鳥語花香                    教學(xué)理念：1、現(xiàn)行大綱把美術(shù)課程定性為“藝術(shù)文化課程”，有意強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)美術(shù)課的素質(zhì)教育特征，加強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的人文色彩，以有效地塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀，陶冶高尚情操和完善人格為指歸。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的認(rèn)識，了解和感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神文化魅力，在當(dāng)今顯得尤為重要。本課例是初中美術(shù)教材七年級上冊人與自然單元中《鳥語花香》一課的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)樵煨捅憩F(xiàn)，此堂課雖以筆墨實(shí)踐為主，但由于中國畫這一特殊的傳統(tǒng)畫種，必須將實(shí)踐與欣賞相結(jié)合，且欣賞必須要到位，因此本課在設(shè)計(jì)時(shí)將筆墨實(shí)踐與寫意花鳥畫的欣賞兩條主線相串聯(lián)，使學(xué)生在玩筆墨的過程中完成中國畫基礎(chǔ)知識的認(rèn)知，在技法訓(xùn)練的過程中提高對中國畫筆情墨趣和人文內(nèi)涵的感知能力。    2、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。”本課盡可能多地利用紹興歷史上有名的畫家展開欣賞，如：徐渭、任伯年、趙之謙、陳洪綬等，以引起學(xué)生的共鳴與自豪感。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)——初步了解中國寫意花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)與筆墨技法，嘗試練習(xí)荷花的寫意技法。過程與方法目標(biāo)——通過初步嘗試了解中國畫的“用筆”與“用墨”，通過二度練習(xí)體驗(yàn)荷花的寫意技法，最后通過小組合作畫荷花冊頁完成對寫意花鳥畫筆墨造型的運(yùn)用。情感與價(jià)值觀目標(biāo)——通過欣賞，使學(xué)生感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的巨大魅力，提升學(xué)生對歷代中國畫作品和作者的認(rèn)識和欣賞能力，深入體會(huì)寫意花鳥畫蘊(yùn)涵的人文情感，激發(fā)對自然，對生活的熱情與理想。教學(xué)重點(diǎn)： ????????????? 體驗(yàn)寫意花鳥畫的筆墨情趣，提升學(xué)生對中國畫作品和作者的認(rèn)識和欣賞能力。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對國畫的體驗(yàn)興趣并讓學(xué)生掌握基本的筆墨技法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的多媒體圖片資料、筆墨紙硯、中國畫顏料等。教學(xué)過程：一、引言：1．課前交流。【五指執(zhí)筆法介紹?！?/span>2．視頻展示中國畫的完成過程和文房四寶的制作。知識鋪墊：了解中國畫的三大畫種：人物畫、花鳥畫、山水畫，以及工筆花鳥畫和寫意花鳥畫的區(qū)別。【使學(xué)生對今天所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)清晰的歷史認(rèn)知。】揭示課題：《鳥語花香》——寫意花鳥畫（第一課時(shí)）。二、新授：寫意花鳥畫的第一個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)：用“筆墨”造型。1．用筆：中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的方法和不同效果；2．用墨：墨分五色和濃破淡、淡破濃的調(diào)色技法；【教師示范結(jié)合課件圖片展示，更為直觀】三、學(xué)生初步嘗試中側(cè)鋒的用筆方法和調(diào)墨技巧。     【以游戲的方法來進(jìn)行第一次筆墨體驗(yàn)，學(xué)生興趣大增！】四、寫意花鳥畫的第二個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)：“寫意”。