信息技術(shù)七年級第9冊第10課《文件合并與超鏈接》教學(xué)設(shè)計學(xué)科：信息技術(shù)課時：1課時課型：新授課教學(xué)目標知識與技能1、掌握合并文件。2、掌握各種超鏈接建立方法，并能靈活應(yīng)用。過程與方法1、完成任務(wù)學(xué)習(xí)文件的合并與超鏈接的靈活使用。情感、態(tài)度和價值觀（1）體會超鏈接創(chuàng)建過程。  （2）學(xué)會合作學(xué)習(xí)、交流協(xié)作，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力。  （3）認識事物的兩面性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)意識。教學(xué)重點1、掌握合并文件。2、掌握各種超鏈接建立方法，并能靈活應(yīng)用。教學(xué)難點1、掌握合并文件。2、掌握各種超鏈接建立方法，并能靈活應(yīng)用。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級學(xué)生，在前面章節(jié)已經(jīng)掌握了Word的基本操作，會進行版面設(shè)置以及文件的排版與圖文綜合應(yīng)用。而《超鏈接與文件合并》，這對學(xué)生來說是個全新的內(nèi)容，會比較困難，所以，面對這個新的教學(xué)任務(wù)，教師需合理引導(dǎo)，細化任務(wù)，層層深入，幫助學(xué)生完成整個學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)的快樂。教材以及教法分析1、本節(jié)課的內(nèi)容為教材“新綱要云南省實驗教材-信息技術(shù)”七年級上冊第二單元第10課“文件合并與超鏈接”。分為二個知識點：文件合并、超鏈接。2、教法：在網(wǎng)絡(luò)教室里展開，以“講解—演示—實踐”為主線，通過“講解—演示—練習(xí)—總結(jié)”的程序，過渡到知識的應(yīng)用和練習(xí)，最后達到熟練應(yīng)用的目標。學(xué)生準備教材教師準備配套的練習(xí)素材、教案、課件。教具準備計算機、Word2010軟件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)入（2分鐘）在網(wǎng)絡(luò)世界里，誰是我們的“向?qū)А?呢？打開已經(jīng)完成的作品，操作演示瀏覽電子雜志，談一下自己的感受。引出超鏈接的作用——網(wǎng)絡(luò)世界的向?qū)А?/span>學(xué)生觀察與思考回答問題。引導(dǎo)學(xué)生進入課堂，積極的學(xué)習(xí)氣氛。二、新課講授 1、文件合并。發(fā)素材讓學(xué)生自己合并，總結(jié)。觀察并記錄然后動手操作練習(xí)。學(xué)會插入超鏈接修改超鏈接2、超鏈接。什么是超鏈接呢？ 例舉學(xué)習(xí)生活中的事例，分析超鏈接的定義，找出超鏈接的兩 個重要元素：鏈接源和鏈接目標。 學(xué)習(xí)超鏈接的分類。思考并記錄筆記，實踐操作練習(xí)學(xué)習(xí)文件文檔合并三、綜合實踐練習(xí)打開素材文件夾，嘗試把所有的文件合并成一個文檔，并通過目錄建立與相關(guān)頁面的超鏈接。四、能力提升1、打開素材合并所有的文件，并為文檔設(shè)置目錄，不是手動輸入而是用引用選項卡里面的目錄功能2、把excel文件與Word文檔進行合并，怎么合并。使用郵件合并功能五、課堂總結(jié)六、教學(xué)反思課堂上采用給學(xué)生實時評價，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，能真實反饋學(xué)生的操作效果。通過學(xué)生自評、生生互評、師生共評，有效地評定了本節(jié)課的教學(xué)效果。本節(jié)課也存在不足之處：1、在教學(xué)中由于本節(jié)課知識性比較強，小組合作教學(xué)體現(xiàn)不夠，教學(xué)語言組織的連貫性，情感表達有待進一步加強。 

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初中信息技術(shù)滇人版（2016）七年級上冊電子課本

第10課 文件合并與超鏈接

版本： 滇人版（2016）

年級： 七年級上冊

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