1.知識與技能方面：指導(dǎo)學(xué)生樹立明確的主人翁意識。
2.過程與方法方面：讓學(xué)生懂得建立良好班集體需要每個成員共同努力。
3.情感態(tài)度價值觀方面：引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)班集體榮譽，能為班集體的健康發(fā)展出謀劃策。
【活動重難點】
1.重點：懂得建立良好班集體需要每個成員共同努力。
2.難點：維護(hù)班集體榮譽，能為班集體的健康發(fā)展出謀劃策
【活動安排】一課時
【活動準(zhǔn)備】
1.多媒體課件；2.配圖音頻故事《南歸的大雁》；3.心理直播音頻圖畫；4.詩歌《我愛我班》；5.色彩明麗的花朵板書。
【活動方法】
1.興趣導(dǎo)學(xué)法
2.啟發(fā)引導(dǎo)法
3.活動體驗法
4.情感烘托法
【活動過程】
課前交流：
師：“學(xué)會傾聽的人的是一個謙遜的人，一個有教養(yǎng)的人，一個有素質(zhì)的人”。誰想做這樣的人請舉手，這一堂課誰能做一個這樣的人請舉手，老師先用雙手為你們點贊。
一、做游戲 悟道理
師：老師知道大家都喜歡做游戲，那就讓我們一起來做游戲，悟道理。請大家用心傾聽游戲規(guī)則。
師出示游戲規(guī)則：游戲分三步， = 1 \* GB3 ①聽到老師說“開始”的口令后，第1組的同學(xué)雙手拍這樣的節(jié)奏：XXX XXX XX，②接著，第2組的同學(xué)一起拍這樣的節(jié)奏：XX XX XXX，③然后，全班同學(xué)一起拍這樣的節(jié)奏：XXX XXX XXXX。
師：給大家20秒時間自己試拍一下。
師：體驗到此結(jié)束，游戲馬上開始。
全體學(xué)生一起進(jìn)行節(jié)拍游戲。
師：游戲結(jié)束了，你從中悟出了什么？把你此時此刻最想說的話告訴大家。
學(xué)生分享交流，教師跟進(jìn)點評。
預(yù)設(shè)評價：
a.你有一雙善于傾聽的耳朵；
b.你是一個善于發(fā)現(xiàn)美的孩子；
c.對，團(tuán)結(jié)起來力量大！
教師小結(jié)：這個游戲就好比我們的班集體，每個學(xué)生在班級中承擔(dān)的任務(wù)不同，但為了能讓班級奏出響亮、美妙、和諧的音樂，同學(xué)們就得相互配合，團(tuán)結(jié)一致。今天這堂課我們就一起來學(xué)習(xí)《我愛我班》，請同學(xué)們用宏亮的聲音齊讀三遍課題。（板書課題：我愛我班）
二、聽故事 學(xué)知識
師：讓我們伴隨著《南歸的大雁》（音頻帶圖片）一起——聽故事，學(xué)知識，邊聽邊思考：你從大雁身上學(xué)到了什么？
師：故事聽完了，每個同學(xué)從大雁身上學(xué)到的東西可能不太一樣，誰來談?wù)勛约簩W(xué)到的知識？
學(xué)生分享交流，教師跟進(jìn)點評。教師根據(jù)學(xué)生回答靈活提煉板書內(nèi)容。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
生：大雁排成“人”字或“一”字，是“團(tuán)結(jié)一致”的表現(xiàn)；
師：善于思考的孩子，請坐。
生：領(lǐng)頭雁不僅要承受最大的氣流阻力，還要保護(hù)幼小的大雁，能夠看出領(lǐng)頭雁有“敢于擔(dān)當(dāng)”的精神；
師：老師相信，你也是個巾幗小英雄（或小小男子漢）。
生：領(lǐng)頭雁體力不支時，備用領(lǐng)頭雁就會來替換它，這是他們之間的“相互合作”；
師：你有一個聰慧的大腦，謝謝你。
生.列隊里若有掉隊的，雁群里就會留下一只照顧它，能看出這個團(tuán)隊的成員都在“互幫互助”。
師：相信你也是一個愛幫助別人的好孩子。
教師小結(jié)：小小的大雁就知道相互間的合作，相互間的幫助，團(tuán)結(jié)起來共同飛向南方，大雁真了不起！在班級生活中，同學(xué)們也要向大雁學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們相互間的……（引導(dǎo)學(xué)生說出板書的內(nèi)容）
三、看圖畫 辨是非
師：班級是我家，愛她靠大家。你的一言一行都有可能影響到班
