心理健康教育是關(guān)注人的教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展為其根本宗旨的教育，我們面對(duì)的是全體成長(zhǎng)中的、正常的、健康的中小學(xué)生，要注重他們身邊的“真、實(shí)、小、近”的人物、事件、心態(tài)等，側(cè)重由內(nèi)而外的體驗(yàn)、感悟和個(gè)性的自我張揚(yáng)，通過助人自助來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。在心理健康教育中我們主要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、人格完善及社會(huì)適應(yīng)性問題，預(yù)防學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的心理不適應(yīng)或者心理困擾等問題。
【設(shè)計(jì)說明】
四年級(jí)是小學(xué)生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，對(duì)于意志品質(zhì)和性格的培養(yǎng)也是一個(gè)關(guān)鍵期。膽怯，作為一種心理現(xiàn)象，每個(gè)人都有不同程度的存在，而小學(xué)生表現(xiàn)得更為明顯和普遍。有的學(xué)生因膽怯而自卑，并走向自我封閉，影響了自己的正常學(xué)習(xí)與生活。但是膽怯并不可怕，心理學(xué)家已研究出許多戰(zhàn)勝膽怯的方法，只要正確認(rèn)識(shí)它，并合理利用有效的方法，就一定能擺脫它的困擾。通過本課的活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)性發(fā)展遵循著良好軌跡繼續(xù)前進(jìn)。
【教材分析】
《克服膽怯》是在四年級(jí)心理健康教育第五單元性格培養(yǎng)的第一篇課文。本課主旨主要使四年級(jí)的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)膽怯這種心理現(xiàn)象，并在實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自我勇氣，樹立自信心。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確認(rèn)識(shí)膽怯這種心理現(xiàn)象。
2、正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)勇氣，樹立自信。
3、在生活和學(xué)習(xí)中克服膽怯。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在實(shí)際的生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用正確的方法克服膽怯，樹立自信。
【課前準(zhǔn)備】
制作多媒體課件、圖片
【教學(xué)過程】
一、動(dòng)物樂園找朋友——熱身活動(dòng)巧激趣
1、導(dǎo)入：上課前，咱們一起做個(gè)游戲——找朋友。這個(gè)游戲可不同，我們每組成員不能說話，只能利用圖片中動(dòng)物的叫聲或者動(dòng)作來尋找自己的同類朋友。
2、明確活動(dòng)要求。
?分小組，每一小組發(fā)一張動(dòng)物圖片，每?jī)蓚€(gè)小組的圖片兩兩相同。
?每一組的學(xué)生尋找和自己有相同圖片的“朋友”，不能說話，只能用動(dòng)物叫聲或動(dòng)作來尋找。
3、活動(dòng)小結(jié)：每個(gè)小組通過這種特別的交流方式尋找到了自己的朋友，增進(jìn)了相互間的交往，為大家的勇氣和默契點(diǎn)贊。
【設(shè)計(jì)意圖：熱身活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，為下一步的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，并且也給學(xué)生以鼓勵(lì)，鍛煉膽量的同時(shí)增進(jìn)了自信心。】
故事樂園聽故事——認(rèn)識(shí)膽怯學(xué)方法
過渡：同學(xué)們，你瞧，這個(gè)小男孩卻在交往中產(chǎn)生了膽怯，這究竟是怎么一回事，讓我們走進(jìn)他的故事，了解一下吧！
1、出示圖1，講故事：
一天，一個(gè)小男孩看到一群孩子在踢足球，十分想玩，卻不敢上前。老師見了，對(duì)他說：“你想和他們一起玩，就去和他們說啊！”小男孩唯唯諾諾地說：“我不敢和他們說話。”
2、提出問題：小男孩究竟害怕什么？（不敢和大家說話）
3、了解膽怯，正確認(rèn)識(shí)膽怯：（出示課件）
知識(shí)ABC
膽怯，就是膽小、害怕、擔(dān)心。
這是一種普遍的心理現(xiàn)象，
有的人不敢和他人主動(dòng)交流，
有的人擔(dān)心說錯(cuò)話不吭聲，
有的人害怕當(dāng)眾發(fā)言或講話……
每個(gè)人都有不同程度的存在。
4、寫下你類似這樣的膽怯的事情
【設(shè)計(jì)意圖：心理健康的教育要注重學(xué)生自己身邊的“真、實(shí)、小、近”的事件與心態(tài)等，讓學(xué)生先回顧再了解自我的內(nèi)心，正視自己的膽怯，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)的勇氣，同時(shí)又注重了其自身由內(nèi)而外的體驗(yàn)、感悟?！?br>5、出示圖2、3、4，繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生聽故事，找克服膽怯的方法。
思考：故事中的小男孩兒是怎么成為演說家的？（教師隨機(jī)板書：不斷鼓勵(lì) 鼓足勇氣 敢于嘗試）
小結(jié)（出示課件）：
勇氣加油站
其實(shí)，膽怯并不可怕，
戰(zhàn)勝它的方法很多，
只要你去使用，
就一定會(huì)取得成功！
【設(shè)計(jì)意圖：尋找方法，總結(jié)方法，不斷探尋，不斷磨礪，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，克服膽怯，大膽嘗試?！?br>活動(dòng)課堂做活動(dòng)——助人自助樹勇氣
活動(dòng)一——心理直播
過渡：讓我們從演說家身上得到的啟示，友情幫助一下這四位同學(xué)吧！
出示圖1：家里來了客人，她在害怕什么？如果你是她，你會(huì)怎么做呢？
出示圖2：課堂上，她又在膽怯什么呢？是你，你會(huì)怎么做呢？
教師激勵(lì)：同學(xué)們說得很有道理，回答錯(cuò)誤沒關(guān)系，這是我們進(jìn)步的必經(jīng)之路。即使我們回答錯(cuò)誤了，也沒關(guān)系，只要我們自己不在乎，別人是不會(huì)記在心上！所以，同學(xué)們，我們要積極發(fā)言，大膽舉手，發(fā)表自己獨(dú)特的見解！
出示圖3：下課了，她怎么止步不前？你會(huì)怎樣做呢？
教師激勵(lì)：同學(xué)們，請(qǐng)勇敢地邁出第一步，好學(xué)愛問是勤奮的表現(xiàn)！對(duì)知識(shí)的渴求是不分男女性別界線的！
出示圖4：瞧，這可是道難題，你會(huì)怎么做？
教師激勵(lì)：如果是我，我會(huì)不斷地去練習(xí)，努力做到胸有成竹，上臺(tái)表演就會(huì)游刃有余！
活動(dòng)小結(jié)：一個(gè)膽怯的問題，總會(huì)得到一個(gè)自信的答復(fù)。同學(xué)們，你們給了那四位同學(xué)非常自信的答復(fù)：鼓勵(lì)自我，相信自己，鼓足勇氣，大膽去嘗試，沒有什么是不可能的！
無論在別人身上的，還是在自己身上，一切取決于你，你的力量或你的膽怯。同學(xué)們的出色表現(xiàn)，我相信，在你們的身上閃爍著的是勇氣的力量！
【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)一，讓學(xué)生助人自助，來實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。教師的激勵(lì)無疑又給孩子們一次次大膽嘗試的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中樹立自信，克服膽怯，塑造自我的完美性格?！?br>活動(dòng)二——暢所欲言，不做含羞草
那么，此時(shí)此刻，再回首看看我們剛才寫在紙上自己膽怯的事情，你一定有了克服它的信念和方法，不妨給我們大家講一講！
或許，你已經(jīng)在課堂上克服了膽怯，現(xiàn)在請(qǐng)分享一下你成功的經(jīng)驗(yàn)！
教師小結(jié)：這是多么與眾不同的一次勇氣歷練呀！同學(xué)們戰(zhàn)勝了自己，克服了膽怯，是獲勝者，掌聲響起來吧！
【設(shè)計(jì)意圖：與開課時(shí)前后呼應(yīng)，讓學(xué)生在課堂上來一次由內(nèi)而外的感悟和體驗(yàn)，結(jié)合自身，歷練自我。】
活動(dòng)三——心理劇場(chǎng)
過渡：讓我們繼續(xù)進(jìn)行勇氣的挑戰(zhàn)
出示圖片，明確要求：每個(gè)小組任選其中一幅場(chǎng)景進(jìn)行表演，當(dāng)然也可，演一演自己克服膽怯的那一幕，一定要把當(dāng)時(shí)克服膽怯的心理活動(dòng)表演清楚。
請(qǐng)小組上臺(tái)表演
活動(dòng)小結(jié)：面對(duì)著膽怯，我們只要不斷鼓勵(lì)自己，大膽嘗試，一定會(huì)攀登上勇氣的高峰，迎來逆境中的光明。
名言激勵(lì)：（出示名言）
勇氣是一個(gè)人處于逆境中的光明——華福納格
心理拓展記感受——克服膽怯有良方
出示圖片，學(xué)會(huì)記錄。
總結(jié)：今天這節(jié)課，我們邁出了克服膽怯的一大步！在今后的生活和學(xué)習(xí)中我們還會(huì)再次面對(duì)它，無論何時(shí)何地，我們要不斷地挑戰(zhàn)自己，勇敢地戰(zhàn)勝它！用行動(dòng)記錄我們成功克服膽怯的每一次，迎接我們美好的未來！
【設(shè)計(jì)意圖：“授之以魚不如授之以漁”，面對(duì)今后生活中和學(xué)習(xí)中的膽怯，時(shí)時(shí)記錄，不但督促自己，樹立自信。】

