腹有詩(shī)書(shū)氣自華。(蘇軾) 生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。(莎士比亞)
你喜歡閱讀書(shū)籍嗎?你平常喜歡看些什么書(shū)?你每天大概讀多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū)?
1.了解自己的閱讀狀況,學(xué)會(huì)閱讀柱形圖表,能從圖表中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2.交流讀書(shū)情況,找出問(wèn)題,提出解決的方法,積極、清楚地表達(dá)自己的看法。 3.學(xué)習(xí)名家的讀書(shū)方法,找到適合自己的讀書(shū)方法,養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、勤讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣。
填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷 填寫(xiě)課本第88頁(yè)的資料二“個(gè)人閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷”,對(duì)比資料一的柱形圖。
讀柱形圖時(shí),要先看清圖表上的數(shù)字、文字等所表示的信息,再觀察柱形圖的變化趨勢(shì),分析圖形、數(shù)字、文字及之間的關(guān)系,從而提取出信息。
學(xué)生活動(dòng)一: 閱讀“資料一”柱形圖表,結(jié)合個(gè)人調(diào)查問(wèn)卷填寫(xiě)的內(nèi)容,寫(xiě)成100字左右的個(gè)人閱讀情況報(bào)告。
從資料一的圖表中,我發(fā)現(xiàn)我國(guó)9-13歲未成年人在閱讀率指標(biāo)和人均閱讀量指標(biāo)兩方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于18-70歲成人,由此可見(jiàn)9-13歲的未成年人比18-70歲的成年人更喜愛(ài)讀書(shū)。按照國(guó)民圖書(shū)閱讀量的指標(biāo)8本,我的年閱讀量根本沒(méi)有達(dá)到。原因是我閱讀時(shí)間很少,讀書(shū)只是老師要求讀就讀,愛(ài)讀漫畫(huà)故事書(shū),讀書(shū)很隨意,沒(méi)有任何閱讀習(xí)慣。
學(xué)生活動(dòng)二:閱讀相關(guān)資料,了解國(guó)民閱讀情況
2014年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本,韓國(guó)15本,法國(guó)24本,日本44本,以色列68本;我國(guó)人均每天讀書(shū)13.43分鐘。
(1)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!鸥? (2)腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?!K軾 (3)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!勘葋? (4)讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話?!璧? (5)三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲?!佌媲?br/>學(xué)生活動(dòng)三:查找問(wèn)題及成因。
不善于利用邊角料時(shí)間閱讀;沒(méi)有制定計(jì)劃去讀書(shū);沒(méi)有良好的閱讀環(huán)境和老師指引;對(duì)經(jīng)典書(shū)籍缺乏了解,產(chǎn)生畏懼心理造成對(duì)經(jīng)典作品沒(méi)有興趣;閱讀過(guò)程不喜歡思考,不進(jìn)行深入閱讀,造成閱讀能力和品味不能提升。
學(xué)生活動(dòng)四:向名人學(xué)習(xí)讀書(shū)之法。
你知道哪些名人讀書(shū)的故事呢?
“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時(shí)之余也。”
抓住空余時(shí)間來(lái)讀書(shū),肯定會(huì)有收效。
你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些名人的讀書(shū)之法呢?
歐陽(yáng)修“計(jì)字日誦”讀書(shū)法
學(xué)生活動(dòng)五:自創(chuàng)讀書(shū)之法
⊙我的讀書(shū)計(jì)劃⊙一種值得提倡的閱讀方法⊙怎樣激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣⊙這種閱讀習(xí)慣要不得⊙營(yíng)造良好閱讀風(fēng)氣的幾點(diǎn)建議⊙談?wù)勛x書(shū)之樂(lè)
第一至五周:閱讀原著(每天半小時(shí))第六至八周:摘錄筆記(每天一刻鐘)第九周:參加書(shū)會(huì),分享心得。第十至十一周:寫(xiě)人物評(píng)論。(三天一篇)第十二至十三周:設(shè)計(jì)小報(bào)。
(2018·廣東廣州)為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升”行動(dòng)計(jì)劃,廣州市教育局組織開(kāi)展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品,請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào),并按要求作答。
(1)甲、乙兩幅作品,你喜歡哪一幅?請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容談?wù)劺碛伞?br/> (2)結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容,為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。
家人齊閱讀,情智樂(lè)融融。
共建書(shū)香校園,同享讀書(shū)之樂(lè)。
通過(guò)本次活動(dòng),我建立起了閱讀的意識(shí),明確了閱讀的重要性。 我還知道了……

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綜合性學(xué)習(xí) 少年正是讀書(shū)時(shí)

版本: 人教部編版

年級(jí): 七年級(jí)上冊(cè)

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