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課文3 現(xiàn)代詩(shī)二首——秋晚的江上
多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針型，莖中空，光滑，花紫色，常形成葦塘。
偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域。
本課指太陽(yáng)悄悄地落山了，說明時(shí)間過得很快。
詩(shī)歌的藝術(shù)概括力很強(qiáng)，鑒賞時(shí)要從詩(shī)歌凝練含蓄的語(yǔ)言入手，把握關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，品味詩(shī)歌抒發(fā)的情感，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境等。
我們先來看看第一首詩(shī)吧！
劉大白（1880～1932）浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。 1925年為復(fù)旦大學(xué)校歌作詞。復(fù)旦校歌歌詞介于文言與白話之間，兼取兩者優(yōu)處，由復(fù)旦師生傳唱至今。 著有詩(shī)集《舊夢(mèng)》《賣布謠》《秋之淚》等。
這首詩(shī)描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面？詩(shī)歌運(yùn)用了什么修辭手法？修辭手法的運(yùn)用有什么好處？
朗讀詩(shī)歌，說說詩(shī)中描繪了哪些景物。
秋天的傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉灑滿江面，鳥兒在夕陽(yáng)的映照下正飛回自己的巢里，江岸邊的蘆葦也在夕陽(yáng)的映襯下格外美麗。
讀完了這首詩(shī)歌，你看到了什么樣的畫面？
歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。
畫面：斜陽(yáng)的余暉照在飛鳥的脊背和雙翼上，好像是鳥兒要把斜陽(yáng)馱回巢去一樣。
要飛回家的，疲倦的鳥兒。
雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
畫面：隨著飛鳥雙翅的一翻，夕陽(yáng)好像是從鳥的翅膀上掉下來一樣。夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。
擬人的手法，通過“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩(shī)平添了情趣和生氣。
蘆葦平時(shí)的樣子你還記得嗎？想象一下“白頭的蘆葦”被夕陽(yáng)染紅的樣子吧！
夕陽(yáng)落山，還有哪些事物會(huì)被染紅呢？請(qǐng)你模仿詩(shī)歌最后一句寫一寫。
頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
憨厚的大地 也披上了一身紅紗衣。
活潑的溪水也羞紅了清澈的容顏。
1. 歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大的太陽(yáng)回去？
鳥兒喜歡夕陽(yáng)這個(gè)發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥兒很淘氣，它要試試自己的力氣……這是詩(shī)人的想象，讓詩(shī)富有情趣。
2. 詩(shī)中有哪些畫面給你留下了深刻的印象？語(yǔ)言上有什么表達(dá)效果？
擬人手法的運(yùn)用，使詩(shī)歌具有靈動(dòng)的畫面感。將秋日夕陽(yáng)下的江邊美景渲染得美麗無比。夕陽(yáng)下，歸巢的鳥兒，頑皮地馱著它，讓平常的景色顯得更靈動(dòng)，畫面動(dòng)靜結(jié)合，充滿了情趣。

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秋晚的江上

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