編寫時(shí)間      年  月  日     執(zhí)行時(shí)間      年  月  日    總序第     個(gè)教案 課題分類與整理練習(xí)課共     課時(shí)第     課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，加深理解分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、針對(duì)不同情景，學(xué)生能找出分類標(biāo)準(zhǔn)，并能正確選擇分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并用畫圖、列表等方式呈現(xiàn)分類的結(jié)果。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立分類的思想。 重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 教學(xué)策略 教   學(xué)   活   動(dòng)課前、課中反思一、   基本練習(xí)（引入）師：（1）同學(xué)們，上課前老師要考考你們的眼力，看誰(shuí)的眼睛最閃亮。（出示生活有關(guān)分類的圖片，如：形狀、種類、用途、顏色、大人小孩等等的不同）   （2）你能找出不同的嗎？為什么呢？（師一行一行出示，生一行一行的說(shuō)）   （3）這有點(diǎn)兒像前面我們學(xué)習(xí)的什么？（生：分類與整理）揭示課題：他的回答跟老師心里的答案一模一樣，看來(lái)同學(xué)們前面對(duì)分類與整理的知識(shí)掌握得真不錯(cuò)，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)——分類與整理的練習(xí)（生讀題目）。二、   重點(diǎn)練習(xí)（一）、游戲（分卡片）1、分卡片師：同學(xué)們，首先我們來(lái)玩兒個(gè)游戲吧，看誰(shuí)的小手最靈巧。   （1）看這是什么？（生：信封）   （2）就是你們桌上的信封，它里面藏著雷老師帶給你們的禮物，快打開看看吧？      （3）你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：算式、卡片）   （4）你能給他們分分類嗎？看誰(shuí)的小手最靈巧（生動(dòng)手分）。   （3）同桌之間互相說(shuō)說(shuō)怎樣分的？（生討論）   （4）誰(shuí)愿意上臺(tái)展示你的分法？（生上臺(tái)展示分法）   （5）怎么分的呢？他怎么這樣分呢？（還有不同的嗎？）2、找標(biāo)準(zhǔn)師：（1）哦，他找到了一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？（生說(shuō)師板書：顏色、形狀、加減或退位與不退位）   （2）那還有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)嗎？誰(shuí)來(lái)展示？（生展示）   （3）他的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？還有嗎？（生說(shuō)師板書）              生1：加法和減法（退位與不退位）      生2：顏色不同分   (板書）       生3：形狀不同分          生4：雙數(shù)和單數(shù)（奇數(shù)與偶數(shù)）                師：我們（ ）班的孩子真是心靈手巧，發(fā)現(xiàn)了這么多的分類標(biāo)準(zhǔn)！師：（1）誒，同學(xué)們，看這算式你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒？（沒有答案）   （2）你們能幫我算算嗎？注意算的時(shí)候，你還能找到分類的標(biāo)準(zhǔn)嗎？（生算并找標(biāo)準(zhǔn)）   （3）有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？你上來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！師：怎么樣？他的眼睛最閃亮，掌聲送給他！師：（1）同學(xué)們，都是卡片，怎么出現(xiàn)這么多種分類結(jié)果呢？（生：分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣）師：哦，不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果就不一樣，現(xiàn)在我懂了，謝謝你告訴我！三、   綜合練習(xí)：（一）確定選擇：師：（1）同學(xué)們，你們已經(jīng)會(huì)找不同的標(biāo)準(zhǔn)分類了，那在具體分類的時(shí)候，是不是每種標(biāo)準(zhǔn)都可以呢？（生判斷）師：（2）為了驗(yàn)證你們的結(jié)論，我們一起來(lái)看看吧！師：（3）同學(xué)們，這個(gè)地方熟悉嗎？（天才夢(mèng)工廠）   （4）那天我們?nèi)サ臅r(shí)候有好多人啊，看，你能幫我把這些人分分類嗎？可以怎樣分呢？（生：大人小孩、男女、師生、胖瘦、頭發(fā)長(zhǎng)短、高矮、衣服的顏色分類）師：你們真愛動(dòng)腦筋，想出這么多分類方法。   （5）誒，繼續(xù)看，他們來(lái)到哪里呢？（生說(shuō)：餐廳吃飯）   （6）對(duì)了，到了吃飯的地方，耶，剛才你們說(shuō)了好幾種分類標(biāo)準(zhǔn)，那現(xiàn)在該選擇哪個(gè)呢？（出示課件：師生價(jià)格表（老師25元，學(xué)生15元））（生1：老師和學(xué)生     生2：男和女）   （7）為什么選擇按老師和學(xué)生分而不選擇男女分呢？（生說(shuō)原因）是這樣嗎？（掌聲）   （8）看，她們又來(lái)到哪里了？（生說(shuō)：公安局）那這次選擇哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)更好？（生：男女）   （9）為什么不選擇按老師和學(xué)生分呢？（生：因?yàn)檫@次出現(xiàn)男扮演者和女扮演者而不是老師和學(xué)生。）   （10）那通過(guò)這兩次不同標(biāo)準(zhǔn)的分類，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生討論并回答：在具體情況中，分類的標(biāo)準(zhǔn)得根據(jù)具體情況來(lái)定）師小結(jié)：是這樣的嗎？他的回答令老師很滿意，看來(lái)呀，雖然給這些人分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，可是呢，我們必須根據(jù)具體情況選擇適合的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類。（二）課間操：師：（1）同學(xué)們，我們的什么時(shí)間到了呀？