課 題：1000以內(nèi)數(shù)的認識
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),認識計數(shù)單位“百、千”，初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。
過程與方法：經(jīng)歷估一估、想一想、數(shù)一數(shù)、撥一撥、說一說的過程，通過觀察、猜想、操作、類推及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動，初步學(xué)會有條理的思考和解決問題。
情感態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)習(xí)重點：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點：滿十需要進一時的數(shù)數(shù)方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、計數(shù)器。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
同學(xué)們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，咱們班的的同學(xué)會數(shù)數(shù)嗎？請你（1）一個一個的數(shù)，從90數(shù)到99 （2）十個十個的數(shù)，從10數(shù)到100 （3）一百一百的數(shù)，聰100數(shù)到1000（各找一名學(xué)生數(shù)）同學(xué)們數(shù)的真不錯，又快又準(zhǔn)！
二、探究新知：
（一）、多媒體演示，進一步理解10個一百是一千。
1、課件出示10個小正方體。讓學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù)。課件演示一個一個地數(shù)，并得出10個一是一十（板書）。
2、課件出示十排小正方體，每排十個。課件演示十個十個地數(shù)，并得出10個十是一百。（板書）
3、課件出示10×10×10立方體方塊，（出現(xiàn)1000塊的方塊）估一估，現(xiàn)在有多少個小正方體？學(xué)生隨意估計，到底有多少個？怎樣數(shù)得速度快、數(shù)得準(zhǔn)？
（課件演示從下一層一層地拉出，學(xué)生從100數(shù)到1000）中間可適當(dāng)穿插問題，讓學(xué)生回答，了解掌握情況，如一百為一層，2層是幾個百？3個百后面是幾個百？5個百再添一個百是多少？……誰能繼續(xù)一百一百地數(shù)？（課件再從上一層一層地拉出數(shù)一次）這次重點強調(diào)9個百再添一個百是多少？然后思考：10個一百是（ ）。板書：10個一百是一千。
師：“千”是我們今天學(xué)到的一個新的計數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計數(shù)單位呢？（個、十、百、千）
師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀察板書后小組討論。
（讓學(xué)生說出：一個一個的數(shù)，10個一是十，十個十個的數(shù)，10個十是一百，一百一百的數(shù)，10個一百是一千。一（個）、十、百、千之間的十進關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）
三、鞏固練習(xí)
師：看大家表現(xiàn)的這么好，想給大家一個表現(xiàn)的機會?，F(xiàn)在我要挑戰(zhàn)大家了。
1、一個一個的數(shù)，從508數(shù)到513，大聲數(shù)，開始！
2、師：大家數(shù)的真不錯，速度也很快，高速公路上，行車前進速度。
100 200 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
五角星后面都藏著哪些數(shù)
428 ＿＿＿ ＿＿＿ 431 432
992 994 996 ＿＿＿ ＿＿＿
200 ＿＿＿ 198 197 ＿＿＿
350 400 450 ＿＿＿ 550
數(shù)出數(shù)朋友
七百九十九的后面一個數(shù)是誰?
二百的前一個數(shù)是誰？
從一百九十八數(shù)到二百零六
從九百八十五數(shù)到一千
用計數(shù)器表示數(shù)
在計數(shù)器上畫珠子分別表示出600、530、1000
師生共同小結(jié)：在計數(shù)器上從右邊起第一位是？（個位），第二位是？（十位），第三位是？（百位），第四位是？（千位）
通過看計數(shù)器上的數(shù)知道：
126是由1個百，2個十，6個一組成的，讀作:一百二十六
304是由3個百，4個一組成的，讀作:三百零四
580是由5個百，8個十組成的，讀作:五百八十
師生共同總結(jié)出：如果數(shù)位上沒有珠子，就用“0”來占位，讀的時候中間的“0”要讀出來，末尾的“0”不讀。
讀書下面各數(shù)，并說說它們的組成
330 580 950
讀出下面各數(shù)
990 380 909 308 919 348
四、總結(jié)提高，拓展延伸
1、通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計： 1000以內(nèi)數(shù)的認識
10個一是十 千 百 十 個
10個十是一百 每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十
10個一百是一千

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