4.火山噴發(fā)的成因及作用【教材簡析】本課是五年級上冊《地球表面的變化》單元的第4課。在上一課的教學(xué)中，學(xué)生通過模擬實驗探究地震成因，并認識到地震的發(fā)生會使地表形態(tài)發(fā)生巨大變化。本課將通過火山噴發(fā)這一自然現(xiàn)象繼續(xù)探索地球內(nèi)部的力量對地形地貌的影響。火山是由地球內(nèi)部的熾熱巖漿及伴生的氣體和碎屑物質(zhì)噴出至地表后冷凝、堆積而成的山體。本課開始提出的三個問題揭示了本課將要研究的三個主要內(nèi)容：火山噴發(fā)時的情景、火山噴發(fā)的原因以及火山噴發(fā)對地形地貌的改變。探索部分分為三個環(huán)節(jié)：一是先引導(dǎo)學(xué)生通過文字、圖片等資料來了解火山噴發(fā)的外部表現(xiàn)——噴發(fā)時的情景以及噴發(fā)后對地表的改變；二是模擬實驗，將“實驗材料”和“實驗過程”與自然現(xiàn)象一一對應(yīng)探究火山噴發(fā)的內(nèi)部成因；三是正反兩個方面講述了火山噴發(fā)對自然環(huán)境的影響。研討中的兩個問題是對本課學(xué)習內(nèi)容的回顧和梳理。第二個問題“火山噴發(fā)會對環(huán)境產(chǎn)生什么影響？”，引導(dǎo)學(xué)生從利與弊兩方面認識自然現(xiàn)象。【學(xué)情分析】    學(xué)生對于火山噴發(fā)的自然現(xiàn)象并不陌生。但是，他們對于這一自然現(xiàn)象更多停留在文字、圖片以及視頻等感性認識的水平上，并沒有深入去了解這種地質(zhì)作用對地形地貌產(chǎn)生的影響，更沒有通過模擬實驗來探究其發(fā)生的原因。因此，本課將引導(dǎo)學(xué)生對火山噴發(fā)的成因及其對地形地貌的影響進行深入探究。學(xué)生將通過對文字、圖片等資料的分析整理來了解火山噴發(fā)給地表帶來的改變，通過模擬實驗探究火山噴發(fā)的成因，了解火山噴發(fā)對環(huán)境的影響。【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標?        能夠通過模擬實驗，理解地殼運動是火山噴發(fā)的原因。?        舉例說出火山噴發(fā)會改變地球表面的地形，對環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。科學(xué)探究目標?        能夠通過閱讀資料、觀察圖片，分析火山噴發(fā)給地形地貌帶來的改變。?        能夠通過模擬實驗獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。科學(xué)態(tài)度目標?        對探究火山噴發(fā)現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情。?        積極參加模擬實驗，具有基于證據(jù)發(fā)表自己見解的意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標?        認識到人類、動植物與環(huán)境之間相互影響和相互依存關(guān)系。【教學(xué)重難點】重點：能夠通過模擬實驗獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。難點：能夠通過模擬實驗獲得證據(jù)，探究火山噴發(fā)的原因。【教學(xué)準備】教師：教學(xué)課件、視頻資料、班級記錄表。小組：火山噴發(fā)的文字及圖片資料、土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺、酒精燈、護目鏡、學(xué)生活動手冊【教學(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準備：地震的視頻資源]1.播放地震現(xiàn)象的視頻。提問：圖中呈現(xiàn)的是什么自然現(xiàn)象？2.回顧：地震成因是什么？對地形有什么樣的影響？3.提問：除了地震之外，你還知道哪些自然現(xiàn)象是由于地球內(nèi)部運動引起的？4.聚焦：“火山噴發(fā)又是怎樣一番情景？它形成的原因是什么？又會給地球表面帶來哪些改變呢？”5.板書課題：火山噴發(fā)的成因及作用。二、探索和研討（預(yù)設(shè)30分鐘）[材料準備：土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺、酒精燈、護目鏡、學(xué)生活動手冊]（一）直觀呈現(xiàn)，感受火山對地形影響1.課件展示火山噴發(fā)的圖片。提問：這是什么現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：火山噴發(fā)。）2.課件展示埃亞菲亞德拉火山噴發(fā)視頻。提問：火山噴發(fā)時會伴隨哪些現(xiàn)象。（預(yù)設(shè)：形成裂縫；熔巖噴涌；形成充滿泡沫的火山巖小山。）3.課件展示長白山天池和敘爾特塞火山島的圖文資料。提問：火山噴發(fā)給地表帶來了哪些改變?（預(yù)設(shè)：火山噴發(fā)會改變地形，在海洋中發(fā)生的火山噴發(fā)會形成火山島，增加陸地面積。陸地上發(fā)生火山噴發(fā)時，在火山口處容易形成火山口湖。）4.談話：你還知道哪些有關(guān)火山噴發(fā)的事例。（二）模擬實驗，探索火山的形成原因1.