課堂講解：噪聲及其來源噪聲的強弱及危害噪聲的控制
一、噪聲及其來源
請同學們閱讀教科書第46頁中“噪聲及其來源”部分，并對如下問題進行交流討論：1、什么是噪聲?2、說說生活中有哪些噪聲的來源嗎？3、好聽的聲音可能成為噪聲嗎？
1、什么是噪聲？
樂音：悅耳的聲音。 雜亂無章的聲音物理角度： 噪聲是指發(fā)聲體做不規(guī)則的振動時發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度： 一切干擾 人們休息、學習和工作的聲音都是噪聲。
（有規(guī)律振動發(fā)出的聲音）
請同學們觀察下面哪幅圖為噪音？
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交通噪聲：汽車、摩托車的鳴叫聲，車輪與路面的摩擦聲，火車、飛機等巨大響聲。
工業(yè)噪聲：發(fā)動機運轉聲，電鋸、機床、電鉆、工地爆破聲筑路、蓋樓、打樁等等。
社會生活噪聲：家用電器的工作聲，人的說話、哭笑聲等。
1、以下說法中正確的是（ ）A.發(fā)聲體振幅較大時發(fā)出的聲音就是噪聲B.凡是音樂都不屬于噪聲C.噪聲在空氣中傳播速度較大D.凡是妨礙人們正常學習、休息、工作的聲音都是噪聲2、小明正在收聽中央人民廣播電臺的“每周一歌”，歌唱農(nóng)技歌聲通過______傳到小明的耳朵；這歌聲對正在專心做作業(yè)的小文來說是______（填“樂音”或“噪聲”）3、噪聲是當今社會的公害之一，它是由發(fā)聲體做________ 發(fā)出的聲音。
二、噪聲的強弱及危害：
請同學們閱讀教科書第46頁中“噪聲的大小及其危害”部分，并對如下問題進行交流討論：1、噪聲的強弱以什么單位表示?2、噪聲的分貝數(shù)與危害度之間有什么關系？3、噪聲有哪些可利用的地方？
1、噪聲的強弱單位用分貝數(shù)表示，符號dB.
2、噪聲的分貝數(shù)與危害度之間有什么關系
易錯提醒： 噪聲檢測儀只能監(jiān)測噪聲的強弱， 不能認為噪聲監(jiān)測儀能減弱噪聲。
環(huán)境噪聲控制標準（單位：分貝）
可以利用噪聲控制植物提前或推遲發(fā)芽來除掉雜草；
利用人體發(fā)出的微弱的噪聲，可以探測病灶；
利用水下自然噪聲顯示海底情況等。
三、噪聲的控制
思考： 既然噪聲的危害這么大，那我們在生活中有哪些方法來控制和減弱噪聲呢？分析： 聲音從產(chǎn)生到引起聽覺分為三個階段：聲源產(chǎn)生聲音、在空氣等介質中傳播、耳膜振動，所以要控制和減弱噪聲就要從這三個階段入手。
聲音從產(chǎn)生到引起聽覺分為三個階段：
【例1】控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是( )A.機動車輛在市內嚴禁鳴笛B.在城市街道兩旁種草植樹C.汽車排氣管上安裝消聲器D.控制汽車尾氣的排放指標
分析：減弱噪聲有三個途徑:(1)在聲源處減弱；(2)在傳播過程中減弱；(3)在人耳處減弱，而D項中說的是減少汽車尾氣對大氣污染的措施，容易出現(xiàn)的錯誤是把大氣污染和噪聲污染相混淆. 答案：D
【例2】用洗衣機洗衣服時，衣服沒有放好就會引起洗衣機振動發(fā)出噪聲，這時控制噪聲應采取的切實可行的方法是( )A.從聲源處減弱，將衣服放平B.關上房門和窗戶，在傳播過程中減弱C.戴上耳塞，在人耳處減弱D.將洗衣機用厚棉被包起來，既在聲源處又在傳播過程中使噪聲減弱
分析：根據(jù)題意，洗衣機的噪聲是因衣服沒有放好造成的，所以要從聲源處去減弱，將衣服放平，使洗衣機聲音減小，不必從傳播途徑中或人耳處減弱。 答案：A
【例3】、噪聲是發(fā)聲體做_________振動時發(fā)出的聲音，通常噪聲是靠________傳播的。
【例4】、從減弱噪聲的三條途徑考慮：在摩托車上加消聲器，這是在_______減弱噪聲；在城市道路旁加裝隔聲板，這是在____________減弱噪聲；在工廠的工人戴噪聲耳罩，這是在__________減弱噪聲。

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3 噪聲

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