《一個消逝了的山村》《秦腔》群文聯讀課件26張 2021—2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊-課件下載-教習網

靈魂里的風物——《一個消逝了的山村》《秦腔》群文聯讀初讀感知，分享交流親切感動哲思陌生熱烈…… 兩三年來，這一切，給我的生命這么多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風物，好像至今還在述說它的運命。在風雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關聯。《一個消逝了的山村》1.風光景物2.風俗物產3.風俗，習俗兩三年來，這一切，給我的生命這么多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風物，好像至今還在述說它的運命。在風雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關聯。《一個消逝了的山村》風物：風景、物品供給養(yǎng)分“靈魂里的風物” 讀者在閱讀散文時，希望讀到東西如下：希望讀到好的文筆，好的修辭。希望讀到對人生的觀察和體悟。希望收獲到感性的感動，也希望讀到知性的深度。 ——張曉風學習活動一：聚焦風物，收獲“感性的感動，知性的深度”任務一：聚焦風物快速閱讀課文，梳理作者筆端關注的“風物”及其各自的特點，完成下面表格。一頭鹿的衰老是幸福的，意味無數次的成功脫逃，意味著無數次另一頭鹿作為替身去死──深水晶的柔順的眼睛逐漸閉合，綴滿梅花圖案的工藝的身體被自己的鮮血浸透。當梅花鹿群走過，就像一座漂移的花園；而鹿群的遠方，虎已步出月光下的營地，樹影婆娑，崗巒低沉，它站住，凝眸星宿──那晚風中開放的天上花園。（周曉楓《斑紋》）秦腔秦人秦地雄壯、聲如炸雷、逞能、擁擠、力氣秦腔秦人（秦地）雄壯、聲如炸雷、逞能、擁擠、力氣敦厚樸實、粗獷豪放空曠平坦、厚重實在高亢悲涼、雄壯激昂大型肉食動物往往閑散而沉著，弱小的食草動物靈敏又膽怯，這是生存的必然要求。我們還會發(fā)現肉食者與素食者之間一個有趣的差別：素食者的眼睛長在頭部的兩側，如兔、羊、鹿、牛；而肉食者的眼睛處于同一個平面，像獅、虎、狼、豹。其實生物學上的解釋非常簡單：一個為了聚焦瞄準獵物，一個為了視野開闊便于及早發(fā)現天敵并在奔逃時選取路線。一頭鹿的衰老是幸福的，意味無數次的成功脫逃，意味著無數次另一頭鹿作為替身去死──深水晶的柔順的眼睛逐漸閉合，綴滿梅花圖案的工藝的身體被自己的鮮血浸透。當梅花鹿群走過，就像一座漂移的花園；而鹿群的遠方，虎已步出月光下的營地，樹影婆娑，崗巒低沉，它站住，凝眸星宿──那晚風中開放的天上花園。虎一般單獨生活，而它所捕食的動物幾乎都是群居，讓人不禁質疑“團結就是力量”的概括是否同時失慎地揭示出個體的貧弱。面對迫近的死亡，鹿群之間既相互掩護又相互推托。世界曠大，它的柵欄由獵食者的目光圍就。嗜血的胃總比啃草的牙享有更快和更愉快的消化。所謂素食主義者的自由，不過是肉食主義者暫不征用的幾枚小錢。道德從來不能敗壞后者的食欲，尊嚴也不曾給前者裸露的脖頸以適當的遮護。（周曉楓《斑紋》）兩三年來，這一切，給我的生命這么多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風物，好像至今還在述說它的運命。在風雨如晦的時刻，我踏著那村里的人們也踏過的土地，覺得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著意味不盡的關聯。《一個消逝了的山村》學習活動一：聚焦風物，收獲“感性的感動，知性的深度” 你認為兩篇文章的風物給兩位作者帶來了怎樣的“滋養(yǎng)”？又帶給你怎樣的啟示？請再次閱讀文本，以批注的方式記錄感知，與同學分享交流。任務一：感性的感動，知性的深度《秦腔》第3段至于這小冊子里所寫的，都不是世人所謂的名勝。地殼構成時，因為偶然的遇合，產生出不尋常的現象，如某處的山洞，某處的石林，只能使我們一新眼界，卻不能使我們驚訝造物的神奇。真實的造化之工卻在平凡的原野上，一棵樹的姿態(tài)，一株草的生長，一只鳥的飛翔，這里邊含有無限的永恒的美。所謂探奇訪勝，不過是人的一種好奇心，正如菜蔬之外還想嘗一嘗山珍海味；可是給我們生命的滋喬最多的并不是那些石林山洞，而是碧綠的原野。自然本身不曉得夸張，人又何必把夸張傳染給自然呢。我愛樹下水濱明心見性的思想者，卻不愛訪奇探勝的奇士。因為自然里無所謂奇，無所謂勝，縱使有些異乎尋常的現象，但在永恒的美中并不能顯出什么特殊的意義。（《山水》后記馮至）學習活動二：探究文本，學習“說話”的方法《一個消逝了的山村》以緩筆寫自然，其聯想的觸發(fā)點都是世界中的平常質樸的小景物，作者追溯感悟的是草木之間普通生命的淡淡余韻，在寧靜的山水中給作者提供了靈魂的棲息地，也給予了他無限的精神糧食和生存的力量。在時空的對話中，有著對現代文明與現代人生的荒蕪感的喟嘆?！肚厍弧芬约补P話人生，展示的是八百里秦川人民的生活和靈魂，“大喊大叫”的秦腔與“大苦大樂”的百姓相聯系，有著歷史的厚重感。小結散文基本要素一覽任務三：回望自身，致敬滋養(yǎng)我的風物。結合永康風物（永康肉餅、方巖、五金匠人等），展開聯想，依托散文基本要素表，完成一份“家鄉(xiāng)名片”的制作（80字左右）。范例：祖先的智慧，家族的秘密，母親的心覺，孩子的領悟，美味的每一個瞬間，無不用心創(chuàng)造，代代傳承。博士菜，其香味在梅干菜與肥瘦肉之間氤氳，訴說著一個學子尋求人生進階的秘密。善待萬物致敬土地擁抱風景善感萬物人不能為了無謂的喧囂，而忘卻生命的根蒂，要在寂寞中，在對草木鳥獸的觀察中體驗人生的意義。