（課文：18《慈母情深》19《父愛之舟》）
一、標準化試題。
1.下列詞語中注音全部正確的一項是（ ）
A．龜甲jūn 權(quán)利quán 龜裂guī 衣兜dōu
B．壓抑yì 頹敗tuí 縫紉rèng 噪音zà
C．褐色hè 疲憊bèi 耽誤dān 掙扎zhèng
D．長篇piān 慫恿sǒng 客棧zhàn 魂魄 húnpò
2.把下列詞語中錯誤注音的正確讀音寫在題后括號里。
A．蠶繭(jiǎn) 枇杷（pí pá） 客棧(jiàn) 冤枉(yuān wàng) （ ）
B．偏僻(pì) 恍惚(huǎnɡ hū) 高蹺（jiā） 蚌精（bèng） （ ）
C．啟迪（dié） 撩起（liá） 出嫁（jiàng） 繳費（jiǎ） （ ）
D．糶稻（chū） 嘲笑（chá） 搖櫓（lǔ） 紙屑（xuè） （ ）
3.下面加點字讀音相同的一組是( )
A.紙屑 剝削 B. 枕頭 熱忱 C.暑假 署名 D.兼?zhèn)? 嫌棄
4.把下列詞語中錯誤字形的正確字形寫在題后括號里。
A. 魚船 報考 教訓(xùn) 壓仰 （ ）
B. 連續(xù) 糖果 陰暗 酷署 （ ）
C. 競?cè)? 廣播 鐵路 倫換 （ ）
D. 磨滅 意境 蒸籠 燥聲 （ ）
5.“我挺高興他愛看書的?！本渲小巴Α钡囊馑际? )
A. 筆直。 B.伸直。 C.支撐。 D.很。
6.下列與“失魂落魄”意思相近的詞語是( )
A. 忐忑不安 B.六神無主 C.心亂如麻, D.心煩意亂
7.下列詞語與“震耳欲聾”運用的修辭手法相同的一項是( )
A.酷暑炎夏一 B.排山倒海 C.亭臺樓閣 D.如癡如醉
8.“這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了?！本渥又屑狱c詞的解釋最準確的一項是( )
A.味道。 B.苦樂感受。 C.美味。 D.經(jīng)歷的事。
9. 下列病句修改不正確的一項是( )
A.我們認真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。(刪去“認真”。)
B.通過老師和同學(xué)的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。(刪去”通過”或“使”。)
C.能否制訂一個合理的復(fù)習(xí)計劃是中考取得滿意成績的前提。( 刪去“能否”；或在“取得”前加“能否”)
D.回眸改革開放的發(fā)展歷程，我們每個中國人無不為其取得的成績而由衷嘆息。(將“嘆息”改為"贊嘆”)
10．“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,( )為我自己 ( )是為母親。”
關(guān)聯(lián)詞語的正確選項是（ ）
A.即使 也 B.不但 而且 C.雖然 但是 D. 無論 還
11.感悟母親形象：A.貧苦的母親 B.疲憊的母親C.通情達理的母親
（1）母親掏衣兜，掏出一.卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。( )
（2）母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個女人:“我挺高興他愛看書的!( )
（3）褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 ( )
12. 下面句子中，沒有運用反復(fù)的修辭手法的一句是( )
A.背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛
B. 母親說完,立刻又坐 了下去，立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷人手腳并用的機械忙碌狀態(tài)
C.供他們吃，供他們穿,供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇!
D. 母愛，是春日里的傘,給我一片無雨的晴空；母愛,是冬天里的陽光，給我無限的溫暖；母愛,是無聲的細雨，滋潤我的心田；母愛,是明亮的燈塔,指引我前進的方向。
13. 選出下列句中標點符號的作用。
破折號:A.表示解釋說明B. 表示聲音的延長C. 表示意思的轉(zhuǎn)折
（1）我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。( )
（2）“媽——” ( )
省略號:A.表示列舉的省略B. 表示說話斷斷續(xù)續(xù)C. 表示語意未盡
（3）“我……要錢……” ( )
（4）我鼻子一酸,攥著錢跑了出去?！?( )
14、選出下列句子所運用的描寫方法。
A.神態(tài)描寫 B.語言描寫C.心理描寫 D.動作描寫
（1）(母親)大聲回答那個女人:“我挺高興他愛看書的!” ( )
（2）(母親)掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。 ( )
（3）褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 ( )
15．“我”最終買到書了嗎( ) A.買到了B.沒有買到C.只買了罐頭
16、我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得( )。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲( )。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是來要錢買書，母親用( )的手將錢塞在我手里，立刻又陷入了( )。我鼻子一酸，( )跑了出去。
A失魂落魄 B 震耳欲聾 C 攥著錢 D忙碌 E龜裂
17. 根據(jù)課文順序，下列事件排序正確的一組是( )
①父親領(lǐng)“我”吃豆腐腦，自己卻不吃。
②父親心疼“我”被臭蟲咬了
③父親給“我”制作玩具萬花筒
④父親搖船送“我”趕考,送“我”人師范學(xué)校學(xué)習(xí)。
⑤大雨大雪天，父親背著“我”送“我”去上學(xué)。
⑥父親竭盡全力送“我”上最好的小學(xué)。
A.②③①⑥⑤④ B.②①③⑤⑥④C.③②①④⑤⑥ D.⑤④⑥③①②
18.下列對父親的說法正確的一項是( )。
A.父親愛兒子，處處為兒子著想。
B.父親溺愛兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。
C.本文作者羅冠中，江蘇人。
D.在廟會上，父親用給我糊了一個萬花筒。
E.本文采用了倒敘的敘述方式。
19、下列表述最為正確的一項是( )
A. 作者在小說中記敘了母親在極其艱苦的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵 “我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
B.我穿過一排排縫紉機,走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上?！笆萑醯募贡硰澢闭f明這是一個勞累、疲憊的母親。
C. 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著從“一卷揉得皺皺的毛票”可以看出這是一個節(jié)儉、貧苦的母親。
D.上面選項都正確。
20、下列表述有誤的一項是( )
A.課文采用插敘的手法,從夢境開始,引人對往事的回憶,以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束。
B.課文以夢境的形式更便于抒發(fā)感情,組織情節(jié)，更好地表達主題。
C.“父愛之舟”實指姑爹的漁船,虛指父親的愛,以此為題，化抽象為具體。
D.本文的線索是“姑爹的那只小漁船”。
二、積累與運用。
（一）看拼音，寫詞語。
lián xù guǎng bō tiě lù cí tuì zhèng qián

