教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 年級(jí)八年級(jí)學(xué)科    地理課題名 稱 第一章第1課時(shí)中國的疆域授課教師 授課題目第一節(jié)    中國的疆域授課方式（打√）新授課√ 習(xí)題課□  實(shí)驗(yàn)課□  講評(píng)課□  復(fù)習(xí)課□  其他□教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。2、了解我國領(lǐng)土范圍,記住我國面積，說明我國擁有遼闊的疆域。3）記住我國東部瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽、陸上鄰國和隔海相望的國家；并能在中國疆域空白圖上默填出來。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、用圖的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)及創(chuàng)新精神。情感目標(biāo)：：通過對(duì)我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握我國地理位置的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)一個(gè)國家或地區(qū)地理位置的方法。.教學(xué)難點(diǎn)及突破難點(diǎn)：對(duì)地理事物空間觀念的建立是本節(jié)知識(shí)的難點(diǎn)。通過訓(xùn)練學(xué)生讀圖，填圖、畫圖建立學(xué)生的空間概念。教學(xué)資源多媒體，音頻資料過程設(shè)計(jì)播放歌曲：《歌唱祖國》，圖片顯示：長城、長江、黃河、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、2010年上海世博會(huì)等，導(dǎo)入新課。【走進(jìn)生活、探究學(xué)習(xí) 】春節(jié)小貝克一家要來中國旅游，請(qǐng)同學(xué)們做導(dǎo)游，首先要知道中國的位置。探究一、尋找古國讀“中國在世界的位置”和“中國疆域”圖回答下列問題：1、根據(jù)東西半球、南北半球的分界線，說出我國的半球位置2、讀圖說出我國的海陸位置。3、在圖上找出：日本、蒙古，觀察中國、日本、蒙古這三個(gè)國家的海陸位置的差異。4、哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？我國最南處于哪個(gè)溫度帶？小貝克一家來到中國走遍中國的疆域，感慨頗深。小貝克的爸爸拍攝了兩組圖片，請(qǐng)同學(xué)們來幫忙解答疑惑。▲北部黑龍江省和南部海南省的大地各是什么景象,為什么?  ▲當(dāng)夏季6點(diǎn)時(shí)，我國東部的烏蘇里江上早已灑滿陽光，而西部的帕米爾高原上還是星斗滿天的深夜。為什么？探究二踏跡國域讀 “中國的疆域”圖1、在圖上找出我國的疆域四至。2、算一算我國最東端與最西端相差約多少經(jīng)度？根據(jù)時(shí)區(qū)劃分，我國東西跨多少個(gè)時(shí)區(qū)？3、請(qǐng)同學(xué)們用直尺量出最東端到最西端的距離，并根據(jù)比例尺計(jì)算出實(shí)際距離 。4、算一算我國最南端與最北端緯度約相差多少度？緯度相差1度，距離相差約110千米，請(qǐng)計(jì)算我國南北的實(shí)際距離。 學(xué)生欣賞：中國四端風(fēng)景圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感教育。教師總結(jié)：⑴由于地球的自轉(zhuǎn)，東邊地點(diǎn)的時(shí)刻總比西邊地點(diǎn)的時(shí)刻早。我國東西跨經(jīng)度60多度，跨5 個(gè)時(shí)區(qū)：東5 區(qū)――東9 區(qū)，因此東西兩端的地方時(shí)相差約4 個(gè)小時(shí)。因此，當(dāng)東部烏蘇里江旭日東升時(shí)，西部的帕米爾高原卻是繁星滿天。⑵我國南北跨緯度廣，南北氣候差異大，緯度越低，氣溫超高，因此，當(dāng)祖國北方處于冰天雪地的隆冬時(shí)，南方的海南卻是烈日炎炎的威夏景象。顯示圖表：四國一洲的面積。俄羅斯加拿大中國美國歐洲17109979609371060學(xué)生記憶：我國的陸地面積960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界前三位。探究三、藍(lán)色之旅讀“中國疆域”圖1、請(qǐng)自北向南依次說出我國瀕臨的海洋。2、在圖上找出臺(tái)灣島、海南島、釣魚島、黃巖島等島嶼 。3、在圖上長出我國沿海的三大半島 （遼東半島、山東半島、雷州半島）。老師板畫中國地圖，請(qǐng)學(xué)生在圖上填出以上內(nèi)容。播放視頻“釣魚島自古是中國的領(lǐng)土”，展示“黃巖島相關(guān)資料”。拓展延伸“相關(guān)知識(shí)點(diǎn)”? 渤海與黃海的分界線：從遼東半島南端老鐵山角經(jīng)廟島列島至山東半島北端蓬萊角的連線。? 黃海與東海的分界線：西起長江口岸啟東角，東至朝鮮半島南側(cè)濟(jì)州島西南角之間的連線。? 東海與南海的分界線：由福建東山島南端沿臺(tái)灣淺灘南側(cè)至臺(tái)灣島南端鵝鑾鼻之間的連線。  ? 臺(tái)灣海峽屬于東海海域課堂小結(jié)結(jié)合板書總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)課后作業(yè)繪制一幅中國輪廓圖，并在圖中填注以下內(nèi)容。（1）我國的疆域四至（2）我國的四大海域：渤海、黃海、東海、南海（3）我國的島嶼：臺(tái)灣島、海南島，半島：遼東半島、山東半島、雷州半島以及瓊州海峽和臺(tái)灣海峽。 板書設(shè)計(jì)一、地理位置1.緯度緯度2.海陸位置二、臨海、臨國、 教學(xué)反思 本節(jié)課是八年級(jí)地理（中國地理）學(xué)習(xí)的開始，既是初一的承接也是初二的開始，所以顯得尤為重要。1、充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2、多方位培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)和能力3、給學(xué)生獨(dú)立思維的空間。4、強(qiáng)化人文素養(yǎng)，肩負(fù)起情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)功能。不足：1、本節(jié)課教學(xué)中雖然利用了小組合作的教學(xué)，但學(xué)生發(fā)言不夠積極，課堂氣氛不夠活躍。需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用。2、不能關(guān)注到全體學(xué)生?；卮饐栴}中學(xué)生回答問題集中。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的合作，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。. 

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第一節(jié) 中國的疆域

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