第7單元It’s raining！ 類別課程標準要求掌握的內(nèi)容話題The weather 天氣Section A單詞rain v.下雨n.雨水    windy adj.多風的        cloudy adj.多云的sunny adj.晴朗的     snow v.下雪 n.雪        weather n.天氣cook v.做飯          bad adj.壞的；糟的      park n.公園message n.信息；消息          him pron.他（he的賓格)could modal v.能；可以         back adv.回來；回原處problem n.困難；難題          again adv.再一次；又一次Moscow 莫斯科       Toronto 多倫多         Boston 波士頓短語ake a message 捎個口信；傳話call (sb.) back (給某人）回電話no problem 沒問題             have a good time 玩得開心right now 此刻；馬上句型1.—How’s the weather? 天氣怎么樣？—It’s cloudy. /It’s sunny. /It’s raining. 多云。/ 晴朗。/ 正在下雨。2.—How’s it going? 近來可好？—Great! / Not bad. /Terrible! 好極了！/ 還不錯。/ 糟透了！3. Can I take a message for him? 要我給他帶口信嗎？4.—Could you just tell him to call me back?你能否叫他給我回個電話？—Sure，no problem當然可以，沒問題。Section B單詞dry adj.干燥的      cold adj.寒冷的；冷的     hot adj.熱的warm adj.溫暖的    visit v.拜訪；參觀         Canada n.加拿大summer n.夏天；夏季  juice n.果汁；飲料      sit v.坐soon adv.不久；很快  hard adv.努力地adj.困難的vacation n.假期Europe n.歐洲       mountain n.高山        country n.國；國家skate v.滑冰         winter n.冬天；冬季     snowy adj.下雪的Russian adj.俄羅斯的 n.俄羅斯人；俄語rainy adj.陰雨的；多雨的      snowman n.雪人短語summer vacation暑假          study hard 努力學習be happy to 很高興做某事      write to 給……寫信on (a) vacation 度假           right for…適合……take a photo of 給……拍照     in the rainy weather在下雨天句型1. I’m having a great time visiting my aunt in Canada. 我在加拿大看望我的姑媽，并且玩得很開心。2. My family and I are on a vacation in the mountains. 我和我的家人正在山里度假。3. It’s hot in your country now, isn’t it ?你們的國家現(xiàn)在很熱，對嗎？4.The weather here is cool and cloudy, just right for walking.這兒的天氣涼爽且多云，正適合散步。語法1.現(xiàn)在進行時（二）2.談論天氣寫作介紹某地的天氣情況  知識目標現(xiàn)在進行時態(tài)（Ⅱ）能力目標描述并談論天氣，能夠自己表達對天氣的喜好并說明原因；能夠用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在發(fā)生的事情，進行簡單的寫作。情感目標學會談論天氣，熱愛自然，用所學有關天氣的知識與他人進行交流。 【課時建議】本單元建議5課時Section A（1a~2d）……………………………………………………………………1課時Section A（3a～3b）……………………………………………………………………1課時Section B（1a～1e）……………………………………………………………………1課時Section B（2a~2c）……………………………………………………………………1課時Section B（3a~3c）……………………………………………………………………1課時 詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。基本句子：采用多媒體展示及交際法。語法：復習現(xiàn)在進行時態(tài)——采用歌訣助記法。現(xiàn)在進行時態(tài)的用法主語在句首，am/is/are緊隨后，動詞ing跟著走，其他成分不可丟。表示動作正進行，句中now把時間定。Section A第1課時（1a~2d）  類別學習重點重點單詞rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, bad, park, message, him, could, back, problem重點短語take a message, call (sb.) back, no problem重點句式1.—How’s the weather in Shanghai?        —It’s cloudy.2.How’s it going?     3.Could you just tell him to call me back? 課前預習寫一寫1.下雨rain        2.多風的windy        3.多云的cloudy4.晴朗的sunny    5.下雪snow           6.天氣weather7.做飯cook       8.壞的bad            9.公園park10.消息message   11.回來back          12.難題problem譯一譯1.