yā yì chá shī máng lù yīn àn yán xià

zà shēng shòu ruò jǐ bèi kǒu zhà jūn liè

lěng xīn shǔ luò xīn suān quán lì jìng rán

yú chuán bà kǎ jià xun xīn téng xí zi

mià huì cǎi pái táng guǒ chōu xiàng qǐ dí

bì yè jì sù shī fàn lù fèi lún huàn

lǐng lüè yì jìng mó miè jīng zhì yǎng cán

zhǐ xiè dīng xié péi bàn zhǔ fàn zhěn tu

（二）讓生字詞走入語境。
1.潮濕頹敗的廠房里dià zhe( )一只燈泡,環(huán)境令人十分yā yì( )。工人們在嘈雜的zà shēng ( )里，jūn liè( )的雙手在工作臺上máng lù( )著。放眼望去，只看得到他們彎曲的jǐ bèi( )。我強lěng( )著心頭的suān( )澀,不敢邁進一步。連忙將zhǔ ( )好的táng( )水送至媽媽的zhěn( )邊。
2.父親靠賣cán( )繭供我上學(xué),父親搖著小船péi( )我去參加bì yè ( )kǎ shì( )。時值shǔ( )天，父親汗流浹背看到這一幕,我xīn téng( )極了……
（三）用“√”給加點字選擇正確讀音。
辭退（cí chí ） 壓抑（yìn yì） 頹?。╰uī tuí）
脊背（jí jǐ） 龜裂（guī jūn） 數(shù)落（shǔ shù）
客棧（zhàn zhài） 偏僻（bì pì） 考卷（juǎn juàn）
掙扎（zhēng zhèng） 掙脫（zhēng zhèng） 魂魄（hún yún ）
疲憊（bèi bì） 耽誤（dān shěn） 衣兜（dōu ér）
噪聲（zà zhà） 慫恿（sǒng cóng） 枇杷（píbǐ bāpá）
瘦弱（sòu shòu） 蒸籠（zēngzhēng） 縫紉機（féngfèng rènrèng）
攥著（zuàn zhuàn） 蠶繭(jiǎn chóng) 冤枉(yuān miǎn wāng wǎng)
高蹺（qiā qià） 蚌精（bàng bèng） 恍惚(guāng huǎnɡ)
落榜(bǎ bǎnɡ) 啟迪（dí dié） 撩起（liā liá）
出嫁（jiàjiàng） 繳費（jiājiǎ） 兼職(jiān qiān)
糶稻（tià chū） 嘲笑（cá chá） 疙瘩（gē qǐ dā da）
搖櫓（lǔ rǔ） 紙屑（xiè xuè） 湊錢（còu chòu）
（四）根據(jù)積累或課文內(nèi)容填空。
1. ，游子身上衣。 ，意恐遲遲歸。
2.誰言寸草心， 。
3、昔孟母, ,子不學(xué), 。
4、《慈母情深》節(jié)選自著名作家 的小說 ，文中的母親是一位
. 的母親， 的母親， 的母親,更是一位 的母親。
5、愛如茉莉,平淡無奇，卻 。愛如三月的和風(fēng), 。
6、父親是那登天的梯,父親是那拉車的牛, 父親是 ,
父親是 。
《父愛之舟》記錄父親掙錢的 ，寫 、
. 、 等許多平淡的瑣碎小事。
8、著名畫家 記憶中的父愛，能載于小舟之中，飄入他的 。文中 次提到姑爹的小漁船送他去 和 ?！案笎壑邸北砻嬷傅氖? ，實際指的是 。
三、課文片段閱讀理解。
（一）
①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
②旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊:“大姐，別給!沒你這么當(dāng)媽的!供他們吃，供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對著我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
