《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案 一．學(xué)習要點1、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 誦讀課文，積累文言詞語。2.元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？3.了解古代聰穎機智少年的故事，學(xué)習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。 二．過關(guān)檢測A.文常知識填空《陳太丘與友期》的作者是         ，             時人，本文選自《             。 B.給加點字注音 太丘舍去     尊君在不         非人哉      友人慚 C、解釋下列加點詞語與友期行            去后乃至：門外戲：             尊君在不：相委而去：           下車引之：     入門不顧：                 三.疏通文意，積累文言知識1.自由讀課文，揣摩說話者的語氣。（學(xué)法指導(dǎo)：文中有三個角色：敘述者、友人、元方，可以選擇自己最喜歡的角色課前進行練習。注意把握說話人的語氣。）2.補上句中省略的人物。陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?/span>“尊君在不？”（  ）答曰：“（  ）待君久不至，已去。”（  ）日中不至，則是無信；（ ）對子罵父，則是無禮。結(jié)合書下注釋并借助工具書疏通文意，盡量直譯。（最終達到能流暢翻譯全文水平）A注意以下重點句子翻譯 （1）陳太丘與友期行。 （2）、尊君在不？ （3）、與人期行，相委而去。（4）元方入門不顧B.字詞積累（1）古今異義：陳太丘與友期  期 古：    今：     太丘舍去    去  古：    今： 下車引之      引  古：    今：     入門不顧   顧   古：    今：（2）比較“君”、“家君”與“尊君”的不同： 君：家君： 尊君： 四．深度閱讀與理解——合作交流與點撥元方和友人各是怎樣的人？   有人認為客人已經(jīng)認錯，可元方卻“入門不顧”，這有些失禮。你同意這個看法嗎？說說理由？   通過本文的學(xué)習，同學(xué)們明白了什么道理？   五．當堂背誦1抓關(guān)鍵句子背：客問元方→答曰→友人便怒→元方曰2 按敘事線索背：期日中→不至→舍去→乃至→（門外戲）…→引之（入門不顧）五．拓展延伸陳元方“時年七歲”，就知道“信”、 “禮”的重要性，你還知道哪些日常生活應(yīng)該注意的禮儀嗎？    

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初中語文人教部編版七年級上冊電子課本 舊教材

陳太丘與友期行

版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

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