集體的榮譽，請跟隨老師的鏡頭一起走進(jìn)班級——看圖畫，辨是非。每人重點觀察一幅圖，當(dāng)然，你也可以選擇多幅圖，邊看邊聽邊思考：圖中同學(xué)做的對嗎？你想對他說些什么呢？
師：哪位同學(xué)先來發(fā)表一下自己的見解？
學(xué)生分享交流，教師適當(dāng)跟進(jìn)點評。教師引導(dǎo)學(xué)生說出愛護(hù)班級
應(yīng)該做到哪些？教師根據(jù)學(xué)生回答靈活提煉板書內(nèi)容。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
生：從第一幅“亂扔垃圾”的同學(xué)身上，我們知道愛護(hù)自己的班級應(yīng)該做到“講究衛(wèi)生”；
師：不講究衛(wèi)生會帶來怎樣的后果？（生答）對，因為這是我們共同的班集體，講究衛(wèi)生的好孩子，請坐。
生：從第二幅“女同學(xué)”的身上；大家要懂得為了班級榮譽，有時是要犧牲個人利益，“積極參與”到班級活動中來的；
師：你同樣是個樂于奉獻(xiàn)的好孩子。
生：第三幅圖從敢于參賽的同學(xué)身上，我們明白：為了班級榮譽要敢于嘗試、“敢于拼搏”，同時，同學(xué)之間要互相理解、互相寬容；
師：你是一個善良的孩子。
生：第四幅告訴我們：無論是誰都要嚴(yán)格“遵守紀(jì)律”。
師：如果大家都不遵守紀(jì)律，我們班級將會是一個怎樣的情境
呀？（生答）對，我們的班集體就像一個家，家有家規(guī)，班有班規(guī)，只有遵守，才能和諧！
師：剛才大家都辨別了圖畫中的是與非，讓我們從圖畫回到現(xiàn)實
生活中來，請同學(xué)們回想一下，在我們的身邊，還有哪些行為影響班集體呢？
學(xué)生紛紛述說。
教師小結(jié)：實際上，剛才同學(xué)們說的話也是在提醒自己，這些不良行為，我們今后要不要做呢？（生答：不要）
教學(xué)預(yù)設(shè)：聲音可不夠堅定喲，用你們宏亮的聲音再次告訴你們自己：要不要做？（生：不要）老師相信你們，個個是說到做到的好孩子！愛班級，共參與，讓我們用上剛剛學(xué)到的這些好方法，一起參與到下面的活動中來吧！
四、愛班級 共參與
師：請同學(xué)們開動腦筋，分小組為班級設(shè)計個班名、班徽，制定出班級口號、標(biāo)志性動作。
要求：1.班名最多不能超過5個字；班徽簡潔、明了；口號簡短、積極進(jìn)?。粍幼麋H鏘有力，與口號同時展示。2.本小組交流的聲音盡量不要影響到其他小組；3.每個小組選出一名代表一會兒對本小組的設(shè)計進(jìn)行解說。4.時間為5分鐘。
幻燈出示各小組代表解說提示語：我們的班名叫＿＿＿；班徽設(shè)計的涵義是：＿＿＿；本小組成員全體起立，我們的班級口號是：＿＿＿。
學(xué)生分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。
師：大家的討論可真是熱烈，老師非常期待看到你們的精彩設(shè)計，剛才，老師從大家的設(shè)計中挑選出了幾幅優(yōu)秀的作品，我們一起來欣賞。
這是哪一組的？組長請到前面來對本組的設(shè)計進(jìn)行解說。
教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生熱愛班級，愛護(hù)班級。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
師：（動物班）雄鷹班：愿我們的班級能像雄鷹一樣展翅翱翔。鳥兒班：你們就是一個個鳥兒，在老師的呵護(hù)和培育下，你們個個定能羽翼豐滿，在藍(lán)色的天空中自由飛翔。游魚班：你們就是一條條快樂的游魚，用你們的熱情去擁抱、去感染身邊的每一位同學(xué)吧！
師：（植物班）春竹班：我們的班級就應(yīng)該像竹子一樣節(jié)節(jié)高。向日葵班：向日葵向著太陽茁壯成長，我們跟著老師、伴隨集體，團(tuán)結(jié)一致，閃耀金光。七彩花朵班：你們就是班級中的一朵朵小花，只要大家能相互合作，相互幫忙，我們的班級就能翻騰出美麗的浪花。
師：（水班）海納百川班：同學(xué)們都是班集體中的一個小水滴，我們要互相包容、互相理解，順著河流走，一定能遇見大海。
師：（山班）因為有山，流水為之改道，因為有山，城市依山環(huán)繞。大山以渾厚坦蕩的胸懷容納萬物，匯聚百川，讓我們向山學(xué)習(xí)。
