5  秋天的懷念  練習一、基礎知識（42分）1.看音寫字（28分，每字4分）tānhuàn(         )  chuí打（      ）   qiáocuì(         )  juébié(        )  2．文學常識填空（14分，每空2分）本文作者是            ，       代作家，代表作有小說《                    》《               》《             》，散文集《              》《           》等。二、閱讀理解（58分）     ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
     ②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
      ③她出去了，就再也沒回來。
      ④鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
      ⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
     ⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花         ，白色的花         ，紫紅色的花         而        ，潑潑灑灑，秋風中正開得             。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1.根據(jù)原文，在第⑥段的橫線上填上恰當?shù)脑~語。（20分，每空4分）                                                                           2.用簡潔的語言概括小說的故事內容。（8分） 3.第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”呢？（8分）  4.文中，作者兩次寫到了母親要推兒子到北?？椿?，母親的用意是什么？文章結尾著重描寫了“秋風中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么作用？（8分）用意：                                                                      作用：                                                                     5.文中的劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。（6分）  6.如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好么？為什么？（8分）              答案：1.淡雅  高潔  熱烈   深沉   爛漫      2.一位身患重病的母親（2分），幫助（2分）雙腿癱瘓的兒子（2分）重新鼓起生活勇氣（2分）的故事。3.“悄悄地躲起來”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦（2分），表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒（2分）；“偷偷地聽”是又擔心兒子做出“傻事”（2分），表現(xiàn)了母親對兒子的細心關愛（2分）。4.用意：調節(jié)兒子的情緒（2分），激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的勇氣（2分）作用：借景寫人，表現(xiàn)“我”擺脫了痛苦的心境，變得堅強起來（2分），照應上文（2分）5.插敘（2分）  補充說明母親的病具體到了那步田地（2分），突出了母親做出的超常努力，對孩子的無私的愛（突出了母愛的偉大）（2分）6.不好（2分） “秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關（2分），“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性（2分），“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征（2分）。    

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5 秋天的懷念

版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

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