（生做完靜息）（三）統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表（可以單獨(dú)完成）：師：（1）同學(xué)們剛才你們幫雷老師確定了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那你能根據(jù)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幫他們分分類嗎？（生說(shuō)）  (2) 雷老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張紙，請(qǐng)你把它拿出來(lái)！ （3）請(qǐng)同學(xué)們自己先看看，雷老師請(qǐng)你幫的什么忙？按什么標(biāo)準(zhǔn)分類？（生說(shuō)）       生1：按師生                    生2：按男女  （4）分類的標(biāo)準(zhǔn)你們知道了，那這邊空著的地方該干什么呢？（生：畫圖） （5）雷老師沒有給你們?nèi)宋锏膱D片，你們知道怎么畫嗎？（生：用圖形代替） （6）現(xiàn)在開始，填一填、畫一畫。 生展示表和圖：  生1： 老師學(xué)生個(gè)數(shù)27                                                            男女個(gè)數(shù)54生2：    師：（7）他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？又是怎樣畫圖的？（師動(dòng)手引導(dǎo)，問(wèn)兩次）   （8）他兩列畫的一樣，我怎么分清誰(shuí)是男生誰(shuí)是女生呢？（生：橫線下面寫著字兒）   （9）都是這些人分類，怎么兩次分得的結(jié)果不一樣？（生說(shuō)師板書：標(biāo)準(zhǔn)不同，分得的結(jié)果也不同）  （10）除了不同，那有相同的嗎？（生：總?cè)藬?shù)一樣）師小結(jié)：對(duì)了，雖然分類的結(jié)果不同，但總的人數(shù)卻是一樣的。四、拓展延伸：師：（1）那同學(xué)們，繼續(xù)看，圖中有什么變化？（生：（男女圖中）又來(lái)了一個(gè)小男生）   （2）那如果按老師和學(xué)生分，這張表格該怎么變呢？圖又該怎么變呢？（生討論并回答：表格中的學(xué)生應(yīng)該多加一個(gè)，圖中的學(xué)生應(yīng)該多畫一個(gè)）   （3）對(duì)嗎？為什么這樣變呢？   （4）那如果按男女分，這張表格又該怎么變呢？圖又該怎么畫呢？（生討論并回答：表格中的男生應(yīng)該多增加一個(gè)，圖中男生的那一列應(yīng)多畫一個(gè)。）   （5）對(duì)嗎？這又是為什么呢？   （6）同學(xué)們看，圖中又有什么變化？（生：來(lái)了一個(gè)工作人員）   （7）那如果繼續(xù)按老師和學(xué)生分，這張表又該怎樣變呢？圖又該怎樣變呢？（生討論并回答：表格應(yīng)該另加一列，表明是工作人員，圖也應(yīng)該另加一列表明工作人員）   （8）對(duì)嗎？為什么這樣呢？（生：因?yàn)楣ぷ魅藛T不屬于老師和學(xué)生，所以必須另外記錄。）   （9）那如果繼續(xù)按男女分，這張表又該怎樣變？圖又該怎樣變呢？（生討論并回答：表格中男生應(yīng)該多加一個(gè)，圖中的男生應(yīng)該多畫一個(gè)）   （10）對(duì)嗎？誒，同樣是工作人員，為什么按老師和學(xué)生分要另外記錄而按男女只增加個(gè)數(shù)呢？（生討論，并回答）師小結(jié)：對(duì)了，工作人員不是老師，也不是學(xué)生，所以需要另外記錄。但，工作人員是男生所以按男女分就只增加個(gè)數(shù)了！真聰明，你的想法連老師都沒想到，掌聲送給他！五、總結(jié)評(píng)價(jià)師：（1）看來(lái)同學(xué)們都已經(jīng)懂了，那今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？生1：明白了什么叫標(biāo)準(zhǔn)。  生：學(xué)會(huì)了分類與整理     生：知道了分類要有一個(gè)過(guò)程。   （2）看這兩幅圖，你喜歡那一副？為什么呢？（出示衣柜整理圖）師小結(jié)：對(duì)了，原來(lái)分類與整理與我們的生活聯(lián)系非常緊密。   （3）那它還與那些方面有聯(lián)系呢？（生說(shuō)）師小結(jié)：對(duì)了，它不僅與房間、衣柜的布置有關(guān)，還與許多方面有聯(lián)系，比如：學(xué)具盒和書包的整理。今天回家的作業(yè)就是把你們的學(xué)具盒和書包整理好，明天老師檢查！下課！同學(xué)們?cè)僖姡?/span>     利用生活中的實(shí)物，層層遞進(jìn)課后反思    教學(xué)中，可以組織豐富的有層次的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)圖形間的變換關(guān)系。利用生活中的實(shí)物，層層遞進(jìn)，便于學(xué)生理解和掌握。 

相關(guān)教案

數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教案：

這是一份數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教案，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教版一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了激發(fā)興趣 引發(fā)問(wèn)題，自主探究 開啟智慧，合作交流 達(dá)成智慧，活用知識(shí) 激活智慧，回顧全課等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教案及反思：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教案及反思，共8頁(yè)。教案主要包含了合作互學(xué)，點(diǎn)撥悟?qū)W，練習(xí)固學(xué)，自主獨(dú)學(xué)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版3. 分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版3. 分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
人教版一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)下冊(cè)3. 分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)數(shù)學(xué)3. 分類與整理教案

小學(xué)數(shù)學(xué)3. 分類與整理教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

3. 分類與整理

版本： 人教版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部