信息技術七年級第9冊第6課《文檔編輯》教學設計學科：信息技術課時：2課時課型：新授課 三維目標： 知識與技能：1、掌握段落、文字進行格式設置的方法2、能選擇恰當的圖片和藝術字來增強文章的表達效果。過程與方法：1、以 “小王子.docx”為例子，學會文檔的基本編輯方法。情感、態(tài)度和價值觀：1、能據需要選擇合適的文字格式、段落格式倆修飾文本信息。 2、通過學習“小王子”的文章編輯學習使用文檔編輯中的文字段落格式設置。3、體驗整個文檔編輯的過程，將所學應用到解決實際問題，并在學習與交流中體驗完成任務的成就感。教學重點：1、文字的修飾  2、段落的修飾教學難點：1、段落的修飾2、圖片的應用學情分析：本節(jié)課的教學對象是七年級學生，在前面章節(jié)已經掌握了Word的基本操作，會進行版面設置但是對于文字與段落格式設置比較的生疏；而《文檔編輯》，這對學生來說是個全新的內容，會比較困難，所以，面對這個新的教學任務，教師需合理引導，細化任務，層層深入，幫助學生完成整個學習任務，讓每個學生都能體驗學習的快樂。教材以及教法分析：1、本節(jié)課的內容為教材“新綱要云南省實驗教材-信息技術”七年級上冊第二單元第6課“文檔編輯”。分為三個知識點：學會文字格式，段落格式，圖片的使用。2、教法：在網絡教室里展開，以“講解—演示—實踐”為主線，通過“講解—演示—練習—總結”的程序，過渡到知識的應用和練習，最后達到熟練應用函數的應用。學生準備：教材  教師  準備：明星資料案例、教案、課件。教具準備：計算機、Word2010軟件 教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖導入情景導入1、帶入新課進入主題2、本課的教學重點內容通過展示兩篇文章，一篇是經過修飾的文章，一篇是沒有修飾。引導學生對文章進行賞析，并總結歸納出兩篇文章的相同點和不同點，哪篇文稿看上去更美觀。這樣學生會產生強烈的對比，對學習新知識有更好的引導作用。學生觀察與思考回答問題。通過對比，讓學生的頭腦里產生一種表象，也就是同一篇文章采取不同的字體，就會產生不同效果，適當地變換字體、顏色、字號，會使文章更加層次分明，重點突出。從而明白給文章修飾的必要性。二、新課講授 1、文字的修飾 通過小王子這篇文章，講解字符的修飾包括：字體設置、字號設置、字型、顏色、傾斜、加粗、下劃線、空心字體的設置。學生操作實踐練習讓學生掌握字符的修飾與文檔的編輯。2、段落格式通過小王子這篇文章進行編輯，段落的對齊方式、設置首行縮進、設置行距。學生操作實踐練習讓學生掌握文檔的段落格式的修飾檔 3、藝術字先留時間給學生進行練習之后讓學生自己動手操作練習掌握插入藝術字修飾藝術字按照要求完成對標題“小王子”進行編輯要求學生掌握藝術字的插入與藝術字的格式的進行修改 4、圖片的應用以小王子這篇文章進行插入圖片并對圖片的格式設置講解。1、圖片插入（經常用的幾種類型）2、圖片的基本格式設置圖片的樣式、圖片邊框設置、圖片的效果、位置與自動換行（強調位置與自動換行的區(qū)別）裁剪圖片、圖片大小調整3、圖片的美化對小王子這篇文章進行插入圖片設置合理的位置進行編輯操作。掌握圖片的應用技巧。三、技能提升1、總結在操作過程中存在問題。2、知識點的總結：文字編輯遵循的原則：先選定后操作分六小組，讓小組長組織討論，教師監(jiān)督。思考發(fā)言總結讓學生學會總結并掌握字符編輯與段落注意細節(jié)問題。四、知識點的補充與拓展1、查找與替換的方法與步驟。2、辨別行距與字符間距。讓學生完成任務二：將《小王子》這篇文章中的所有“感情”二字替換成“情感”并利用高級設置將字體設置為粗體加黑。字符間距：字與字之間的距離行距：行與行之間的距離練習牢固掌握查找與替換的技能行距與字符間距的區(qū)別。五、綜合實踐準備六篇文章，讓學生選擇自己喜歡的，并對文章進行字符編輯段落格式的設置，插入圖片與藝術字的格式設置。監(jiān)督學生完成六篇文章的編輯并在此過程中發(fā)現存在的問題，并對此做指導。 練習完成綜合實踐練習的題目熟悉字符編輯段落格式設置查找與替換圖片的插入與圖片的格式設置藝術字的插入與藝術字的格式設置六教學反思本次教學先讓學生實踐操作練習完成一篇文章的操作練習，然后教師講解操作原理以及操作中的細節(jié)，學生主要是以理解學習知識的作用和意義，然后分類布置作業(yè)，讓不同的學生有不同程度的進步。在整個教學 過程中主要采用任務驅動的教學理念和分層次教學方法。 課堂練習：一、單項選擇。1.周明同學正在Word2010中進行文字錄入，現在要從微軟拼音輸入法切換到五筆字型輸入法，下列可以實現的組合鍵是（    ）。A．Ctrl+Shift                      B. Ctrl+AltC．