第10單元I’d like some noodles.  類別課程標準要求掌握的內(nèi)容話題Food食物Section A單詞noodle n.面條         beef n.牛肉       potato n.土豆；馬鈴薯would modal v.(表示意愿)愿意           yet adv.還；仍然large adj.大號的；大的                 order n.& v.點菜；命令size n.大小；尺碼     bowl n.碗         meat n.(可食用的)肉special n.特色菜；特價品adj.特別的；特殊的cabbage n.卷心菜；洋白菜              mutton n.羊肉 tofu n.豆腐短語would like愿意；喜歡             take one’s order 點菜what size多大（尺寸）one （large） bowl of…   一（大）碗……what kind of哪一種……句型—What would you like? 您想要點什么？—I’d like some noodles.  我想要些面條。2. Are there any vegetables in the beef noodles? 牛肉面里有蔬菜嗎？3. We’d also like gongbao chicken and some mapo tofu with rice.我們也想要宮保雞丁，麻婆豆腐加米飯。4. What kind of noodles would you like? 您想要哪種面條？5. —What size would you like?您想要多大（份）的？—I’d like a large/medium/small bowl，please.我想要一個大份的/中份的/小份的。Section B單詞dumpling n.餃子   fish n.魚；魚肉        pancake n.烙餅；薄餅world n.世界      answer n.答案 v.回答   different adj.不同的cake n.蛋糕       candle n.蠟燭          age n.年齡blow v.吹         if conj.如果           will v.將要；會the UK n.英國     candy n.糖果          lucky adj.幸運的idea n.想法；主意               popular adj.受歡迎的；普遍的porridge n.粥；面糊             onion n.洋蔥短語around the world 世界各地          the number of……的數(shù)量make a wish 許愿                  blow out 吹滅in one go 一口氣                   come true (愿望等）實現(xiàn)get popular受歡迎；流行           cut up 切碎a symbol of……的象征              long life 長壽bring good luck to… 給……帶來好運different kinds of不同種類的be short of…缺少……               put on穿上；戴上句型1. The number of candles is the person’s age.                           蠟燭的數(shù)量是過生日的人的年齡。2. If he or she blows out all the candles in one go，the wish will come true.   如果他/她一口氣吹滅所有的蠟燭，許的愿望便會成真。3. They never cut up the noodles because the long noodles are a
symbol of long life.  他們從不切碎面條，因為長長的面條是長壽的象征。4. We are short of fish.  我們?nèi)鄙亵~。語法1.would like的用法  2.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞寫作為店鋪寫廣告寫作為店鋪寫廣告 知識目標掌握would like的用法。能力目標知識目標掌握would like的用法。能力目標能夠聽懂并學會訂餐用語；掌握常見的事物名詞；能夠讀懂有關食品的文章及菜單；能夠為面館、水餃店等寫宣傳廣告。情感目標培養(yǎng)良好的飲食習慣，注意營養(yǎng)均衡、合理搭配。 【課時建議】 本單元建議5課時Section A （1a~2d）………………………………………………………………………………………1課時Section A （3a～3c）……………………………………………………………………………………1課時Section B （1a～1d）……………………………………………………………………………………1課時Section B （2a~2c） ……………………………………………………………………………………1課時Section B （3a～3c）……………………………………………………………………………………1課時 詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進行交際時的情景）。語法：would like的用法——采用情景練習與記憶法。Section A  第1課時（1a~2d）  類別學習重點重點單詞beef, noodle, potato, would, yet, special, order, bowl, size, large重點短語would like, beef noodles, take one’s order，one（large）bowl of重點句式1. —What would you like?    —I’m not sure yet.2. Are there any vegetables in the beef noodles? 課前預習寫一寫1.牛肉beef            2.面條noodle           3.土豆potato4.還；仍然yet         5.