第四單元
課題
Unit 4 Hw ld are yu ?
課型
新授課
分課時(shí)
第一課時(shí)
總課時(shí)
2課時(shí)
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 4 Hw ld are yu ?

學(xué)

標(biāo)
1、能聽、說、讀本單元新學(xué)單詞。
2、掌握并熟練運(yùn)用句型“Hw ld are yu/I’m…”。
3、掌握1—10的英語單詞,運(yùn)用這些單詞對(duì)“Hw ld are yu?”作出回應(yīng)。
重點(diǎn)
掌握并熟練運(yùn)用句型“Hw ld are yu?/I’m…”;
難點(diǎn)
掌握1—10的英語單詞,運(yùn)用這些單詞對(duì)“Hw ld are yu?”作出回應(yīng)。
教學(xué)方法
遷移類推,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主探索,合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
改進(jìn)意見
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、自由會(huì)話。
Step 2 Presentatin and drill
1、老師走到學(xué)生中間挑選學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,復(fù)習(xí)已學(xué)句型。
2、老師提出問題,你想知道我的年齡嗎?然后引出句型“Hw ld are yu?/I’m…”并板書。
3、師生接龍游戲
T:Hell!Nice t meet yu!Hw ld are yu?
S1:Hell! Nice t meet yu t! I’m ten. Hw ld are yu?
S2:I’m nine. Hw ld are yu?
……
4、幫助學(xué)生理解課文A部分內(nèi)容大意。
5、聽課文A部分錄音,跟讀。
6、課文B,C部分錄音,學(xué)生跟讀。
7、生表演課文C部分。
Step 3 Cnslidatin
1、創(chuàng)設(shè)情境,自由會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第四單元
課題
Unit 4 Hw ld are yu ?
課型
新授課
分課時(shí)
第2課時(shí)
總課時(shí)
2課時(shí)
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Unit 4 Hw ld are yu ?

學(xué)

標(biāo)
1、復(fù)習(xí)句型“Hw ld are yu?/I’m…”。
2、掌握字母Ll、Mm、Nn、O、Pp的讀音和書寫,了解Ll、Mm、Nn、O、Pp在單詞中的發(fā)音。
重點(diǎn)
掌握字母Ll、Mm、Nn、O、Pp的讀音和書寫,了解Ll、Mm、Nn、O、Pp在單詞中的發(fā)音。
難點(diǎn)
了解Ll、Mm、Nn、O、Pp在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)方法
遷移類推,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),自主探索,合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
改進(jìn)意見
Step 1 Warming up
1、師生問候。
2、唱已學(xué)的英語歌曲。
3、自由會(huì)話。
Step 2 Presentatin and drill
1、運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型引出數(shù)字單詞,然后出示單詞卡片,逐個(gè)學(xué)習(xí),掌握讀音。
2、T: Nice t meet yu.
S1: Nice t meet yu t.
T: Hw ld are yu?
S2: I’m…,Hw ld are yu?
S3:I’m…,Hw ld are yu?
S4:I’m…,Hw ld are yu?
……
一直接龍,熟悉句型。
3、生自讀課文D部分。
4讓學(xué)生聽錄音,教師出示掛圖,展示D部分對(duì)話。
5分角色進(jìn)行對(duì)話表演。
6、練讀E、F部分,請(qǐng)同學(xué)表演G部分。
Step 3 Cnslidatins
1、創(chuàng)設(shè)情景,自由會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)。
3、家庭作業(yè),聽磁帶,讀課文。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思

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Unit 4 How old are you?

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