課 題
八上10.《瓷器之美》——火與土藝術(shù)的紋樣之美
課 時
教 學
目 標
認知：通過對陶與瓷紋樣的欣賞，初步了解陶瓷紋樣的藝術(shù)特點
情感：激發(fā)對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的探究興趣，增強民族自豪感。
技能：通過線條、圖案的練習，掌握設(shè)計陶瓷紋樣的基本方法。
重、難點
重點：陶瓷紋樣的藝術(shù)價值
難點：如何設(shè)計、繪制紋樣
實驗用具
及 教 具
顏料、毛筆、瓷碗的替代品（塑料碗）
課件或
投影片
課件
教 學 程 序 及 設(shè) 計
個 性 備 案
課前準備：
1、總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容。再次闡明陶與瓷的區(qū)別。
2、檢查顏料、毛筆……工具準備情況。
一、課題《瓷器之美》——火與土藝術(shù)的紋樣之美
1、導入：人們總是把陶與瓷相提并論的稱之為“陶瓷”，這種提法反映了陶與瓷都是“火與土的藝術(shù)”
2、我們來了解下，什么是陶與瓷的紋樣？
展示圖片《人面魚紋彩陶盆》
你看到了一個什么的圖案：

概念：“裝飾紋樣”，就是指對事物的形象在簡化后，再做出各種自由的圖案變化。
二、再來看一個古陶器的早期紋樣，思考它在生活中有什么樣的功能?
學生思考、發(fā)言
結(jié)論：早期紋樣的功能基礎(chǔ)：加固、防滑、指示。
1、教師示范，畫魚的圖案（學生概括魚紋樣）
具象到抽象的“概括”——符號意思
結(jié)論： 這種“概括”的過程，就是將事物最重要的特征保留下來，而將一些枝節(jié)性的屬性淡化。
2、展示芭蕉葉的圖片
請學生用“概括”的方法來畫出芭蕉葉的圖案
還能更加概括或者抽象嗎？（學生練習）
3、看圖總結(jié)，芭蕉紋樣的構(gòu)圖形式（部位）。
圖1 圖2
（可以是瓶口、瓶底或者是主要圖案）
三、
1、猜一猜下列瓷器的主要圖案是有什么圖形構(gòu)成？
①繪畫紋樣 ②動植物紋樣 ③字形紋樣
2、字形練習 回字 紋樣的形式
學生練習
四、課堂作業(yè)
1、我們有了芭蕉紋樣和字形紋樣，可以嘗試來繪制一個瓷碗的紋樣嗎？
2、用塑料泡沫碗來替代
五、瓷器 碗 圖片播放
六、作品展示
提煉圖案能力的培養(yǎng)
“概括”繪畫的能力練習
具象到抽樣的練習
讓學生有畫出葉片形狀的能力
用邊講課，邊繪畫來深入教學內(nèi)容
伴隨教學過程，來呈現(xiàn)作品
教
學
反
思
請對教學內(nèi)容、教法設(shè)計、課堂管理、時間安排、學生活動作認真反思

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初中美術(shù)浙美版（2024）八年級上冊電子課本

10 瓷器之美

版本： 浙美版（2024）

年級： 八年級上冊

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