《用2~5的乘法口訣求商》教案教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷用乘法口訣求商的方法的探索過程，能根據(jù)具體算式正確地用乘法口訣求商。2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備口算卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入教師： 同學(xué)們，今天我們來(lái)劃船?？粗@張圖，你們能提出什么問題呢？二、小組合作，探索求商的方法提出問題（1）“每條船坐5人，4條船一共坐多少人？”（2）有20人，每條船坐5人，需要幾條船？教師：第一個(gè)問大家課下做一下，第二題，我們來(lái)看看。要算要幾條船，怎樣列式？教師：20除以5，你是怎樣算的？ 每人想想，學(xué)生匯報(bào)。教師板書： 20除以5等于4。想：四五二十。教師：你怎么一下就想到了四五二十的呢？教師：小朋友想的方法都不錯(cuò)，你喜歡哪種方法呢？教師：用乘法口訣求商，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）三、引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)乘除法之間的關(guān)系教師：通過上面的計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)交流討論一下。教師：你能說出幾組像這樣的乘除法算式嗎？同桌說后，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說。當(dāng)學(xué)生說出3個(gè)算式后，教師問可以用哪句口訣來(lái)計(jì)算。四、課堂活動(dòng)1、第1題：分鮮花教師：小朋友今天的表現(xiàn)非常突出，老師特地給大家送來(lái)一些禮物（出示花瓶圖）。教師：你能根據(jù)這些禮物寫出一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式嗎？學(xué)生在練習(xí)本上寫。教師：能結(jié)合這個(gè)圖說一說這3個(gè)算式分別表示什么意思？同桌交流完后，請(qǐng)1人說每個(gè)算式的意思。教師：這3個(gè)算式都可以用哪句口訣來(lái)算？[來(lái)源:Zxxk.Com]［點(diǎn)評(píng)：通過贈(zèng)送禮物創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，再一次激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，為后面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理?xiàng)l件。］2、第2題：開鎖老師把題目的鑰匙貼在黑板上，把鎖制成卡片發(fā)給部分學(xué)生。教師：小朋友們看，黑板上有5把鑰匙，哪把鑰匙上的口訣能打開你手中的鎖，你就把手中的鎖貼在哪把鑰匙的旁邊。比一比，看誰(shuí)貼得又對(duì)又快。教師：真能干，我們的書上還有很多把鎖，你能順利打開嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/span>（學(xué)生完成第84頁(yè)第2題）[來(lái)源:Z。xx。k.Com]3、看卡片說得數(shù)五、課堂作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十六的第1題。六、全課小結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你增長(zhǎng)了什么本領(lǐng)？ 

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4. 用2～5的乘法口訣求商

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