部編語文八年級上冊《 唐詩五首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.誦讀詩歌，領(lǐng)略律詩韻律之美。2.結(jié)合相關(guān)背景，理解詩歌主旨，體會詩人情感。3.感受詩人謀篇布局之精巧，領(lǐng)會詩歌的境界。教學(xué)重點(diǎn)1.誦讀詩歌，領(lǐng)略律詩韻律之美。2.結(jié)合相關(guān)背景，理解詩歌主旨，體會詩人情感。教學(xué)難點(diǎn)感受詩人謀篇布局之精巧，領(lǐng)會詩歌的境界。教學(xué)時間2課時第二課時教學(xué)進(jìn)程學(xué)習(xí)《使至塞上》一、導(dǎo)入新課唐代自開國以來，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不得不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時也乘勝逐北，有擴(kuò)張領(lǐng)土的意圖。開元、天寶年間，有許多詩人參加了守邊高級將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩人把他們在邊塞的所見所聞寫成詩歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩人的新題材。這一類詩，文學(xué)史上稱為“邊塞詩”。今天我們就來學(xué)習(xí)一首邊塞詩——王維的《使至塞上》。二、 知識鏈接1．作者簡介   王維，字摩詰，唐朝著名詩人、畫家。他是一個早熟的作家，9歲就負(fù)有才名，19歲赴京城試，舉解頭（即第一名舉子），21歲成進(jìn)士。曾一度奉使出塞，此外大部分時間在朝任職。安史之亂，被執(zhí)，拘禁于菩提寺中，他偽裝病疾。安史亂平，以諂賊官而論罪，因曾作詩寄慨，因而只受到降官的處分。后官至尚書右丞。世稱“王右丞”王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等都有流傳人口的佳篇。與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。存詩400余首，代表詩作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》等。  王維是個多才多藝并有較高藝術(shù)修養(yǎng)的作家，他能詩能畫，精通音樂。他的詩歌呈現(xiàn)豐富多彩的藝術(shù)特色，尤其是創(chuàng)作的山水田園詩對后世影響深遠(yuǎn)。宋代蘇軾曾贊道：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?/span>  2.寫作背景     開元二十五年（737），王維以監(jiān)察御史的身份出使涼州，當(dāng)時河西節(jié)度使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維出塞慰問將士、察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中，寫出塞時的沿途景色。三、 朗讀詩歌1．聽讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。2．初讀感受音韻美，讀準(zhǔn)節(jié)奏使至塞上王 維單車/欲問邊，屬國/過居延。征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。大漠/孤煙直，長河/落日圓。蕭關(guān)/逢候騎，都護(hù)/在燕然。3．疏通文意解題使至塞上意思是：奉命出使邊塞。再讀理解內(nèi)容美——根據(jù)注釋，口譯詩意（我）乘一輛車去慰問邊關(guān)守兵，出使途中經(jīng)過居延。像飄飛的蓬草飄出邊塞，如歸雁飛入胡人居住的地方。浩瀚的沙漠中，一股烽煙直上云天，黃河上西沉的落日正圓。走到蕭關(guān)恰好遇到負(fù)責(zé)偵察通信的騎兵，得知統(tǒng)帥正在燕然前線。四、賞析詩歌首聯(lián)：“單車”說明隨從少，儀節(jié)規(guī)格不高，微露出失意情緒。描寫行程的遙遠(yuǎn)，也表達(dá)出作者此時此刻的心情。頷聯(lián)：詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)飄飛的蓬草一樣飛出“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，暗寫出詩人被排擠出朝廷的激憤和抑郁。頸聯(lián)：頸聯(lián)形象地描寫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。大”寫出了邊疆沙漠浩瀚無邊；“孤”寫出了其景物的單調(diào)；“落日”又加上“圓”字，給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。一“直” 一“圓”不僅準(zhǔn)確地描繪了大漠的景象，而且融情于景，寓悲涼之情于壯美景色之中，從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映他們不畏艱苦、積極保衛(wèi)邊疆的愛國精神。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。本句是被王國維贊嘆為“千古壯觀”的名句。尾聯(lián)：為實寫，表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示戰(zhàn)事的頻繁。品析詩句1.首聯(lián)：單車欲問邊，屬國過居延    敘事—出使邊塞首聯(lián)敘事點(diǎn)題，交代了出使目的和經(jīng)過地點(diǎn)。既表現(xiàn)輕車簡從、山高路遠(yuǎn)，烘托詩人出塞途中孤寂的心情，又為下文寫塞外景色做了鋪墊。