初中人音版正月十五那一天教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題正月十五那一天課型欣賞課時(shí)1備課時(shí)間設(shè)計(jì)者教育教學(xué)目標(biāo)(一)能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，喜歡聆聽、演唱藏族民歌及具有藏族風(fēng)格的通俗歌曲，愿意探索有關(guān)藏族的音樂文化知識(shí)，能積極參與學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。(二)能夠聆聽并辨別藏族歌舞音樂——囊瑪、堆謝及藏族風(fēng)格的通俗歌曲，并能感受、體驗(yàn)它們的音樂情緒。重點(diǎn)欣賞樂曲難點(diǎn)感受體驗(yàn)音樂情緒及風(fēng)格關(guān)鍵探索有關(guān)藏族的音樂文化知識(shí)教具資料教材多媒體鋼琴教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖組織教學(xué)師生問好復(fù)習(xí)舊課1、演唱《向上最潔白的哈達(dá)》2、什么是囊瑪演唱歌曲感受、體驗(yàn)它們的音樂情緒新授1、欣賞《正月十五那一天》2、作品簡介3、作品分析分析 1、聆聽2、分析討論1）、單一部曲式2）、情緒情感：音樂情緒輕快活躍，具有舞蹈性的特征。3）、內(nèi)容：歌中把文成公主進(jìn)藏時(shí)的盛況以及藏族人民的高度熱情強(qiáng)烈地表現(xiàn)出來，從而把漢藏兩族人民團(tuán)結(jié)一辨別藏族歌舞音樂——堆謝，并能感受、體驗(yàn)它們的音樂情緒。學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新授4、堆謝：堆謝是指產(chǎn)生于雅魯藏布江上游(拉孜、薩迦、昂仁、薩噶)一帶的民間歌舞。有固定前奏、間奏和尾聲的、具有完整結(jié)構(gòu)形式的歌舞。稱為“拉薩踢踏舞”。輕快而活潑。5、堆謝分類：“降謝”，速度較慢，旋律抒情而悠揚(yáng)；“覺謝”，速度較快，旋律心、親如一家的主題思想揭示得清清楚楚4、《正月十五那一天》屬于“覺謝”辨別藏族歌舞音樂——堆謝，并能感受、體驗(yàn)它們的音樂情緒。德育教育音樂知識(shí)拓展實(shí)踐弦子：弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。舞時(shí)圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏，余者隨之，時(shí)而向圈內(nèi)聚攏，時(shí)而散開，雙手甩動(dòng)長袖，動(dòng)作優(yōu)美。 1、聆聽理解2、視頻欣賞：藏族舞蹈3、以小組為單位學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈4、各小組舞蹈展示能積極參與學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。 作業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)造三板書設(shè)計(jì)正月十五那一天堆謝弦子課堂后記

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