《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】
   本文介紹葡萄溝是個(gè)好地方，那里盛產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛，它品種多、味道甜、產(chǎn)量高、制成的的葡萄干非常有名。課文語言生動(dòng)，詞匯豐富，是訓(xùn)練朗讀的好材料，在讀中感悟，在讀中理解，通過朗讀表達(dá)對(duì)葡萄溝的喜愛、贊美之情。
   【教學(xué)目標(biāo)】
   １、學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)理解“一大串一大串、五光十色”等詞語和“葡萄溝真是個(gè)好地方”這個(gè)句子。
   ２、認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方，增強(qiáng)學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。
   ３、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
   【教學(xué)重難點(diǎn)】
   １、理解概括全文的第四段那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個(gè)好地方”。
   ２、理解第二段的四句話，體會(huì)葡萄的“多、美、甜”。
   【教學(xué)過程】
   一、導(dǎo)入新課
   １、今天教室里來了這么多老師，孩子們，你們覺得緊張嗎？   （緊張）
   其實(shí)，樊老師也和你們一樣緊張。那我們有沒有信息把今天的課上好呢？
   （有）
   首先我們鼓勵(lì)一下自己，好不好？孩子們夸自己。
   （我很棒，我真的很棒！）
   你們喜歡看電影嗎？那老師先請(qǐng)大家看一段小電影吧！
   （課件出示：秋天，葡萄成熟了，維吾爾族的姑娘、小伙們摘收豐收葡萄的場面）
   ２、葡萄溝的圖片。
   ３、看完畫面，你們有話想說嗎？
   二、整體感知，了解內(nèi)容
   １、葡萄溝帶給了你們這么深的感受，讓我們看看課文是怎樣介紹葡萄溝的。打開第１0課自由地讀讀。葡萄溝給你留下了怎樣的印象？你覺得葡萄溝怎么樣？把描寫葡萄溝怎樣的一句話找出來并用“──”勾畫出來。
   板書：好地方
   ２、看來葡萄溝真是個(gè)好地方，讀讀這句話。出示：葡萄溝真是個(gè)好地方！
   ３、讀課文，感受好地方。
   ４、課文都寫了什么就讓你感受到葡萄溝真是個(gè)好地方？你們認(rèn)認(rèn)真真的讀課文。如果有困難可以和同桌合作交流。
   ５、誰想把你的讀書感受與我們大家分享一下？
   三、第一自然段
   １、學(xué)生找到第一自然段教師引導(dǎo)：“哦，你是從水果多感受到葡萄溝真是個(gè)好地方。”
   （出示水果的課件）
   ２、你能給大家讀讀嗎？
   ３、為什么這么讀？因?yàn)槿藗冏钕矚g的是葡萄。
   四、第二自然段
   過渡：是呀，這么多的水果逗人喜愛，但我最喜歡那里的葡萄。請(qǐng)隨同老師一起到葡萄園去看看，看葡萄長得怎么樣？如果說到第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生都讀讀第二自然段。
   １、你們見過涼棚嗎？
   說一說。
   ２、茂密的枝葉搭起來，多像涼棚呀！
   （出示課件）
   這就是一種涼棚。
   ３、一個(gè)個(gè)綠色的涼棚就搭在山坡上的梯田里，你們知道梯田什么樣嗎？看一看這就是梯田。
   ４、想象一下：漫山遍野的梯田里種滿了葡萄，茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚什么樣。然后用“……像……”仿照說話。
   ５、說一說。
   ６、如果說到葡萄多，你從哪感受到葡萄多？
   （第三句）
   你還從哪看出葡萄多？
   ⑴都讀讀這句話 你們感受到了嗎？出示第三句一大串一大串變紅，讀讀想象一下一大串一大串的葡萄什么樣？
