1. 學(xué)會打開演示文稿并插入新幻燈片。
2. 掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。
3. 制作內(nèi)容豐富的幻燈片。
4. 利用知識遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識，在對比中學(xué)會學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。
5. 提高學(xué)習(xí)興趣和審美能力，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)重點與難點
1. 重點：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。
2. 難點：插入文本框。
三、教學(xué)過程
（一）談話引入，揭示課題
在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們制作了“中國傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，如何打開這個文件呢？
1. 學(xué)生自主操作。2. 組內(nèi)交流。3. 質(zhì)疑反饋。4. 總結(jié)概括。
小結(jié)：我們可以通過雙擊“我的電腦”中“中國傳統(tǒng)節(jié)日.pptx”文件，也可以在 PwerPint下拉窗口中，單擊“文件(F)”菜單項中“打開(O)”命令，或者通過單擊工具欄中的“打開”按鈕，在 “打開”文件對話框中打開。
過渡：一個演示文稿中只有一張幻燈片，顯得太單調(diào)，如何來豐富演示文稿呢？這就是我們今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（二）主題活動，編輯幻燈片
首先我們要學(xué)會在演示文稿中插入新幻燈片。
活動1：插入新幻燈片。
如何在演示文稿中插入新幻燈片，請同學(xué)們帶著這個問題看書自學(xué)。
1. 學(xué)生看書嘗試。
2. 相鄰?fù)瑢W(xué)交流討論。
教師引導(dǎo)小結(jié)：插入新幻燈片需要指定插入位置，單擊插入位置的前一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片在選中的幻燈片之后。
3．嘗試不同版式。
在幻燈片版式中，選擇不同的版式，出現(xiàn)不同的效果。選擇一種合適的版本可以使幻燈片的制作更加便捷！
4. 鞏固操作。
打開“中國傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，插入一張空白幻燈片。教師巡視，出現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。
5. 自主探究。
“探究屋”：嘗試用不同的方法為演示文稿添加一張新幻燈片。
引導(dǎo)學(xué)生觀察菜單信息擴展并小結(jié)：使用“Ctrl+M”可以插入一張新幻燈片。
活動2：插入文本框。
在“wrd文字”中可以直接輸入文字，在“PwerPint”中如何在幻燈片上呈現(xiàn)出文字呢？這時我們需要插入文本框，如何插入呢？
1. 教師演示操作。插入文本框有水平和垂直兩種，請同學(xué)們根據(jù)需要選擇，自己練習(xí)。
2. 學(xué)生嘗試練習(xí)。
3. 個別演示，交流信息。插入文本框之后，要輸入文字，否則再次單擊其他區(qū)域時，文本框就會消失。
4. 自主探究。探究屋：文本框是一種可移動、可調(diào)大小的文字或圖形容器。使用文本框，可以在一張幻燈片上放置幾個文字塊，或使文字按不同的方向排列。
5. 歸納小結(jié)。
活動3：插入藝術(shù)字。
在幻燈片中插入藝術(shù)字可以讓我們的作品錦上添花。方法同wrd中插入藝術(shù)字的方法一樣，讓我們來試一試。
1. 回憶wrd中插入藝術(shù)字的方法。
2. 嘗試在 PwerPint中插入藝術(shù)字。
3. 閱讀教材，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4. 指名學(xué)生演示交流。
5. 歸納小結(jié)。
（三）鞏固深化，延伸拓展
“實踐園”：在“食物的營養(yǎng)”演示文稿中插入一張新幻燈片，輸入“食物的營養(yǎng)簡介”，并用藝術(shù)字“食物的營養(yǎng)”做標(biāo)題。
用文本框輸入下面文字：
人體的生命活動需要多種營養(yǎng)的支持。食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富。兒童的智力發(fā)育、人們的身體健康都直接與飲食的質(zhì)量和數(shù)量有關(guān)，食物營養(yǎng)是身體健康的最重要的因素。
板書設(shè)計
幻燈片編輯
圖文編輯
在幻燈片中插入文本
插入圖片
聲音插入
插入視頻

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初中信息技術(shù)滇人版（2016）七年級下冊電子課本

第13課 幻燈片編輯

版本： 滇人版（2016）

年級： 七年級下冊

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