2.頷聯(lián)：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（這一句有什么含義？蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?）“征蓬” “歸雁”詩歌中常用意象，用來象征漂泊、孤寂、思鄉(xiāng)。 詩人說自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。運(yùn)用比喻、對偶的修辭，詩人借景抒情，以“征蓬”“歸雁”自比，生動地表達(dá)了一種身不由己的漂泊無定之感，蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。3.頸聯(lián)：大漠孤煙直，長河落日圓。“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一副怎樣的畫面？荒漠深處一縷烽煙直上云霄，黃河橫貫其間，天空中掛著一輪圓圓的落日。賞析：運(yùn)用對偶、白描的手法，描繪了一副雄奇壯麗的山河圖，寓情于景，巧妙融入了詩人的孤寂情緒。一個“直”字，寫出了沙漠里渺無人煙的遼闊意境，透出堅毅之美；一個“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖，給人溫暖蒼茫之感。4.尾聯(lián)：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。呼應(yīng)首聯(lián)，繼續(xù)寫出使一事，巧用“燕然勒功”的典故。  一方面表現(xiàn)出邊塞戰(zhàn)事緊張，贊揚(yáng)了將士們奮勇殺敵、以身報國的愛國熱情；  另一方面也表現(xiàn)了詩人勇猛威武的神采和渴望建功立業(yè)的雄心壯志，讓人感受到開闊的胸襟和達(dá)觀的人格氣度。五、深入賞析1.蘇軾評價王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”就是一幅美妙的圖畫。請說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的。這幅圖畫具有              美。①圖畫的構(gòu)圖美。   ②圖畫的線條美。 ③圖畫的色彩美。   ④圖畫的意境美。美的具體表現(xiàn)：               示例一：①圖畫的構(gòu)圖美。  ②畫面空間闊大，層次非常豐富：從上到下有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長河”；從近到遠(yuǎn)有烽煙、夕陽、無邊的“大漠”。示例二：①圖畫的線條美。 ②一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)，概括性極強(qiáng)，仿佛抽象派的作品。示例三：①圖畫的色彩美。 ②色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長河”、白色的烽煙、紅色的“落日”，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光如在眼前。示例四：①圖畫的意境美。  ②詩句形象生動描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾?！按竽北尘跋拢芯従徤鸬姆闊?，有波瀾不驚的“長河”，有即將西下的“落日”。2.王國維說：“一切景語皆情語?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；    營造了“廣袤”（或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“蒼茫”“遼闊”等）的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。3.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？敘述了作者出使塞外的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯美的風(fēng)光，寄托了詩人被排擠出朝廷的惆悵及抑郁心情，以及出使邊塞的孤寂、悲壯之情。六、主旨?xì)w納詩歌敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了奇特壯美的塞外風(fēng)光，表達(dá)了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。七、板書設(shè)計學(xué)習(xí)《渡荊門送別》一、知識鏈接1.作者簡介李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。李白的詩歌表現(xiàn)出藐視權(quán)貴的傲岸精神，又善于描繪壯麗的自然景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛，詩風(fēng)豪邁奔放，構(gòu)思奇特，感情強(qiáng)烈，意境奇?zhèn)ス妍?，語言清新明快，氣勢雄渾，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。與杜甫齊名，并稱“李杜”。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等。李白的詩歌現(xiàn)存九百九十多首，豪邁奔放，別具一格。李白是中國文學(xué)史上最偉大的詩人之一，是繼屈原之后又一個杰出的浪漫主義詩人。杜甫曾給予李白的詩篇極高的評價：“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。