信息技術(shù)七年級第9冊第8課《表格的應用》教學設計學科：信息技術(shù)課時：1課時課型：新授課 三維目標： 知識與技能：1、學會插入表格（4種方法）2、調(diào)整與修飾表格3、能夠根據(jù)需要合理地設計并制作表格過程與方法：通過利用表格制作“我最喜歡的明星資料”頁面，掌握表格的插入方法、表格的調(diào)整與修飾，體驗表格的簡潔明了的表達方式。情感、態(tài)度和價值觀：1、能據(jù)需要選擇合適的方式表達文本信息。 2、通過學習“我最喜歡的明星資料”的制作學習怎么介紹自己。3、體驗整個表格制作的過程，將所學應用到解決實際問題，并在學習與交流中體驗完成任務的成就感。教學重點：1、學會插入表格2、調(diào)整與修飾表格教學難點：1、根據(jù)需要，自主設計合理的表格來表達相關(guān)文本信息，使信息能清晰明了地呈現(xiàn)。學情分析：本節(jié)課的教學對象是七年級學生，在前面章節(jié)已經(jīng)掌握了Word的基本操作，會進行版面設置，會利用藝術(shù)字、圖片等美化文檔，學生之前接觸的主要是利用文字和圖片等來表達文本信信息，熟悉而容易掌握；而《使用表格》，主要是讓學生知道表格是表達文本信息的另一個重要方式，重點讓學生掌握制作表格的一般過程，學會自主選擇表格來表達有關(guān)聯(lián)的文本信息，這對學生來說是個全新的內(nèi)容，會比較困難，所以，面對這個新的教學任務，教師需合理引導，細化任務，層層深入，層進式幫助學生完成整個學習任務，讓每個學生都能體驗學習的快樂。教材以及教法分析：1、本節(jié)課的內(nèi)容為教材“新綱要云南省實驗教材-信息技術(shù)”七年級上冊第二單元第8課“表格的應用”。分為三個知識點：學會插入表格，調(diào)整與修飾表格，根據(jù)需要合理設計并制作表格，是內(nèi)容呈現(xiàn)的更清晰明了，在本單元中是難點之一。2、教法：在網(wǎng)絡教室里展開，以“講解—演示—實踐”為主線，通過“講解—演示—練習—總結(jié)”的程序，過渡到知識的應用和練習，最后達到熟練應用函數(shù)的應用。學生準備：教材  教師  準備：明星資料案例、教案、課件。教具準備：計算機、Word2010軟件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1、情景導入向?qū)W生展示兩個文檔（一個是用純文字表述的文檔，一個是用表格表述的文檔），請學生觀察兩個文檔，提出這樣問題：同學們，今天我用了兩種方式介紹你的偶像，你最喜歡用哪一種？為什么？談一談用表格表達的這種方式的優(yōu)勢在哪里？師：選擇表格呈現(xiàn)的內(nèi)容比較簡潔清晰，讓讀者更容易獲取信息。所以有些信息選擇表格來表達是非常重要的。今天我們來學習表格。思考回答問題通過實例比較，激發(fā)學生的興趣和求知欲，使學生在整堂課都能保持積極的心態(tài)去探索新知2、任務一創(chuàng)建表格（1）、先讓學生自學插入一個3行4列的表格。（2）、講解插入表格的幾種方法并體會不同的插入方法特點。使用網(wǎng)絡創(chuàng)建表格；使用“插入表格對話框”創(chuàng)建表格手動繪制表格；插入快速表格；插入快速表格。（3）、表格的應用有哪些？（先請同學思考回答）教師總結(jié)：課程表、個人簡歷的制作（圖片展示）、需要比較的信息等等。聽講、思考實踐讓學生明白表格的制作方法為學習調(diào)整表格奠定基礎。3、任務二  制作并調(diào)整修飾表格1、選擇我最喜歡的明星的信息制作成表格。（1）、合并、拆分單元格（2）、增加、刪除行列（3）、調(diào)整行高、列寬（4）、修飾表格：表格的文字、表格邊框與底紋。聽講動手操作學會根據(jù)內(nèi)容制作表格、修飾與調(diào)整表格4、拓展與思考拆分、合并表格可以嗎？制作表格中Tab鍵的使用？Delete鍵能不能刪除表格的行或列？表格中“標題行重復”怎么使用？修改表格遵循什么原則？表格轉(zhuǎn)化為文字文字轉(zhuǎn)化為表格標題行重復使用思考記筆記掌握制作表格的細節(jié)與技巧5、知識點回顧（1）、插入表格的四種方法（2）、表格的調(diào)整與修飾（3）、表格與文字的轉(zhuǎn)換回答問題回憶本節(jié)課所上內(nèi)容 教學反思精心設計學生的任務，不同層次的學生布置難易程度不同的任務，并且盡量增強作業(yè)的趣味性。從易到難，從基礎到能力，從師生活動到生生活動，到小組活動，再到班級活動等等，從而形成一個互相交互的網(wǎng)，讓學生在真實情景中或具體的任務活動中運用語言，掌握語言，達到學以致用的目的。 

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初中信息技術(shù)滇人版（2016）七年級上冊電子課本

第8課 表格的應用

版本： 滇人版（2016）

年級： 七年級上冊

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