教案執(zhí)教:            年級(jí)課題日期 一年級(jí)第五單元——線段 教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)線段,知道線段的特征, 會(huì)比較線段的長(zhǎng)短。2、掌握用尺度量線段的長(zhǎng)度以及畫指定長(zhǎng)度的線段的方法。3、培養(yǎng)動(dòng)手能力及合作精神。教材分析教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)線段,用尺測(cè)量線段的長(zhǎng)度,畫指定長(zhǎng)度的線段。難點(diǎn):畫指定長(zhǎng)度的線段。相關(guān)鏈接 課件內(nèi)容教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1、   2、    二、新課探索探究一  探究二                    探究三  1、   2、       練習(xí)一出示題目    練習(xí)二出示要求           練習(xí)四1、    2        一、新課導(dǎo)入:1、師:小丁丁從家到學(xué)校有三條路,今天他起來(lái)晚些了,要盡快到學(xué)校,小朋友,你說(shuō)他應(yīng)該走哪條路呢?為什么?學(xué)生組內(nèi)交流、討論師:對(duì),選第2條,因?yàn)檫@條路最短 2、師:在我們生活中有許多線,小朋友,你知道這些線有什么相同處嗎?(特點(diǎn))   學(xué)生組內(nèi)交流師:這些線都是直的,都有一定的長(zhǎng)度今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這些線——線段 二、新課探索探究一師:如果把它畫出來(lái),就得到像這樣一個(gè)圖形。    我們把它們叫做線段它們都有兩個(gè)端點(diǎn)。師小結(jié):不管是長(zhǎng)的、短的、橫的還是豎的,像這些只要是直的有兩個(gè)端點(diǎn)的這樣的圖形就稱為線段。探究二師:童話王國(guó)里的綠鉛筆和藍(lán)鉛筆發(fā)生了矛盾,都說(shuō)自己長(zhǎng),你們認(rèn)為是綠色鉛筆長(zhǎng)還是藍(lán)色鉛筆長(zhǎng)呢?能不能判斷一下呢?     學(xué)生交流師:小朋友,看來(lái)我們也不能正確判斷了,那有沒(méi)有辦法知道它們到底誰(shuí)長(zhǎng)呢? 我們請(qǐng)來(lái)幫忙,量一量它們誰(shuí)長(zhǎng)師:你覺(jué)得應(yīng)該怎么量呢?學(xué)生嘗試量、交流師小結(jié):量的時(shí)候把一個(gè)端點(diǎn)(鉛筆一端)對(duì)著尺上0刻度的地方,另一個(gè)端點(diǎn)正好對(duì)著第幾大格,就是幾厘米;如果另一個(gè)端點(diǎn)正好對(duì)著一大格的中間,就數(shù)有幾大格幾小格,就是幾厘米幾毫米。    這兩支鉛筆一樣長(zhǎng),都是8厘米。  練習(xí)       探究三1、師:會(huì)量線段了,想不想自己也來(lái)畫一條線段呢?自己試一試:畫任意長(zhǎng)度的線段 。學(xué)生操作師:判斷一下,你畫的是線段嗎?你是怎么畫的?師小結(jié):畫一條直線在兩邊加上兩個(gè)2個(gè)端點(diǎn)的線叫做線段。  2、師:你能畫一條4厘米長(zhǎng)的線段嗎?試一試 !      學(xué)生操作師小結(jié):通常我們是從刻度0開(kāi)始畫到刻度4就是4厘米。      觀看視頻  三、課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一判斷:哪些圖形是線段?是的在( )內(nèi)打“√”不是的打“×”    練習(xí)二觀察我們的教室,看一看,找一找,哪些物體的邊可以看成是線段?同桌說(shuō)一說(shuō) ,匯報(bào)。  練習(xí)三量一量       練習(xí)四1、畫線段2cm 、5cm   2、師:小胖不小心折斷了一把尺,它缺少了0刻度,你能用它量出練習(xí)本的長(zhǎng)嗎? 組內(nèi)討論、交流 師小結(jié):數(shù)一數(shù)有幾個(gè)大格,就是幾厘米。 四、本課小結(jié)師:1.線段是什么樣的?     線段直直的,兩邊有兩個(gè)端點(diǎn)。    2.畫線段、量線段時(shí)要注意什么?     量的時(shí)候把一個(gè)端點(diǎn)對(duì)著尺上0刻度的地方。    

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