英語三年級上冊Unit 2 Good morning精品教案及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第二單元
課題
Unit 2 Gd mrning
課型
新授課
分課時
第一課時
總課時
2課時
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 2
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能聽懂、會說課文里的人名。
2、能運用“Gd mrning!”“Gd afternn!”向他人問好，及對此作出回應(yīng)；
3、能聽懂、會讀、理解A部分內(nèi)容。、
4、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的讀音和書寫，了解Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音。
5、能唱歌曲“Gd mrning”。
重點
運用 “Gd afternn!”向他人致意
難點
靈活的運用“Hell!”“Gd mrning!”“Gd afternn!”向他人問候致意。
教學(xué)方法
遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教學(xué) 過程設(shè) 計
改進(jìn)意見
Step 1 Warming up
師生問候。
唱英語歌曲《hell!》
Step 2 Presentatin and drill.
1、T: Hell, bys and girls. Tday we’ll learn Unit tw “Gd mrning”
板書課題及主題句。帶讀單詞：tw
2、任意走到一個學(xué)生面前打招呼。
T: Gd mrning, I’m Miss Xia.
幫助學(xué)生理解并回答：“Gd mrning, I’m … ”接著，再詢問兩三個學(xué)生，讓同學(xué)們理解“Gd mrning”的意思。
3、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。
4、聽課文A部分錄音，跟讀。
5、聽課文B、C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角色表演。
Step 3 Cnslidatin
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習(xí)、家庭作業(yè)。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計
教學(xué)反思
第二單元
課題
Unit 2 Gd mrning
課型
新授課
分課時
第2課時
總課時
2課時
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 2 Gd mrning
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的讀音和書寫，了解Dd、Ee、Ff、Gg在單詞中的發(fā)音。
2、能唱歌曲“Gd mrning”。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用情景，靈活運用語言的習(xí)慣。
重點
掌握并熟練運用句型“Hw ld are yu？/I’m…”
難點
掌握1—10的英語單詞，運用這些單詞對“Hw ld are yu？”作出回應(yīng)。
教學(xué)方法
遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教學(xué) 過程設(shè) 計
改進(jìn)意見
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、自由會話。
Step 2 Presentatin and drill
1、老師走到學(xué)生中間挑選學(xué)生進(jìn)行對話，復(fù)習(xí)已學(xué)句型。
2、老師提出問題，你想知道我的年齡嗎？然后引出句型“Hw ld are yu？/I’m…”并板書。
3、師生接龍游戲
T：Hell！Nice t meet yu！Hw ld are yu？
S1：Hell! Nice t meet yu t! I’m ten. Hw ld are yu？
S2:I’m nine. Hw ld are yu？
……
4、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。
5、聽課文A部分錄音，跟讀。
6、課文B，C部分錄音，學(xué)生跟讀。
7、生表演課文C部分。
Step 3 Cnslidatin
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。
2、評價、練習(xí)、家庭作業(yè)。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計
教學(xué)反思