③母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”
④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……
⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。
⑥我鼻子一酸，攥著錢跑了出來……
1.寫出下列詞語的反義詞。
瘦小( ) 忙碌( ) 年輕( )
2．文中哪些詞語可見母親的工作環(huán)境中噪聲很大?用“一”面出來。
3.第②、③自然段的人物對對話中，母親留給你怎樣的印象?
. .
. .
4.第⑤.⑥自然段是“我”“靈魂深處的震撼之后，對母親的認識、理解和自我感受，那么，你從中能讀出“我”的怎樣的感情?
. .
5.選文第③段主要是對母親 、 的描寫。
6.“我”發(fā)現(xiàn)母親瘦小,是因為 。
“我”覺得自己長大了，具體體現(xiàn)在 。
7.畫線部分作者連用了四個“立刻”,從母親的四個“立刻”的動作中,可以體會到什么?從修辭手法上分析作者這樣寫的作用。
. .
. .
8. 生活中,如何把自己對母親的愛表達出來呢?根據(jù)下面提供的情景寫一寫。
（1）當(dāng)母親囑咐我上學(xué)路上要小心的時候,我會說:“ ”
（2）母親節(jié)到了，我真心地祝愿母親: “ ”
. .

（二）
老天不負苦心人,他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候,便抓緊時間為我縫(féng fèng)補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背(bēi bèi)影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船(精美 精致),但姑爹的小漁船(仍然 居然)是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自已手中的筆,把那只載(zǎi zài)著父愛的小船畫出來就好了!
1.用“\”劃去括號內(nèi)錯誤的讀音和詞語。
2.用一句話概括選文所描繪的場景。
3.姑爹的小船讓人感到親切的原因是( )
A因為這只小船承載了父親對兒子濃濃的愛。
B因為這只小船對作者來說非常熟悉。
C大為這是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。
4.文段寫了一個感人的細節(jié),用“----”畫出來，說說你的感受。
. .
5.從加點詞“依舊”中你體會到了什么?
. .
. .
6.用“ ”畫出最能體現(xiàn)文章中心的句子。
. .
7.畫“ ”的句子，用 的手法突出了“我”對小漁船的 。“我”覺得小漁船“親切、難忘”是因為 .
. 。
8.文中四次寫到姑爹的漁船,這樣寫有什么好處? ( )
A.父親搖著船把“我”帶到人生的一個個驛站,這條船承載著的是父親無盡的期望。
B.一步步地扣文題，一-步步地深化主題。
C.表達了“我”對父親那種深深的感激之情，同時也寫出了“我”對父親的歌頌。
9.讀最后一句，你覺得作者能畫出這只小船嗎?為什么?
. 。
10.“父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的?！备笎酆裰?曾有很多種比喻。本文的題目“父愛之舟”就是一句形象生動的比喻，請你也用比喻的修辭手法，詮釋一下父愛.。
父愛是 ，父愛是 ，父愛是 。
答案是咱無聲的老師哦