特色菜special         6.點菜order7.碗bowl             8.尺碼;大小size         9.大的large譯一譯1.想;想要would like             2.牛肉面beef noodles3.點菜take one’s order          4.一（大）碗……a （large） bowl of…背一背1. —你想要什么？   —我還沒確定。—What would you like?     —I’m not sure yet.2.牛肉面里有些蔬菜嗎？Are there any vegetables in the beef noodles?  新課導入Teacher: Everyone has his own taste. So what kind of food do you like? What’s your favorite food? Do you like noodles? What kind of noodles do you like? Today we’ll talk about different kinds of noodles.新課展示        新課展示 【完成教材1a~1c的教學任務】1.學生認真觀察1a圖片中的食物，然后將單詞與圖片匹配，集體核對答案。2.老師領讀單詞，并糾正發(fā)音。3.學生認真聽錄音，勾出顧客所點的面條，集體核對答案，完成課本上1b的聽力任務。4.讓學生兩人一組練習1a中的對話，然后編新對話進行練習，并請一些學生表演他們的對話。典例參考：A: What would you like?B: I’m not sure yet. Are there any vegetables in the mutton noodles?A: Yes, there are some cabbages.B: OK, I’d like the mutton noodles.【完成教材2a~2c的教學任務】1.學生先觀察圖片，再將單詞和相對應的圖片匹配，最后完成2a的聽力任務。2.學生聽錄音，完成2b填空，核對答案后大聲朗讀句子。3.學生聽第三遍錄音，跟讀并整體感知對話內(nèi)容。4.學生兩人一組，根據(jù)2a中的信息來練習對話，教師邀請幾組學生表演，完成2c的對話任務。典例參考:A: What kind of noodles would you like?  B: I’d like beef noodles.【完成教材2d的教學任務】1.學生自讀對話，根據(jù)對話內(nèi)容完成下列句子。(1)Sally would like some vegetables in the beef soup.(2)Sally would like one large bowl of beef soup, one gongbao chicken, one mapo tofu with rice in all.2.學生大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。3.教師創(chuàng)設情景：假設部分學生是服務員，另一部分是顧客。讓學生兩兩一組來練習對話。【語法提要】Would you like…?此句型意為“你想要……嗎？”，多用于點餐中。例句：—Would you like some orange juice?你想要（喝）一些橙汁嗎？—No, thanks. / Yes, please.不了，謝謝。/是的，我要。2.anyany意為“一些”，一般用于否定句、疑問句或條件句中。例句：There isn’t any water in the glass.玻璃杯里沒有水。3.withwith是介詞，意為“具有；帶著”，介詞短語with rice在此作后置定語，修飾名詞mapo tofu。例句：There is a house with six rooms.這兒有一座有6個房間的房子。拓展：with的其他用法：（1）和……在一起。例句：I’m in Class Six with Bill.我和比爾都在六班。（2）with可作狀語，表示伴隨。例句：She came in with a book.她拿著本書進來了。（3）以……方式;用。例句：You can eat it with a spoon.你可以用湯匙來吃它。【問題探究】根據(jù)漢語意思完成句子。1.你想和我打籃球嗎？Would you like to play basketball with me?2.他有任何兄弟姐妹嗎？Does he have any brothers or sisters?3.中國是一個歷史悠久的國家。China is a country with a long history.  活學活練（C）1.—Would you like some beef?    —________.A. Yes, I would     B. No, I wouldn’t     C. Yes, please      D. Thanks（A）2.I don’t have  milk for breakfast.      A. any            B. some              C. many          D. all（D）3.Project Hope has built many schools  big classrooms and libraries.      A. in             B. of                 C. for             D. with  布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內(nèi)容。  教學反思本課時以學生自身的口味入手，通過學生感興趣的話題導入新課，結合聽說練習，提高學生的聽力和口語水平。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結： 教學說明：就學生感興趣的身邊的話題導入新課，簡潔明了，引人入勝。 教學說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習，使語言目標得以強化。

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