在北京in Beijing            2.捎個口信take a message3.沒問題no problem背一背—上海天氣如何？      —多云。—How’s the weather in Shanghai?—It’s cloudy.  新課導入教師給學生展示不同城市的天氣的圖片或幻燈片。Teacher：How’s the weather in Beijing?Students：It’s cloudy/rainy/sunny/…(根據(jù)預習來回答)教師根據(jù)學生的拼讀情況糾正語音。Teacher：What about the weather in Shanghai?Students：It’s hot./It snows.      新課展示                   新課展示 【完成教材1a~1c的教學任務】1.教師讓學生觀察1a五個圖片的不同的天氣，并幫助學生描述。2.教師領讀1a中的單詞，學生識記并且將單詞和圖片中的天氣情況相匹配。3.學生朗讀并熟記圖片中的對話。4.學生讀城市的名字，然后認真聽錄音，將城市的名字填在圖片中的方框里，完成課本上1b的聽力任務。5.學生再聽一遍錄音，并跟讀，模仿語音語調(diào)。6.學生仿照1c中的對話，兩人一組來談論五個城市的天氣情況，教師邀請一些小組表演對話。典例參考：A:How’s the weather in Beijing?      B:It’s sunny.【完成教材2a~2c的教學任務】1.學生認真觀察圖片，兩人一組用現(xiàn)在進行時態(tài)談論一下圖片。2.學生聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容給圖片標號，完成2a。3.學生再聽一遍錄音，將人名和活動匹配，完成2b。4.學生聽第三遍錄音，學生跟讀。5.學生兩人一組根據(jù)2b中的信息來練習對話談論人們的活動。【完成教材2d的教學任務】1.學生自讀對話，回答下面的問題：（1）判斷正（T）誤（F）。Steve wants Rick to call him back. ( T )(2)回答問題。What’s Steve doing? He’s playing basketball with some friends.（3）漢譯英。你能告訴他讓他給我回電話嗎？ Could you just tell him to call me back?2.學生大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。3.教師創(chuàng)設情景，并邀請同學表演類似對話。【語法提要】1.詢問天氣狀況的句型How’s the weather?是用來詢問天氣狀況的常用句型，也可以用What’s the weather like?來表示。在句末可以加上“介詞+地點/時間”等短語。例句：—How’s the weather in Beijing?相當于What’s the weather like in Beijing?北京的天氣怎么樣？—It’s windy.多風。2.cloudycloudy 作形容詞，意為“多云的”，它是由名詞cloud（云）加后綴y構成的形容詞。表示天氣的這類單詞還有：rain雨→rainy下雨的；snow雪→snowy下雪的；wind風→windy多風的；sun太陽→sunny晴朗的；fog霧→foggy多霧的。例句：It’s a cloudy day today.今天多云。 3.messagemessage為可數(shù)名詞，意為“消息；信息”，take a message for sb.意為“為某人捎個口信”。常用短語還有：give sb. a message捎口信給某人，leave a message留口信。【問題探究】根據(jù)漢語意思完成句子。1.這兒夏天的天氣怎么樣？How’s the weather here in summer?2.昨天是多云天氣。It’s cloudy yesterday.3.你能替我捎個口信嗎？Could you take a message for me? 活學活練（A）1.______ is the weather ______ here in summer?        —It’s hot.       A. How; /         B. How; like        C. What; /（C）2.It’s _______today.A. cloud           B. clouds           C. cloudy          D. a cloud（B）3.—May I speak to Jim?—I’m sorry, he isn’t here. Can I a message for him?leave            B. take             C. get             D. write  布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時內(nèi)容。 教學反思本課時從實際生活引入課題，以舊知識引出新知識，由舊導新，層層遞進，學生易于接受。結合聽說訓練、對話表演，強化了學生的口頭表達能力。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：教學說明：利用當時的實際天氣情況來導入句型“How’s the weather ?”這個句型的出發(fā)點是以實際生活引入課題，以舊知識引出新知識，符合學生的認知能力的發(fā)展。 教學說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習，使語言目標得以強化。 教學說明：通過聽、說、讀、寫學習訓練讓學生了解要掌握的語言目標，學生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

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版本： 人教新目標 (Go for it) 版

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