作出猜測（1）提問：通過剛剛的學(xué)習，我們已經(jīng)看到了火山噴發(fā)的現(xiàn)象，并且知道火山噴發(fā)能夠改變地球表面的地形，那你知道火山噴發(fā)的成因是什么嗎？你是的依據(jù)是什么？（預(yù)設(shè)：高溫高壓；地殼中薄弱地帶；巖漿中的大量氣體。）（2）引導(dǎo)：真的是我們猜測的這樣嗎？讓我們通過模擬實驗來驗證一下吧。2.制定計劃（1）提問：我們有以下的材料來幫我們進行模擬實驗（我土豆泥、番茄醬、罐頭盒（或不銹鋼小盆）、鐵架臺、酒精燈、護目鏡）,請同學(xué)們思考一下，各個材料模擬的是什么呢？（預(yù)設(shè)：土豆泥代表火山；番茄醬代表巖漿；酒精燈加熱則代表地殼深處高溫的狀態(tài)。）（2）微課演示：模擬實驗具體要怎么做，要注意什么，我們通過微課一起學(xué)習一下。（①模擬實驗前，要在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞；②向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（適當稀釋），然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口；③將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察"火山"噴發(fā)現(xiàn)象。）（3）注意事項：①為獲取明顯的實驗效果，可不使用石棉網(wǎng)加熱；②番茄醬要適當稀釋，建議番茄醬和水的稀釋比例是1：1；③土豆泥預(yù)留的空間要到達盒底；④封“火山口”的土豆泥要薄。3.模擬實驗學(xué)生實驗，完成實驗記錄單。教師巡視并指導(dǎo)。4.實驗解釋（1）實驗現(xiàn)象：你們的“火山”都成功噴發(fā)了嗎？你都觀察到了什么現(xiàn)象呢？請對照記錄表和同學(xué)們交流一下吧。（預(yù)設(shè)：加熱一段時間后，原本平整的“巖層”有輕微的振動并在小洞位置出現(xiàn)裂縫；“巖漿”冒著氣泡從“火山口” 溢出或噴涌出來；能聽到氣泡破裂的聲音；從“火山口”向外冒熱氣。）（2）實驗解釋：我們所觀察到的實驗現(xiàn)象與實際相符嗎？試解釋一下火山噴發(fā)的成因。（3）實驗小結(jié)：原來看似平整的地殼，其下方的巖層厚度是不同的，有的地方薄，有的地方厚。地殼下的巖漿在高溫高壓的作用下，沖破地殼薄弱的部分噴涌而出?！盎鹕健眱?nèi)部的“巖漿”不斷上涌，最后冒著熱氣，并伴隨著大量氣泡從薄弱的火山口噴涌而出。火山噴發(fā)就這樣形成了。（三）研討整合，了解火山噴發(fā)的影響1.研討：火山噴發(fā)會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？請結(jié)合書本的資料，從有利和有害兩個方面說一說。2.小結(jié)：火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災(zāi)難，比如燒毀森林、房屋，掩埋農(nóng)田和城市，污染空氣，導(dǎo)致滑坡、山崩、泥石流、地震等。但落在火山周圍的火山灰能提高土壤肥力，使森林和莊稼生長得更好；火山地熱是一種清潔能源，加熱后的水能作為熱源被人們利用；火山灰和火山巖還是筑路的好材料。三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)：5分鐘）1.談話：通過今天的學(xué)習，我們對于火山噴發(fā)有哪些新的認識？2.小結(jié)：通過今天的學(xué)習，我們了解了以及火山噴發(fā)給地表帶來的改變，我們還通過模擬實驗探究了火山噴發(fā)的成因，原來看似平整的地殼，其下方的巖層厚度是不同的，有的地方薄，有的地方厚。地殼下的巖漿在高溫高壓的作用下，沖破地殼薄弱的部分噴涌而出?！盎鹕健眱?nèi)部的“巖漿”不斷上涌，最后冒著熱氣，并伴隨著大量氣泡從薄弱的火山口噴涌而出。火山噴發(fā)會給人類帶來嚴重的災(zāi)難，也會給地球帶來好處。【板書設(shè)計】 【作業(yè)設(shè)計】1.下列對于火山噴發(fā)的模擬實驗，說法正確的是（      ）。A.土豆泥代表地殼                       B.番茄醬代表巖漿        C.模擬實驗中聽不到任何聲音             D.實驗中不需要帶護目鏡 2.地球的內(nèi)部力量改變著地球的地形，右圖所  示是位于吉林省白山市東南部的長白山天池，它形成的主要原因是（      ）。A.地震           B.火山噴發(fā)  C.板塊碰撞       D.流水作用3.1783年，冰島的拉基火山爆發(fā)，對周邊人們的產(chǎn)生了很大的影響，下列描述不正確的是（      ）。A.由于地處偏僻，拉基火山爆沒有造成人員直接死亡。B.火山爆發(fā)產(chǎn)生的火山灰落滿整個冰島上，覆蓋了地面，抑制了植物生長。C.火山爆發(fā)釋放出的大量硫磺氣體妨礙了冰島的作物和草木生長，造成大部分家畜死亡。D.火山噴發(fā)只帶來了危害，沒有帶來好處。參考答案：1、B。土豆泥代表火山；實驗中能聽到氣泡破裂的聲音；實驗中需帶護目鏡。2、B。火山噴發(fā)后，火山口積水成湖。3、D。火山噴發(fā)既會帶來危害，也會帶來好處。 

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4. 火山噴發(fā)的成因及作用

版本： 教科版 (2017)

年級： 五年級上冊

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