1、請學(xué)生對“寫意”二字進(jìn)行解讀；2、“寫”，書法用筆，以書入畫；“意”，寫其大意，不求形似。     【結(jié)合齊白石和潘天壽的荷花作品對“寫意”這一特點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和了解，使學(xué)生對中國畫的基本技術(shù)支撐和審美追求有所認(rèn)知。】     【齊白石：“妙在似與不似之間”，引用名人名言更具信服力?！?/span>五、教師示范荷花的“寫”法1、教師按步驟進(jìn)行示范，配合講解畫荷花的調(diào)色方法和用筆要領(lǐng)。2、用“寫”花苞展示荷花的另一種寫法：墨色勾勒。   六、學(xué)生二度體驗(yàn)：     練習(xí)：用曙紅和胭脂色畫荷花；探究：墨色勾勒法的荷花。   【提醒幾個(gè)畫花的要點(diǎn)：大筆、調(diào)色、側(cè)鋒、書寫感】   【拓展：更多的荷花表現(xiàn)形式說明“法無定法，筆墨當(dāng)隨時(shí)代，藝術(shù)貴在創(chuàng)造”?！?/span>  七、由拓展巧妙過渡到荷葉并引出大寫意花鳥畫的創(chuàng)始人之一——徐渭。1、提問：你知道徐渭嗎？了解多少？說說看！2、教師簡要介紹徐渭小檔案及主要藝術(shù)成就。3、通過視頻來了解徐渭的生平，特別是其坎坷的人生經(jīng)歷。師總結(jié)：徐渭坎坷的人生經(jīng)歷和作品風(fēng)格之間的關(guān)系。情感升華：寫意花鳥畫第三個(gè)特點(diǎn)：“托物言志借物抒情”。   課件展示徐渭作品《墨葡萄圖軸》及畫中題詩：                     “半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。 筆底明珠無處賣，                      閑拋閑擲野藤中”   引出寫意花鳥畫第三大特點(diǎn)：“托物言志借物抒情”，即作者通過描繪一樣?xùn)|西來表達(dá)自己內(nèi)心的一種情感。   【齊白石：“恨不早生三百年，為青藤磨墨理紙”，鄭板橋：“青藤門下走狗”，引用藝術(shù)家原話說明徐渭對后世畫壇的影響?！?/span>4、介紹徐渭大寫意花鳥畫重要技法特點(diǎn)：水的巧妙運(yùn)用。    師：徐渭創(chuàng)造性地將水當(dāng)做一種顏色來用，而且是最重要的一種顏色，所以畫面水墨交融，酣暢淋漓，是把水和墨運(yùn)用到極致的一個(gè)表現(xiàn)。   【水鄉(xiāng)紹興的水，既滋潤了他的心田，使他對水墨的運(yùn)用達(dá)到了得意忘形，出神入化的境界，也為他坎坷的一生流下了不盡的辛酸的淚水……運(yùn)用小詩婉轉(zhuǎn)地提示生活與藝術(shù)的聯(lián)系】八、教師示范：潑墨荷葉的技法。   1、教師按步驟示范潑墨荷葉的畫法，配合講解畫荷葉的調(diào)墨方法和用筆要領(lǐng)。   2、添加些許枝條、水草、苔點(diǎn)后與前面示范的內(nèi)容形成一個(gè)完整的畫面。九、學(xué)生小組合作畫荷花冊頁完成對寫意花鳥畫筆墨造型的運(yùn)用。 小提示：1、練習(xí)過的紙可以用來吸水、試墨；2、可以從荷葉開始畫起，也可先畫荷花再荷葉；3、將不同的用筆方法和豐富的墨色變化在畫面中努力展現(xiàn)出來； 4、可以分工合作，使畫面具有連貫性；5、注意畫面的構(gòu)圖和留白；【課件自動(dòng)播放歷代寫意荷花名作和冊頁、長卷圖片，供學(xué)生參考、借鑒。】【隨機(jī)出現(xiàn)的小詩從一個(gè)側(cè)面反映出花鳥畫的歷史和荷花的品格。】  十、落款。1、題什么？落款可以更明白地把作者的思想感情展現(xiàn)出來。2、怎么題？題在哪里關(guān)系到作品的構(gòu)圖和完整性。3、蓋章。傳統(tǒng)中國畫是詩書畫印的完美結(jié)合。【通過落款和蓋章可以使學(xué)生更好地了解中國畫的構(gòu)圖，以及傳統(tǒng)中國畫“詩書畫印”完美結(jié)合的特點(diǎn)。】十一、作業(yè)展示，評價(jià)。十二、拓展，延伸。  在生活中多觀察，多體會(huì)，希望大家在生活中也能保持一顆寫意的心 ，你就能擁有一個(gè)寫意的人生！           

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初中美術(shù)浙美版（2024）七年級上冊電子課本 舊教材

7 鳥語花香

版本： 浙美版（2024）

年級： 七年級上冊

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