小學(xué)語文統(tǒng)編版（部編版）一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（二） 5 動(dòng)物兒歌識(shí)字5.動(dòng)物兒歌
教學(xué)目標(biāo)
1，引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2，訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。
3，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)1，訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。
2，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
 準(zhǔn)備活動(dòng)
青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的圖片，有色和無色各一張；可愛動(dòng)物的圖片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾若干。教學(xué)過程一、               談話導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么喜歡它呀？（找兩三個(gè)孩子說）2.今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首描寫動(dòng)物的兒歌。（板題，貼寫好的磁殺）3.大家一起來讀讀課題二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物名稱，學(xué)習(xí)形聲字1.老師給大家?guī)砹嗽S多小動(dòng)物，快來看，你認(rèn)識(shí)它們嗎？a.大聲讀出來吧！出示帶動(dòng)物圖片的詞b.誰來當(dāng)小老師領(lǐng)讀C.開火車讀2.小動(dòng)物可淘氣了，這們把拼音帶跑了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示不帶音節(jié)的詞          a.自己讀一讀          b.開火車讀         c.同桌互讀3.這幾個(gè)詞有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？出示顯示蟲子旁的詞4.這幾個(gè)詞里還藏著一個(gè)秘密呢，看誰能觀察發(fā)現(xiàn)？出示放大基本字的蜻你真聰明，咱們一起來看媽蟻的“螞”字。出示“螞”字師總結(jié)：像這樣一部分表示字的意思，另一部分表示字的讀音，這樣的字我們稱為——形聲字點(diǎn)擊出示“形聲字”，齊讀兩遍5.剛才我們了解了的形聲字的視律，大家來猜猜這些字讀什么？指名讀。你是怎么認(rèn)出來的？出示：蟈蟈等詞三、               學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生學(xué)詞1.這群淘氣的小動(dòng)物跑到課文里了?？靵碜x一讀。出示全文注意把字音讀準(zhǔn)確！a.開火車一人讀一行b.男女生交替各讀一行2.去掉拼音你還會(huì)讀嗎？出示不帶拼音二類字找一組開火車組詞讀3.你還會(huì)給哪個(gè)字組詞？指名說4.你能用一個(gè)詞說一句活嗎？指名說5.大家看這個(gè)“網(wǎng)”字可神奇了。看視頻：網(wǎng)的演變我們?cè)賮砜纯此牡墓P順師范寫：網(wǎng)請(qǐng)大家打開書55頁，認(rèn)真描一個(gè)，寫兩個(gè)（把筆送回文具盒，合上書）7.再來看這首兒歌，去掉拼音還會(huì)讀嗎？a.指名讀（師：老師聽出來了，他不僅字音讀得準(zhǔn)確，而且還很有節(jié)奏，讀出了停頓。）b.誰再未讀一讀（指名讀）c大家拍手來讀吧，讀出節(jié)奏8.你們知道媽蟻為什么搬家嗎？動(dòng)畫片師：小動(dòng)物的身上還藏著許多小秘密呢，課下可以多搜集資料了解一下。四、               指導(dǎo)背誦1.大家和道嗎？這首兒歌中還藏著一個(gè)秘密呢？誰發(fā)現(xiàn)了？出示顯示三塊內(nèi)容的兒歌     有三種不同顏色2.咱們放松一下，做個(gè)拍手游戲吧！師生拍手一問一答出示幻燈片第一句我們補(bǔ)充的是——“誰”  板書第二句我們補(bǔ)充的是——“哪里” 板書     印好字條貼上第三句我們補(bǔ)充的是——“干什么”  板書3.同桌拍手互相問4.能背下來嗎？那就背給爸爸媽媽聽吧！可以加動(dòng)作喲！五、               練習(xí)說話你來看這幾個(gè)小動(dòng)物在干什么？出示四幅圖1.練習(xí)說話（找生說）2.老還把你們說的也編成了一首兒歌，大家一起讀一讀吧！齊讀四句兒歌六、作業(yè)相信大家還會(huì)說出很多這樣的句子，回家后說給爸爸媽媽聽，再寫到寫話本上。  板書：5.動(dòng)物兒歌誰   在哪里    干什么  

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5 動(dòng)物兒歌

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