(一)教學(xué)目標
1.說明血漿、組織液和淋巴液等細胞外液共同構(gòu)成機體細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境;說明內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。
2.闡明機體細胞生活在內(nèi)環(huán)境中，通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換，同時也參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持。
3.運用圖示和模型等方法闡釋內(nèi)環(huán)境為機體細胞提供適宜的生存環(huán)境并與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。
(二)教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點
(1)內(nèi)環(huán)境的組成及其理化性質(zhì)。
(2)內(nèi)環(huán)境是機體細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。
2.教學(xué)難點
(1)內(nèi)環(huán)境的組成及其理化性質(zhì)。
(三)教學(xué)過程
一、用圖片情境引入，點燃學(xué)習(xí)熱情
利用教材提供的“問題探討”來完成。結(jié)合初中階段已學(xué)過的人的血細胞、草履蟲等知識，引導(dǎo)學(xué)生想象一下: 將人的血細胞置于草履蟲的生活環(huán)境中，會發(fā)生什么變化?啟發(fā)學(xué)生比較不同種細胞生活環(huán)境的異同。也可以補充學(xué)生熟知的變形蟲、酵母菌、乳酸菌、紅細胞、神經(jīng)元、肌肉細胞、淋巴細胞等多種細胞，比較不同細胞生活的具體環(huán)境，引出本節(jié)“細胞生活的環(huán)境”的教學(xué)。
二、從宏觀到微觀，從具體到抽象，問題引領(lǐng)建構(gòu)內(nèi)環(huán)境概念
1、體內(nèi)細胞生活在細胞外液中
(1)體液概念：人體內(nèi)含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。
(2)組成及比例
2.內(nèi)環(huán)境
(1)概念：由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。
(2)作用：機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境。
3.學(xué)生回憶初中學(xué)習(xí)過的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等的組成和功能，以人體生理的實際問題為切入點，設(shè)計問題串引領(lǐng)教學(xué)。
(1)肝是參與機體物質(zhì)代謝的重要器官，它每天合成大量蛋白質(zhì)所需的原料來自哪里?幫助學(xué)生理解:肝細胞周圍的液體環(huán)境是組織液，肝細胞時刻與組織液進行著物質(zhì)交換。
(2)組織液中營養(yǎng)物質(zhì)是如何源源不斷地運來，代謝廢物又如何源源不斷地送走呢?引導(dǎo)學(xué)生回憶初中做過的觀察小魚尾鰭的血液流動實驗，認知血細胞的生存環(huán)境是血漿，理解借助血液循環(huán)在血漿與組織液之間所進行的物質(zhì)交換。
(3)人體每天由毛細血管動脈端進人組織間隙的液體約20L.而從組織液經(jīng)毛細血管靜脈端回流到血管的液體約17L,其余的液體是如何回流到血液循環(huán)中的?以實例分析毛細淋巴管壁為單層細胞，能回收包括大分子在內(nèi)的組織液中的物質(zhì)進入淋巴系統(tǒng)，再通過淋巴循環(huán)回流到血液循環(huán)系統(tǒng)中，從而保證了機體細胞生活環(huán)境的穩(wěn)定。
通過上述層層遞進的問題，引導(dǎo)學(xué)生厘清血漿，組織液和淋巴液三者間動態(tài)的有機聯(lián)系，及三者共同構(gòu)成細胞生活的直接環(huán)境，明確內(nèi)環(huán)境的概念。
三、聯(lián)系生活實際，分析內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)，構(gòu)建內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間的物質(zhì)交換模式圖
結(jié)合教材第4頁血漿化學(xué)組成資料，引導(dǎo)學(xué)生小組討論分析血漿的組成成分及作用，滲透壓的形成與血漿蛋白和無機鹽離子的密切關(guān)系。
1．細胞外液的成分及本質(zhì)
(1)血漿的主要成分
(2)組織液、淋巴液、血漿成分的異同點：成分和含量相近，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)。
(3)本質(zhì)：是一種鹽溶液，類似于海水。
2．細胞外液的理化性質(zhì)主要有滲透壓、酸堿度和溫度三個方面。
(1)滲透壓：指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力，其大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目。血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，而細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na＋和Cl－。
設(shè)問:人的紅細胞在清水、0.9%的NaCI溶液和10%的NaCl溶液中分別會有怎樣的形態(tài)變化?肝是合成血清白蛋白的主要場所，當肝功能出現(xiàn)異常時，機體會出現(xiàn)組織水腫，及時通過靜脈輸入一定量的血清白蛋白可以減輕病人的水腫癥狀，這又是為什么呢?
(2)酸堿度：正常人的血漿pH為7.35～7.45，血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與其中含有的HCOeq \\al(－,3)、H2CO3等物質(zhì)有關(guān)。
(3)溫度：人體細胞外液的溫度一般維持在37 ℃左右。
引導(dǎo)學(xué)生具體分析理化性質(zhì)平衡穩(wěn)定的重要意義。
四、細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換
1．體內(nèi)細胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換：細胞作為一個開放系統(tǒng)，可以直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換：不斷獲取進行生命活動所需要的物質(zhì)，同時又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物，從而維持細胞正常的生命活動。
2．內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程，需要體內(nèi)各個系統(tǒng)的參與。同時，細胞和內(nèi)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。細胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持。
3．結(jié)合教材中的“內(nèi)環(huán)境如何完成與外界環(huán)境的物質(zhì)交換"的思考與討論，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建內(nèi)、外環(huán)境物質(zhì)交換的動態(tài)平衡模式圖。

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第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修1

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