Shift+Space                     D. Alt+Space2.在Word2010中，撤銷按鈕對應的快捷組合鍵是（    ）。A.Ctrl + Z    B.Ctrl + X    C.Ctrl + C    D.Ctrl + V3.在Word2010中，用微軟拼音輸入法輸入“旅游”字，輸入字母（    ）。A.lvyou        B.luyou        C.nuyou        D.nvyou4. Word2010中【Insert】鍵可進行（    ）操作。A. 保存B.快捷刪除C.調用“替換”命令D.“插入”和“改寫”狀態(tài)的轉換5. Word 2010中，段落標記表示一個段落的結束，通過（    ）鍵便可以產生段落標記。A.EnterB.BackspaceC.DeleteD.Tab 6.在Word2010中，如發(fā)生操作錯誤，我們可以（  ）。A.重新操作B.單擊“撤銷”按鈕，恢復原內容C.在“審閱”選項卡中，使用“校對”組的命令來恢復原內容D.無能為力 7.在Word2010中，將“剪貼板”窗格打開，然后復制了3條不同的內容，當按下鍵盤上的Ctrl+V時，粘貼的是（  ）。A.第1次復制內容B.第2次復制內容C.第3次復制內容D. 3次復制內容都在8.小米用Word2010，編輯文章，整篇文章中“年級”被輸入為“年紀”，他可以用（  ）一次性將所有“年紀”改為“年級”。A.“插入”選項卡→“文本”組→“對象”命令B.“頁面布局”選項卡→“主題”組→“主題”命令C.“開始”選項卡→“編輯”組→“替換”命令D.“快速訪問工具欄”→“撤銷”命令 9.在Word2010中，若編輯的文檔很長，要想找到某一個關鍵詞，我們可以（   ）來快速搜索。A.點擊“開始”選項卡→“編輯”組中“查找”命令      B. 點擊“插入”選項卡→“編輯”組中“查找”命令C. 點擊“視圖”選項卡→“編輯”組中“查找”命令        D. 點擊“引用”選項卡→“目錄”組中“添加文字”命令10.Word2010中，和按鈕的作用是（   ）。A.“復制”和“粘貼”        B.“恢復”和“復制”C.“撤銷”和“恢復”        D.“撤銷”和“復制”11. 按下鍵盤上的+可以輸入（   ）。A. 2     B. 1     C. @     D. ！12. 在Word2010中編輯文字時，插入點光標位置如圖所示，此時按Delete鍵一次，則圖中的文字將變?yōu)椋?/span>   ）。A.走西藏   B.進西藏    C.走進藏    D.進藏13.在Word2010中，要快速輸入大寫中文數字“壹萬貳仟叁佰肆拾伍”，最好的辦法是執(zhí)行（   ）。A.“插入”選項卡→“文本”組“對象”命令   B.“開始”選項卡→“字體”組“帶圈字符”命令C.“開始”選項卡→“段落”組“項目符號”命令       D.“插入”選項卡→“符號”組“編號”命令14.Word2010中，雙擊圖示文本選擇區(qū)，則選定了（   ）。 A.選定一行文字     B.選定一段文字     C.選定整篇文檔     D.無選擇 15.Word 2010中，隨著文字的輸入，插入點光標會后移。當插入點光標移動到一行末尾時，（    ）。A.會自動換行B.必須按下<Enter>鍵才能換行C.回到該行開始處D.會消失二、判斷題1.刪除插入點前的一個字符可以按一次Delete鍵。（   ）2.Word2010中，文字編輯要遵循“先選定，后操作”的原則。（   ）3.漢字輸入法只有拼音輸入法。（   ）4.在Word2010中，“剪切”操作的快捷鍵是Ctrl+X。5. Word2010中，通常使用【Insert】鍵進行“插入”和“改寫”狀態(tài)的轉換。（   ）6.通常我們可以使用Ctrl+Alt快捷地進行常用中英文輸入法的切換。（   ）7.在Word2010中，“粘貼”命令可在“開始”選項卡中調用。（   ）8.Word2010中，“開始”選項卡→“編輯”組 中“替換”命令只能替換漢字。（   ）9. Word2010中，選中要刪除的段落，按BackSpace或Delete鍵，刪除效果是一樣的。（    ）10. 通常情況可以使用Ctrl+End進行拼音輸入法和五筆輸入法的切換。（   ）

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第6課 文檔編輯

版本： 滇人版（2016）

年級： 七年級上冊

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