相關(guān)教案

大象版六年級(jí)12 貴在堅(jiān)持獲獎(jiǎng)教案：

這是一份大象版六年級(jí)12 貴在堅(jiān)持獲獎(jiǎng)教案，共2頁(yè)。教案主要包含了熱身活動(dòng)，故事樂園《柏拉圖的堅(jiān)持》，活動(dòng)，心理拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)心理健康南大&北師大版(2016)四年級(jí)第六課 克服“害羞”有妙方教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)心理健康南大&北師大版(2016)四年級(jí)第六課 克服“害羞”有妙方教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)心理健康大象版四年級(jí)8 展開想象的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)心理健康大象版四年級(jí)8 展開想象的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了設(shè)計(jì)理念，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)對(duì)象?小學(xué)四年級(jí)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)心理健康大象版四年級(jí)第二單元 情緒調(diào)節(jié)3 學(xué)會(huì)表達(dá)情緒教案

小學(xué)心理健康大象版四年級(jí)第二單元 情緒調(diào)節(jié)3 學(xué)會(huì)表達(dá)情緒教案
心理健康六年級(jí)第五單元 性格培養(yǎng)12 貴在堅(jiān)持教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

心理健康六年級(jí)第五單元 性格培養(yǎng)12 貴在堅(jiān)持教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)北師大版（2013）第十六課 克服“害羞”有妙方教案

小學(xué)北師大版（2013）第十六課 克服“害羞”有妙方教案
小學(xué)心理健康北師大版（2013）六年級(jí)下冊(cè)第二十一課 克服“壞脾氣”教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)心理健康北師大版（2013）六年級(jí)下冊(cè)第二十一課 克服“壞脾氣”教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)心理健康大象版四年級(jí)電子課本

12 克服膽怯

版本： 大象版

年級(jí)： 四年級(jí)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部