   ⑵看到了嗎？你想讓我們大家也看看嗎？那就請(qǐng)你讓我們看到那一大串一大串的葡萄吧！
   （掛葡萄）
   （出示課件）
   比較句子。
   ⑶葡萄這么多，這么美，這句話該怎么讀？你們讀讀。
   ⑷誰愿意讀給我們大家聽？
   ⑸看著一大串一大串的葡萄你還發(fā)現(xiàn)什么？就這句話你還感受到什么？
   （顏色多）
   ⑹是呀！有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）（淡綠的）真是（五光十色）美麗極了。
   ⑺這么多的顏色還可以用什么詞來說？
   （五顏六色）
   ⑻再讀讀這句話把五光十色換成五顏六色好不好？
   ⑼你們真的是在動(dòng)腦筋思考問題，到底用哪個(gè)詞好呢？看一看吧！
   再出示課件：比較兩句話中的不同的詞在句子中意思有什么不同？
   ⑽現(xiàn)在誰說說你的看法，換成五顏六色好不好？
   ⑾是呀！一大串一大串的葡萄在陽光下還閃著光呢，真是五光十色。多美呀！再讀讀這句話。
   ⑿指名讀。
   （誰愿意讀給我們聽，讓我們再看到那五光十色的葡萄）
   ７、第二句。
   ８、你還從哪感受到葡萄多？
   ９、你從中讀出什么了？
   （真是葡萄栽種的棵數(shù)多）
   １０、指名讀：
   過渡：葡萄成熟的季節(jié)，我們來到葡萄溝隨著維吾爾族的小朋友坐在庭院里，向山坡望去（茂密……涼棚），抬頭看（葡萄一大串……美麗極了）。
   ⑴維吾爾族的老鄉(xiāng)們會(huì)怎么做？
   （準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄讓你吃個(gè)夠）
   那個(gè)句子在哪你能給大家讀讀嗎？
   ⑵今天咱們這來了這么多的客人，如果你就是維吾爾族的老鄉(xiāng)，你會(huì)怎么做怎么說？
   ⑶那就趕快摘一串葡萄送給他們吧！
   （摘葡萄）
   ⑷教師跟學(xué)生一起，快看看他是怎么做的。
   ⑸客人們吃著香甜的葡萄，就請(qǐng)你們再介紹一下葡萄溝的葡萄吧，齊讀第二自然段。
   ⑹這么多的葡萄，這么熱情的老鄉(xiāng)，葡萄溝真是個(gè)好地方。
   過渡：熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)告訴我們，收下來的葡萄，有的運(yùn)到城市里，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。
   五、學(xué)習(xí)第三自然段
   １、你們手中的葡萄干就是葡萄溝出產(chǎn)的，看一看，嘗一嘗，你覺得怎么樣？
   （顏色鮮，味道甜）
   ２、再品味一下，該怎樣讀這句話。
   （看來，你確實(shí)感受到了那香甜的味道）
   ３、這么香甜的葡萄干是怎么制成的？
   （讀讀書）
   ４、指名說。
   ５、我們隨老鄉(xiāng)去看看吧？
   （滿足你們這個(gè)愿望）
   出示課件：制作葡萄干的小電影。
  ６、葡萄干就是這樣制成的。這樣的葡萄干不但顏色鮮，而且味道很香甜。
   板書：鮮甜
   六、廣告宣傳，總結(jié)內(nèi)容
   １、我們對(duì)葡萄溝有了這么多的了解，你覺得葡萄溝怎么樣？這句話該怎么讀？
   齊讀。
   再讀讀這句話。
   ２、葡萄溝這么好，給我們留下了這么深的印象，想不想讓更多的人知道它？
   （想）
   請(qǐng)大家拿出紙畫一幅宣傳畫。
   ３、我想這幅宣傳畫肯定會(huì)吸引更多人的。
   七、拓展聯(lián)系
   學(xué)了這課你想對(duì)葡萄溝說點(diǎn)什么？
   八、擴(kuò)展
   如果你想對(duì)葡萄溝有更多的了解，可以查查資料。提供網(wǎng)址。
   【板書設(shè)計(jì)】
   １０、葡萄溝
   鮮
   好地方葡萄干
   甜  

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11 葡萄溝

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