學習內(nèi)容：通過不同角度觀察大自然中的事物，有新的發(fā)現(xiàn)。
學習目標：繼續(xù)認識關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意；做實驗觀察事物的變化，記錄實驗過程，寫一篇習作。
你能用一些四字詞語來形容看到的圖片嗎？
芬芳四溢、美不勝收。
部編人教版小學三年級語文下冊
1.認識“芬、芳”等10個生字，會寫“斗、芬”等 13個生字。
4.仿照例句，根據(jù)課文內(nèi)容填空，體會“花開了”的妙處，仿照課文，寫一寫其他的花。
3.默讀第1～2自然段，找出關(guān)鍵句，分別說說這兩段話的大意。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。
自由讀，要求讀準字音，讀通句子。
將要求認讀的字詞圈畫出來，借助拼音讀準字音。思考：“花鐘”是什么？在文中找一找，用“ ”畫出來。
一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這些花在二十四小時內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？
這位植物學家為什么能修建這樣的花鐘呢？請同學們輕聲讀第1自然段，找出關(guān)鍵句，概括大意。
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。
　　閱讀的時候我們抓住關(guān)鍵句可以輕松知道這一段的主要內(nèi)容。這樣的句子一般放在段首。
段意：一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。
自由讀第一自然段，想象一下花開的樣子。
凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；
七點，睡蓮從夢中醒來；
中午十二點左右，午時花開花了；
下午三點，萬壽菊欣然怒放；
下午五點，紫茉莉蘇醒過來；
作者用了哪些詞語來形容花兒開放？
月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。
曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。
花兒很美，但開放時間不長
凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。
比喻句：生動形象地寫出了牽?；ㄩ_放的樣子。
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。
擬人句：生動形象地寫出了薔薇花開的模樣。
七點，睡蓮從夢中醒來。
中午十二點左右，午時花開花了。
下午三點，萬壽菊欣然怒放。
把萬壽菊當作人來寫，生動形象寫出萬壽菊自然開放的特點。
下午五點，紫茉莉蘇醒過來。
把紫茉莉當做人來寫，仿佛看到暮色來臨，紫茉莉由閉合狀態(tài)緩緩張開的樣子。
夜來香在晚上八點開花。
小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?
五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。
五點左右，艷麗的薔薇開放了。
牡丹花在百花叢中傲然挺立。
向日葵在陽光下綻放出燦爛的笑容。
不同的方式表達“花兒開放”竟能傳達出這么多的信息，形象生動具體，你們想試一試嗎？
上節(jié)課我們學習了生字，觀賞了各種花兒和花鐘，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進花的海洋，去領(lǐng)略花鐘的神奇。 自由讀第2自然段，找出這段關(guān)鍵句，概括大意。
不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
我們可以知道這一自然段講述的是 。
不同植物開花時間不同的原因
曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾。
干燥：沒有水分或水分很少。灼傷：指因高溫、火焰、陽光強烈等條件被燙傷、燒傷。
還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。
1.醫(yī)學上指把器官的兩個斷裂面連接起來。
2.比喻兩項符合，一致。
植物開花的時間，與 、 、 __有著密切的關(guān)系，有的花的開花時間還跟　　　　　　　　　相吻合。
牡丹——花中之王別名木芍藥、洛陽花等?；ㄉ屑t、粉、黃、白、綠、紫色等，花期5月中旬。我國以牡丹為花王，芍藥為花相。它雍容華貴，艷冠群芳，被譽為“花中之王”、“國色天香”，是吉祥、幸福、繁榮昌盛的象征。
菊花——花中君子別名黃華、金蕊等?；ㄉ悬S、白、橙、紫等；花型變化也很大?；ㄆ谝?0月為主。古人還有重陽賞菊的風習。菊花不僅千姿百態(tài)，清香四溢，而且傲霜挺立，凌寒盛開，因此被譽為“花中君子”。菊花與梅、蘭、竹并稱為“四君子”。
現(xiàn)象：不同的花開放時間不同
朗讀課文。背誦第1自然段。
朗讀指導：朗讀本文時，語調(diào)要清新流暢，語氣要親切自然，聲音偏高。
背誦指導：第1自然段，是個總分結(jié)構(gòu)的段落，圍繞“不同的花開放的時間是不同的”來具體寫的。我們要先把各種鮮花開放的時間標注出來重點記憶，然后結(jié)合動作來想象花開開放時的樣子，這樣就能很快背下來。
默讀第1～2自然段，分別說說這兩段話的大意。
參考答案：第1自然段寫一天中不同的花開放的時間不同；第2自然段揭示了不同的植物開花時間不同的原因。
課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。
牽?；ù灯鹆俗仙男±?。薔薇____________________睡蓮____________________萬壽菊__________________紫茉莉__________________
月光花__________________曇花____________________
體會：作者運用了大量的擬人手法和多樣的句式，生動刻畫出了幾種花開放時的形態(tài)，避免了語言上的單調(diào)、重復，使得文章生動、有趣，所描寫的事物形象、逼真。

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13 花鐘

版本： 人教部編版

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