參考答案
一、
1.D 2. A.zhàn wǎng B.qiā bàng C.dí liā D.tià xiè
3.C 4.A.漁 抑 B.續(xù) 暑 C.竟 輪D.境躁
5.D 6.B 7.B 8.B 9.A 10.D 11.ACB 12.D 13.ABBC 14.BDA 15.A 16.ABEDC 17.B 18.A 19.D 20. A
二、
（一）
連續(xù) 廣播 鐵路 辭退 掙錢 壓抑 潮濕 忙碌 陰暗 炎夏
噪聲 瘦弱 脊背 口罩 龜裂 忍心 數(shù)落 心酸 權(quán)利 竟然
漁船 報考 教訓(xùn) 心疼 席子 廟會 彩排 糖果 抽象 啟迪
畢業(yè) 寄宿 師范 路費 輪換 領(lǐng)略 意境 磨滅 精致 養(yǎng)蠶
紙屑 釘鞋 陪伴 煮飯 枕頭
（二）
1.吊著 壓抑 噪聲 龜裂 忙碌 脊背 忍 酸 煮 糖 枕
2.蠶 陪 畢業(yè) 考試 暑 心疼
（三）
cí yì tuí jǐ jūn shǔ zhàn pì juàn zhēng zhèng
hún bèi dān dōu pí pá zà sǒng pí pá shòu
Zhēng féng rèn zuàn jiǎn yuān wǎng qiā bàng
huǎnɡ bǎnɡ dí liā jià jiǎ jiān tià chá gē da
lǔ xiè còu
（四）
1.慈母手中線 臨行密密縫 2.報得三春暉
3.昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機杼
4.梁曉聲 《母親》 平凡 辛勞 貧寒 偉大
5. 清香怡人 輕柔地撫慰我的心田
6.示例：遮風(fēng)擋雨的傘、照亮前進方向的燈、默默奉獻的蠟燭、一縷溫暖的陽光
7.艱辛和節(jié)省，寫了父親替“我”做萬花筒，寫父親背“我”上學(xué)，用船送“我”考學(xué)，替“我”縫補被褥等許多平淡的瑣碎小事。
8.吳冠中 夢境 四 報考學(xué)校 上學(xué) 姑爹的漁船 父愛的小船載著“我”成長。
三、課文片段閱讀理解：
(一)
1.高大 輕松 衰老 2.喊 大聲回答
3.母親同事的話反襯母親的見識，突出母親掙錢的不容易；母親的話表現(xiàn)她對“我”的理解與支持,突出了母親的通情達理、慈祥與善良、有遠見。
4.對母親的理解、崇敬、熱愛,還有對自己的深深自責(zé)。5. 動作、語言的描寫。
6.“我”體會到母親工作的辛勞?！拔摇睕]有用那一元五角錢買書，而是給母親買了一聽水果罐頭
7.可以體會到母親工作忙碌，一刻不停。用反復(fù)的手法細致地刻畫了母親一連串的動作。這句話中的四個“立刻”仿佛是一組快鏡頭，說明母親在爭分奪秒地掙錢。
8.謝謝媽媽，我會小心的。 您節(jié)日快樂，永遠健康!
（二）
1.féng bèi 精致 仍然
2.無錫師范送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。
3.A
4. 我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了! 我感受到父親對“我”的關(guān)愛，更深刻地體會到父親的偉大。
5.兩個“依舊”使我體會到父親和姑爹的小船一次又一次地陪伴著作者，將作者帶到人生的一個個驛站，這條船承載著的是父親無盡的期望和愛。
6. 我什么時候能夠用自已手中的筆,把那只載(zǎi zài)著父愛的小船畫出來就好了!
7. 對比 懷念 父親用這條船送“我”讀書、考學(xué)，小船見證了父愛的偉大和“ 我 ”的成長歷程 8.A
9.示例:我覺得作者能畫出這只小船，因為父親的愛傾注于載 “我”的小船里，伴“我”一路成長，在 “我”心中已留下永難磨滅的印象。(言之有理即可)
10.遮風(fēng)擋雨的傘 照亮前進方向的燈 默默奉獻的蠟燭 一縷溫暖的陽光

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