有一個和你們年齡相仿的小男孩，他非常想買一本課外書，就鼓起勇氣來到媽媽工作的地方，想向媽媽要錢。他在媽媽工作的地方看到了什么，想到了什么呢？對今后的人生又產(chǎn)生了怎樣的影響呢？ 今天就讓我們學習《慈母情深》。
課時目標：1.會認“魄、抑”等10個字，會寫“辭、抑”等15個字，正確讀寫“連續(xù)、廣播”等21個詞語，讀準多音字“龜”。2.了解課文講了一件什么事情。
梁曉聲，現(xiàn)當代作家，1971年開始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說為主。 主要作品有短篇小說《天若有情》《白樺樹皮燈罩》，中篇小說《人間煙火》《今夜有暴風雪》，長篇小說《雪城》等。
“我”為了買書去工廠向媽媽要錢，貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》。
（1～5）“我”渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》，于是走進了母親工作的小廠。
（6～34）寫“我”向母親要錢買書的經(jīng)過。
（35～38）“我”終于擁有了這本想買的書。
鼓動別人去做（某事）。
對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。
形容心神不定非常驚慌的樣子。
因拖延或錯過時機而誤事。
裂開許多縫子；呈現(xiàn)出許多裂紋。
列舉過失而指責，泛指責備。
耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
課時目標：1.進一步想象描寫的場景、細節(jié)，體會“慈母情深”。（重點）2.體會文中反復出現(xiàn)的詞語的表達效果。3.學會抓住場景和細節(jié)描寫表達情感，寫一次自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。（難點）
默讀第5~38自然段，小組合作完成表格。
壓抑、潮濕、頹敗、七八十……
極其瘦弱、脊背彎曲、疲憊……
皺皺、龜裂、忙碌、鼻子一酸……
①空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足 二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。
②因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一 只燈泡。
③正是酷暑炎夏，窗不能開……
第7自然段一共出現(xiàn)了幾次“七八十”？讀一讀相關語句，想一想：這樣寫有什么好處呢？
這里連用四個“七八十”，既寫出了“我”的震驚，同時也通過反復強調(diào)，進一步突出了環(huán)境的擁擠、惡劣。
①極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。
②褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
通過將母親的動作和神態(tài)的前置，強調(diào)“我”看到的母親是多么疲憊。連續(xù)使用三個“我的母親”，反映了“我”看到母親后的震撼和內(nèi)疚。
母親大聲問：“你來干什么？” “我……” “有事快說，別耽誤媽干活！” “我……要錢……” 我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！ “要錢干什么？” “買書……” “多少錢？” “一元五角就行……”
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
從這句話中你可以感受到什么？和大家說說吧。
從文中找一找相關描述，說一說，一元五角錢對于“我”家里面意味著什么。
60年代初期，國家資源貧乏，普通勞動者辛辛苦苦從早干到晚，一天的工資也只有幾角錢。這一元五角，在當時能買大約10斤大米或者50個燒餅、2斤豬肉、5斤帶魚，已經(jīng)夠一個家庭兩天的伙食開銷了。
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
連用四個“立刻”，寫出了母親的動作之快，更突出地表現(xiàn)了母親為了生計而拼命掙錢，刻畫了一位辛勞的母親形象。
①“大姐，別給! 沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!”
②“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”
這是誰說的話？“我”的媽媽是怎么掙錢的？
那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
你是如何理解該段最后一句話的？
母親掏衣兜……用龜裂的手指數(shù)著……
數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去！

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18 慈母情深

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