北師大版八年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Healthy LivingLesson 12 Healthy Bones教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：
在語(yǔ)境中體會(huì)、發(fā)現(xiàn)、歸納由althugh、but、because、s引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的用法和表意功能；
運(yùn)用althugh、but、because、s引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句給身邊的老師和同學(xué)提出合理的健康建議。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間
Review
Step 1
T asks Ss what they have learnt last perid then finishes a summary tgether.
1. What are bnes like?
2. Why are bnes imprtant?
3. Hw can we keep bnes healthy?
回顧上節(jié)課獲取的信息和語(yǔ)言。
5’
Step 2
1.T elicits Ss t find ut adjectives and their ppsites. e.g. hard-sft, inside-utside
T asks Ss t find mre adjectives frm the passage and discuss in grups t find right answers.
2. Ss read the passage t underline adjectives and then t share their answers in grups.
3. Ss match adjectives and ppsites, after that Ss wrk in pairs and use them t make sentences.
歸納形容詞及其反義詞。
充分利用文本，鼓勵(lì)學(xué)生積累更多形容詞及其反義詞。
7’
Grammar
Step 3
1.T chses tw sentences that Ss get frm the passage and asks them t bserve the sentences t find ut adjectives and ppsites by althugh and but. Fr example,
1） Althugh they are light, bnes are strng enugh t supprt ur weight.
2）Bnes are hard n the utside, but they are sft n the inside.
2.T presents the tw sentences with althugh and but missing.
3.Ss discuss which nes are clearer.
4.T presents the tw sentences int different frms.
5. Ss bserve and find the differences.
6.T asks Ss t find mre sentences cntain “althugh” r “but” frm the passage and change them int different frms.
7. T directs Ss t find ut that “because” and “s” have similar functin t make sentences clearer.
8. T asks Ss t finish exercise B n page 104 and then finish Ex. 5 n page 47.
1. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注althugh和but在句子中所起的轉(zhuǎn)折連詞的作用。
2. 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自己體會(huì)、觀察、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法現(xiàn)象。
3. 通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到強(qiáng)化、鞏固的目地。
17’
Grammar in use
Step 4
1.Ss d Ex. 6 individually and then discuss in grups.
2.T checks the answers.
3.Ss list teachers’ and students’ unhealthy behavirs and then give them sme advice in grups.
4.T asks individual S t reprt the advice f his / her grups.
1. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況使用本課所學(xué)的語(yǔ)法。
2. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，使學(xué)生能運(yùn)用狀語(yǔ)從句發(fā)表個(gè)觀點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題。
3. 倡導(dǎo)健康生活方式。
11’
Hmewrk
朗讀課文。
把課上提出的健康建議寫(xiě)在作業(yè)本上。

相關(guān)教案更多

初中英語(yǔ)北師大版八年級(jí)上冊(cè)Lesson 9 Never Give Up!教案設(shè)計(jì)

初中英語(yǔ)北師大版八年級(jí)上冊(cè)Unit 3 FasterHigherStrongerLesson 8 Olympic Winners教案設(shè)計(jì)

北師大版八年級(jí)上冊(cè)Lesson 8 Olympic Winners教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版八年級(jí)上冊(cè)Lesson 2 An Interview on TV教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。