1.2.2數(shù)軸 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握數(shù)軸概念，理解數(shù)軸上的點和有理數(shù)的對應(yīng)關(guān)系；能正確地畫出數(shù)軸，利用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)；過程與方法：通過現(xiàn)實生活中的例子，從直觀認(rèn)識到理性認(rèn)識，從而建立數(shù)軸概念情感態(tài)度價值觀：體會數(shù)形結(jié)合的思想方法，進(jìn)而初步認(rèn)識事物之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重難點：重點：數(shù)軸的三要素和有理數(shù)在數(shù)軸上的表示方法難點：有理數(shù)與數(shù)軸上點的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)  合作探究教學(xué)用具：課件  直尺教學(xué)過程：一、前置性預(yù)習(xí)1、觀察下面的溫度計,讀出溫度.分別是       °C、       °C、          °C；           2、在一條東西向的馬路上,有一個汽車站,汽車站東3m和7.5m處分別有一棵柳樹和一棵楊樹,汽車站西3m和4.8m處分別有一棵槐樹和一根電線桿,試畫圖表示這一情境?  二、自主學(xué)習(xí)1、由上面的兩個問題，你受到了什么啟發(fā)？能用直線上的點來表示有理數(shù)嗎？ 2、自己動手操作，看看可以表示有理數(shù)的直線必須滿足什么條件？畫數(shù)軸需要三個條件，即                                   。三、合作討論1、請你畫好一條數(shù)軸，利用上面的數(shù)軸表示下列有理數(shù)   1.5，  —2，  2，  —2.5，     ，  0；   2、 寫出數(shù)軸上點A,B,C,D,E所表示的數(shù): 3、觀察上面數(shù)軸，哪些數(shù)在原點的左邊，哪些數(shù)在原點的右邊，由此你有什么發(fā)現(xiàn)？  4、每個數(shù)到原點的距離是多少？由此你又有什么發(fā)現(xiàn)？  四、當(dāng)堂檢測1、在數(shù)軸上,表示數(shù)-3,2.6,,0,,,-1的點中,在原點左邊的點有    個。2、在數(shù)軸上點A表示-4,如果把原點O向正方向移動1個單位,那么在新數(shù)軸上點A表示的數(shù)是(   )A.-5，      B.-4        C.-3       D.-23、你覺得數(shù)軸上的點表示數(shù)的大小與點的位置有什么關(guān)系?    五、課堂小結(jié)六、作業(yè)布置七、課后反思          

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初中數(shù)學(xué)人教版七年級上冊電子課本 舊教材

1.2.2 數(shù)軸

版本： 人教版

年級： 七年級上冊

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