師：（核心價值觀班）平安班：平安是寶，健康是福，愿你們都能擁有。團(tuán)結(jié)班：團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，能讓我們的班級戰(zhàn)勝一切困難。和諧之班：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，這是國家層面的價值觀，我們班每一個同學(xué)的思想如果都能站得這樣高，我們的班級一定能夠走得更遠(yuǎn)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，由于課堂時間有限，其他組的作品不再一一解說，老師都給大家展示到黑板上供大家欣賞?？粗@些精彩的設(shè)計，老師真的很佩服大家的聰明才智。這些正是大家團(tuán)結(jié)一致、群策群力的結(jié)晶，老師提議：讓我們把最熱烈的掌聲送給最棒的自己。
五、樂分享 顯真情
師：轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們已經(jīng)在一起相處快四年了，從這些照片里，老師猜想到：班級可能曾經(jīng)給每個同學(xué)都帶來溫暖和幫助，接下來，就到大家“樂分享，顯真情”的時刻了，請你和大家分享一段班級曾經(jīng)帶給你的一段溫暖而又難忘的回憶。這回憶可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在其他同學(xué)身上的；可以是同學(xué)之間的，也可以是師生之間的。誰來做分享幸福的第一人？
組織學(xué)生分享交流，教師跟進(jìn)點評。
預(yù)設(shè)評價：
a.這就是我們班互助互愛的精神，掌聲送給XXX同學(xué)；
b.多感人呀！像這樣樂于助人的同學(xué)班內(nèi)肯定還有很多很多，正因為有了他們，才有了我們這個團(tuán)結(jié)向上的班集體；
c.多溫暖的畫面的啊，我想，平時老師對我們的關(guān)愛還有很多很多。我們不僅要學(xué)會感恩，還要讓它在我們的班集體中繼續(xù)發(fā)揚光大；
師：從同學(xué)們的分享中，老師感受到了我們這個班集體的溫暖，這都源自于大家對班級的關(guān)心和付出，請同學(xué)們相信：只要有愛，就會有溫馨、幸福的班集體。請大家跟著老師一起放聲朗讀《我愛我班》。
六、談收獲 話感想
談收獲，話感想，用我口，表我心。下面哪位同學(xué)能說一說，今天這一堂課你都學(xué)到了什么？（教師根據(jù)學(xué)生的回答將板書內(nèi)容畫成一朵花）
師：大家的收獲還真不少，老師相信：只要我們大家在今后的日子里能夠做到這些，我們的班級定會像花兒一樣永遠(yuǎn)燦爛綻放。
七、展未來 齊行動
雷鋒曾說過這樣一句話：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。在今后的日子里，讓我們展未來，齊行動，在座的我們還想為班級做些什么，開動你智慧的大腦，用上你勤勞的雙手，落實到日常的行動中去吧！
【板書設(shè)計】
【活動反思】
本次教學(xué)，最大的收獲就是充分調(diào)動了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的主動性、積極性、以學(xué)生為本，真正讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。
課堂上，教師根據(jù)活動的具體內(nèi)容、活動目標(biāo)和學(xué)生的年齡特點采用多種多樣、輕松活潑的活動形式，例如游戲、小故事、情景再現(xiàn)、討論交流等等。活動過程中，教師只給適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、示范，讓學(xué)生自主地進(jìn)行活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立解決問題。整個過程讓學(xué)生多想、多動、多參與、多感悟，使學(xué)生把活動課上所獲取的心理方法運用于實際生活中。

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