課題
Unit 1 Hell !
課型
新授課
分課時(shí)
第一課時(shí)
總課時(shí)
第2課時(shí)
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Part A B C
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；
2、能運(yùn)用“Hell! I’m….”進(jìn)行問候、作自我介紹；
3、力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
重點(diǎn)
能運(yùn)用“Hell! I’m….”進(jìn)行問候、作自我介紹
難點(diǎn)
句型“Hell! I’m….”
教學(xué)方法
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
改進(jìn)意見
Step 1 Warming up
師生問候。
T: Hell, bys and girls! Nice t meet yu!
用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生理解。
Step 2 Presentatin and drill
1、T: Hell, bys and girls. I am yur English teacher. I am Miss Xia.
用動(dòng)作幫助寫生理解“I am …”
T: Tday we’ll learn Unit 1 “Hell!”
板書課題及主題句。帶讀單詞ne.
2、走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招呼。
T: Hell, I’m Miss Xia .
放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答：“Hell, I’m …”
游戲——Making friends
讓學(xué)生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hell!”問好，并用“I’m …”作自我介紹。
S1：Hell, I’m …
S2: Hell, I’m …
S3: …
T: Hell, I’m Miss …
Ss: Hell, I’m …
3、聽課文A部分錄音，跟讀。
Step 3 Practice
游戲——A little actr
準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，裝入寫有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的紙條。學(xué)生抽中誰(shuí)，就扮演誰(shuí)，進(jìn)行角色表演。
游戲——Dragn game
Step 4 Cnslidatin
創(chuàng)設(shè)清凈，自由會(huì)話。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
1、熟讀partA 和partB
2、抄寫本課單詞
板書設(shè)計(jì)
Unit1
Hell,I`m Lingling.
Hell, I`m Peter.
Hell,I`m
教學(xué)反思
第一單元
課題
Unit 1 Hell !
課型
新授課
分課時(shí)
第2課時(shí)
總課時(shí)
2課時(shí)
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
Part A B C
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；
2、復(fù)習(xí)句型“hell/hi！I’m …”；
3、能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用“Nice t meet yu”向他人致意。
重點(diǎn)
自我介紹， 運(yùn)用“Nice t meet yu!”向他人致意。
難點(diǎn)
理解t的用法。
教學(xué)方法
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
改進(jìn)意見
Step 1 Warming up
師生問候。
復(fù)習(xí)句型。
師生會(huì)話示范。
Step 2 Presentatin and drill
1、教師扮成學(xué)生，并假設(shè)在上學(xué)的途中遇到同校不同班的幾個(gè)同學(xué)。
T：Hell! I’m…Nice t meet yu.
S1：…
幫助學(xué)生回答：“Nice t meet yu, t.”,幫助學(xué)生理解“Nice t meet yu, t.”通常用于回答。
T: Hell! I’m…Glad t meet yu.
S2: …
…
2、通過幾次對(duì)話幫助學(xué)生理解Glad t meet yu。和Nice t meet yu.的含義一樣都用于問候。
Step 3 Practice
1、教師做口型，學(xué)生根據(jù)口型大聲說(shuō)出單詞或句子。
2、聽課文B、C部分錄音，看課文，理解意思，然后有感情的朗讀。
Step 4 Cnslidatin
1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。
2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。
課堂小結(jié)
練習(xí)與作業(yè)
完成練習(xí)冊(cè)第一課
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思

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