對后代的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響 。2.寫作背景本詩選自《李太白全集》。詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（726）辭親遠(yuǎn)游，出蜀至荊門時贈別友人而作。荊門，自古即有楚蜀咽喉之稱。二十五歲的李白這次出蜀，是詩人第一次離開故鄉(xiāng)，出蜀東下，開始漫游全國，準(zhǔn)備實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑浇窈?、湖南一帶的楚國故地游覽。坐在船上，縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，視野頓時開闊，別有一番景致。眼界大開，心曠神怡,不由得即景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。二、朗讀詩歌1．聽讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。2．初讀感受音韻美，讀準(zhǔn)節(jié)奏渡荊門送別李 白渡遠(yuǎn)/荊門外，來從/楚國游。山隨/平野盡，江入/大荒流。月下/飛天鏡，云生/結(jié)海樓。仍憐/故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。3．疏通文意再讀理解內(nèi)容美——根據(jù)注釋，口譯詩意疏通文意（我乘船）遠(yuǎn)行到荊門山之外，去楚地漫游。山巒隨著平曠的原野的出現(xiàn)而漸漸消失，長江奔流入遼遠(yuǎn)無際的原野中。   月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡；云彩生起，變幻無窮，形成了海市蜃樓般的景象。我還是喜愛故鄉(xiāng)的水，不遠(yuǎn)萬里送我乘船遠(yuǎn)游。三、賞析詩歌1.首聯(lián)交代了什么內(nèi)容？表達(dá)方式是什么？首聯(lián)交代出蜀的目的——到楚地遠(yuǎn)游；用了敘事的表達(dá)方式。2.頷聯(lián)寫了哪些景？寫作角度是什么？怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？寫了高山、平野、江流；從遠(yuǎn)景、俯視、動景角度來寫的。詩人用遠(yuǎn)景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，將群山與平野的位置逐漸變換、推移的過程真切地再現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感?！氨M”字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情?！叭搿弊中蜗笊鷦樱路鸾魅氡炭?，流入原野，氣勢磅礴，給人無限的想象空間，充分表達(dá)了詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。3.頸聯(lián)運(yùn)用什么修辭手法寫了什么景？寫作角度是什么？頸聯(lián)是如何體現(xiàn)詩人的浪漫主義風(fēng)格的？運(yùn)用比喻的修辭手法，寫江月、云霞；從近景、仰視的角度寫的。此聯(lián)上句寫夜晚，仰觀天宇，皓月灑輝；俯察江流，明月倒映皎潔如鏡。著一“飛”字，動感十足，神韻畢備，既寫出了“月亮走，我也走”的如影隨形之感，又喚起了詩人童話般的美妙聯(lián)想。 下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻無窮，形成了海市蜃樓的奇景。嵌一“結(jié)”字，引人聯(lián)想，彩云猶如心靈手巧的美麗織女，一到早上，就鋪撒出五彩斑斕的錦緞來，似在裝點(diǎn)美麗的天空，又如迎接遠(yuǎn)道而來的詩人。此聯(lián)想象新奇，表現(xiàn)了詩人與月同行、與云同飄的興奮、喜悅之情。4.尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？擬人?！八汀弊诌\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予“故鄉(xiāng)水”以人的情態(tài)，寫故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬里來送自己行舟遠(yuǎn)游，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的留戀和不舍之情。5.標(biāo)題中“送別”二字該如何理解？詩人設(shè)想故鄉(xiāng)的水在送自己，意思是故鄉(xiāng)流來的江水依依不舍，一路送我乘舟遠(yuǎn)行，從另一角度顯示作者的思鄉(xiāng)之情。四、主旨?xì)w納這首五言律詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀。五、板書設(shè)計學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》一、作者簡介白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西），生于新鄭（今屬河南），唐代詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。有《白氏長慶集》傳世代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等?！跺X塘湖春行》是白居易任杭州刺史時寫的。二、 朗讀詩歌1．聽讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。2．