Section A第2課時(shí)（3a~3b）  類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞 again重點(diǎn)短語(yǔ) right now重點(diǎn)句式 Is Lisa talking on the phone again? 課前預(yù)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)再；又again譯一譯此刻；馬上right now背一背麗莎又在打電話嗎？Is Lisa talking on the phone again?  新課導(dǎo)入(Teacher shows some pictures of different weather and people’s activities.)Teacher shows one picture and asks “How’s the weather?”Student 1:It’s sunny.Teacher: What’s he doing?Student 2:He’s playing basketball.(Show the second picture.)新課展示 【完成教材Grammar Focus的教學(xué)任務(wù)】歸納和練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。【完成教材3a~3b的教學(xué)任務(wù)】1.利用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空，完成后小組內(nèi)訂正答案并且討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法區(qū)別以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，教師點(diǎn)撥。2.教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體會(huì)兩種不同時(shí)態(tài)。3.學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，把圖片中的天氣情景和人們的活動(dòng)填寫(xiě)在表格中，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。【語(yǔ)法提要】How’s it going?“How’s it going?”是詢問(wèn)對(duì)方處境或事情進(jìn)展如何的習(xí)慣用語(yǔ)，相當(dāng)于漢語(yǔ)中的“近況如何？”“一切還好嗎？”，后面可跟介詞短語(yǔ)with sb./sth.,可與“How is everything?”互換。例句：How’s it going with Mary’s study？瑪麗的學(xué)習(xí)情況最近怎么樣？拓展：回答該句型時(shí)可根據(jù)不同情況來(lái)回答：Pretty good!相當(dāng)不錯(cuò)！/非常好！Great!很好！Not bad!還不錯(cuò)！Just so-so一般般。Terrible!太糟糕了！Everything is going well.一切進(jìn)展順利。【問(wèn)題探究】根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。最近怎么樣？How’s it going these days? 活學(xué)活練 （B）—______ are things going?—Pretty good.What      B. How      C. When      D. Why  布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。 教學(xué)反思課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情景，表演對(duì)話，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的欲望，同時(shí)又對(duì)所學(xué)的知識(shí)起到了鞏固復(fù)習(xí)的作用，對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力也起到較好的效果。 

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