靦腆 謄寫 鼓勵 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎
靦腆 謄寫 鼓勵 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎
歧路,比喻錯誤的道路。
因怕生或害羞而神情不自然。
根據(jù)意思,找出文中相應(yīng)的詞語。
  本文是按什么順序記敘的?找出表明這種順序的詞句。
默讀課文,劃分層次并歸納各層大意。
母親一念完那首詩,眼睛亮亮的,興奮地嚷著:“巴迪,真是你寫的嗎?多美的詩??!精彩極了!”她摟住了我,贊揚聲雨點般落到我身上。
我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她這首詩確實是我寫的。
得意揚揚
我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
將近七點鐘的時候,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
  七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。
半小時的時間分三句話來寫, 更加突出地表現(xiàn)了“我”急切的心理。
“對不起,我自己會判斷的。”父親開始讀詩。 我把頭埋得低低的。詩只有十行,可我覺得他讀了幾個小時。
“我看這首詩糟糕透了?!备赣H把詩扔回原處。
? 我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。 ? 我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來。
對于“我”童年時寫的第一首詩,父母為什么會給出截然不同的評價?
肯定、鼓勵,看重巴迪寫詩的行為。
嚴(yán)厲地批評,更看重詩的質(zhì)量。
幾年后,“我”對父親對那首詩的評價有了怎樣的認(rèn)識?
幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩,不得不承認(rèn)父親是對的,那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。
默讀第16、17自然段,了解父母不同的評價對“我”成長的巨大作用以及“我”的認(rèn)識。
  “精彩極了!”“糟糕透了!”“精彩極了!”“糟糕透了!”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。
我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點,那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?br/> 對巴迪父母表達(dá)愛的方式,你們是怎么看的呢?請聯(lián)系生活實際說一說。
“精彩極了” 和“糟糕透了”
本文講的是作者童年時,父親和母親對他的作品的兩種截然不同的評價、這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大的影響和作者的感悟,表現(xiàn)了父母對孩子的愛及作者對父母濃濃的感激之情。
靦腆(tiǎn tǎn) 謄寫(tén ténɡ)鼓勵(lì nì) 慈祥(xián xiánɡ)出版(pān bǎn) 謹(jǐn)慎(jǐn jìn)
一、用“\”劃去加點字不正確的讀音。
幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩,必須得承認(rèn)父親是對的。
1.幾年后,當(dāng)我再拿起那首詩,不得不承認(rèn)父 親是對的。(改為肯定句)
2.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎?(給句子 換個說法,保持意思不變)
世界上糟糕的詩夠多了。
1.積累文中優(yōu)美的詞句。2.愛有不同的表現(xiàn)形式,你在生活 中感受到了嗎?請寫一寫。

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20* “精彩極了”和“糟糕透了”

版本: 人教部編版

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