初讀感受音韻美，讀準(zhǔn)節(jié)奏錢塘湖春行白居易 孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。 幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。 亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。 最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。3．疏通文意再讀理解內(nèi)容美——根據(jù)注釋，口譯詩意疏通文意孤山寺的北面，賈公亭的西面，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去浮云很低。從幾個地方早早飛來的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，不知誰家新來的燕子正在啄泥筑巢。紛繁的野花使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛能夠沒過馬蹄。我最愛西湖東邊的景色，總覺得觀賞不夠，尤其是碧綠的楊柳蔭下的白沙堤。三、賞析詩歌1.本詩題目為《錢塘湖春行》，試著在詩中找一找“春行”的“行（游）蹤”。孤山寺北      賈亭西    湖東   白沙堤2.一路行來，作者選擇了哪些景物進(jìn)行描繪？這些景物如何體現(xiàn)季節(jié)特征？試結(jié)合具體例子作具體分析。示例1:“早鶯”。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上一展歌喉，體現(xiàn)了早春的季節(jié)特征?！靶卵唷?。燕是春的信使，已開始啄泥銜草筑巢，體現(xiàn)了早春的季節(jié)特征。示例1:“亂”字寫出了花的顏色和種類繁多，突出了早春花的特點(diǎn)；“淺”字生動形象地寫出了春草漸綠，但尚未豐茂，只能遮沒馬蹄的早春草的特點(diǎn)，同時也寫出了詩人對早春景象的喜愛之情。3.“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？“處處”“家家”說明鳥很多，與初春季節(jié)景象不太符合。“幾處”和“誰家”則恰當(dāng)?shù)卣f明了初春時節(jié)萬物剛開始復(fù)蘇，鳥兒也只是三三兩兩活動的景象。賞析頷聯(lián)“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。這兩句詩運(yùn)用對偶的修辭手法，句式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，節(jié)奏鮮明，熱情地贊美了具有無限生機(jī)的大自然，從而體現(xiàn)了詩人無限喜悅的心情。“爭”“啄”兩個字運(yùn)用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，描寫燕子那忙碌而興奮的神情。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。4.試品析頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的妙處。“亂”字貶詞褒用，不僅寫出了花的品種數(shù)量之多、花開之多，更顯出了一種勃勃的生機(jī)；“淺”字寫春草低矮柔嫩，“漸欲”“才能”寫出花草向榮的趨勢，描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。這句詩不僅描繪了景物之美，還包含了西湖游客眾多之意，表達(dá)了作者對西湖美景的熱愛和贊美之情。5.哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了？“最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。6.結(jié)合本詩，說說詩人是如何通過“行”來描繪西湖的美麗景色的。這首詩以“行”為線索，截取了孤山寺北至白沙堤這一段路途中的風(fēng)景來寫。開頭寫的“水面初平”是詩人在孤山寺北所見之景，中間寫旅程中所見的動植物，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景。詩人以“最愛”為感情線，一路上陶醉在湖光山色之中，飽覽鶯歌燕舞、鳥語花香。最后，詩人意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠蔭底下駐足停留，字里行間洋溢著對西湖春景的熱愛之情。四、主旨?xì)w納這首詩通過對湖水、云腳、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物的描繪，展現(xiàn)了一幅色彩明麗、春意盎然的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人的愉悅之情和對西湖美景的喜愛。五、拓展延伸同是春天,初春、仲春、暮春的景物各有不同。品讀下列詩句,想一想它們描寫的景物分別屬于春天的哪個階段,說說你的理由。1.帶雪梅初暖,含煙柳尚青。   (孟浩然《陪姚使君題惠上人房》)2.雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲燃。   (王維《輞川別業(yè)》)3.楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。   (武元衡《春興》)4.半煙半雨江橋畔,映杏映桃山路中。   (鄭谷《柳》)明確：1句初春乍暖還寒時候（梅尚帶雪,柳葉初發(fā)）2句仲春（春雨初降，綠意正濃，桃花盛開）3句暮春（楊柳成蔭，殘花落盡，群鶯亂飛）4句仲春（山中杏花、桃花盛開）板書設(shè)計

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