2021學(xué)年口語(yǔ)交際：身邊的“小事”精品課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：身邊的“小事”教學(xué)設(shè)計(jì)課題口語(yǔ)交際：身邊的“小事”教學(xué)目標(biāo)1.能在小組中簡(jiǎn)單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。2.能匯總小組意見(jiàn)，匯總意見(jiàn)時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。教學(xué)重點(diǎn)能在小組中簡(jiǎn)單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。教學(xué)難點(diǎn)能匯總小組意見(jiàn)，匯總意見(jiàn)時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。教學(xué)過(guò)程一、談話交流，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，就在今天早上，老師在來(lái)學(xué)校的路上，看到了這樣一件事情：一位老奶奶送孫子去上學(xué)，孫子吃完了手里的早餐，隨手就把包裝袋扔到了地上。老奶奶一邊生氣地批評(píng)孫子，一邊把包裝袋撿回來(lái)，扔到了十幾米遠(yuǎn)的垃圾桶里。你們對(duì)這件事怎么看？1.學(xué)生自由談自己的想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。2.出示話題，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。過(guò)渡：同學(xué)們，我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。今天這節(jié)課，老師想和大家一起，聊聊身邊這些“小事”，說(shuō)說(shuō)我們對(duì)身邊“小事”的看法，看我們從中能得到什么啟示。二、描述情境，試說(shuō)看法1.出示課本上的四幅插圖。指名學(xué)生觀察情境圖，描述內(nèi)容。（1）第1幅圖：開(kāi)門的時(shí)候，走在前面的叔叔把門推開(kāi)，等著后面的阿姨和小孩進(jìn)來(lái)。（2）第2幅圖：小區(qū)里，小狗拉了便便，跟在后面的叔叔趕緊用鏟子和袋子把狗便便清理干凈。（3）第3幅圖：很多人正排隊(duì)搭乘公交車，有個(gè)人插隊(duì)了。（4）第4幅圖：幾個(gè)人在景區(qū)游玩，有一個(gè)人在墻上亂涂亂畫(huà)，還有一個(gè)人爬到樹(shù)上讓別人給他拍照。小結(jié)：情境圖中有關(guān)于公共禮儀、公共環(huán)境衛(wèi)生的，也有關(guān)于公共秩序、旅游文明的。這些“小事”有的給人帶來(lái)溫暖，有的令人厭惡甚至帶來(lái)危險(xiǎn)。2.指名學(xué)生自由表達(dá)對(duì)情境圖中行為的看法。3.教師反饋，提出“說(shuō)清楚”的要求。明確：（1）不能光說(shuō)“好”還是“不好”，還要說(shuō)出一定的理由。（2）說(shuō)理由時(shí)，可以講一講這種行為帶來(lái)的結(jié)果，還可以補(bǔ)充有關(guān)的事例。三、聯(lián)系生活，交流看法過(guò)渡：在我們的生活中有沒(méi)有類似的“小事”呢？請(qǐng)同學(xué)們自由組成小組，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的“小事”，并談?wù)勛约旱目捶ā?/span>1.出示交流要求。（1）說(shuō)清楚自己發(fā)現(xiàn)的“小事”，表明自己的看法，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的評(píng)價(jià)。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，明白他（她）說(shuō)的是什么事情，看法是什么。聽(tīng)不明白的地方，還可以向同學(xué)追問(wèn)。2.匯報(bào)展示。引導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊讓人感到溫暖的“小事”，表達(dá)自己的看法。其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?/span>3.指導(dǎo)評(píng)價(jià)：你們覺(jué)得他們說(shuō)得好嗎？好在哪里？評(píng)價(jià)重點(diǎn)：（1）是否說(shuō)清楚了事情的大概經(jīng)過(guò)和結(jié)果。（2）是否表達(dá)出了自己的看法和理由。4.教師及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，歸納板書(shū)令人感到溫暖的行為。小結(jié)：舉手之勞的“小事”，有可能給別人巨大的幫助。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，你會(huì)怎么做呢？5.引導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊不文明的行為，交流自己的看法。其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充，也可以談?wù)勛约旱母惺堋?/span>6.教師及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，歸納板書(shū)不文明的行為。小結(jié)：適當(dāng)約束自己的行為，懂得替人他著想，才能贏得尊重。四、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，練習(xí)匯總1.根據(jù)剛才的交流情況整理、完善自己的發(fā)言。2.出示交流要點(diǎn)，小組內(nèi)再次輪流進(jìn)行交流。（1）在紙上簡(jiǎn)要記錄組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言要點(diǎn)，以免忘記。（2）全部組員說(shuō)完后，每個(gè)組員試著匯總小組成員的看法。3.展示交流，梳理匯總看法的要點(diǎn)。（1）指名學(xué)生代表自己的小組，在全班匯報(bào)小組成員的看法。（2）教師根據(jù)發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，梳理匯總的要點(diǎn)。提示：①把小組成員的看法串起來(lái)，連貫地說(shuō)一說(shuō)。② （誰(shuí)）分享的是（一件什么事），他認(rèn)為（說(shuō)清楚同學(xué)的看法）。（3）沒(méi)有在全班發(fā)言的同學(xué)，向別的小組講述自己小組同學(xué)的看法。五、課堂小結(jié)，課外延伸1.教師適當(dāng)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深化認(rèn)識(shí)。小結(jié)：今天我們?cè)谡n堂上交流了身邊的“小事”，每位同學(xué)都大膽地談出了自己的看法，也有了一些新的感悟和收獲。平時(shí)在生活中，我們也應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，大膽地說(shuō)出自己的看法，這樣才能不斷成長(zhǎng)、成熟。最后，老師想要送給大家一句話——“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，意思是說(shuō)，不要認(rèn)為壞事很小就去做，不要認(rèn)為好事很小就不去做。這句話告訴我們生活中的一言一行都應(yīng)該自覺(jué)遵守規(guī)章制度，力所能及地去幫助別人。一個(gè)人的力量很微小，但這種力量匯聚到一起，就一定能夠讓我們的社會(huì)、讓我們的國(guó)家變得更好。2.出示課外實(shí)踐作業(yè)。（選做其中一項(xiàng)）（1）回家對(duì)家人描述自己看到的身邊某件“小事”，并說(shuō)清楚自己的看法。（2）匯總印象深刻的幾位同學(xué)的發(fā)言，說(shuō)給家人聽(tīng)。教學(xué)反思口語(yǔ)交際教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容，在課堂上，教師進(jìn)行口語(yǔ)交際指導(dǎo)，選題要精心思考，其中的道理應(yīng)盡量深入淺出，課堂上的范例也要精心準(zhǔn)備。在課堂外，教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多與別人交流，對(duì)生活中的事情要多觀察多積累，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容。另外，在學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的點(diǎn)撥顯得尤為重要。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏自主、合作能力的特點(diǎn)，教師應(yīng)充分發(fā)揮在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織、協(xié)調(diào)作用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、方法和過(guò)程實(shí)施有效控制，避免學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中放任自流，從而提高學(xué)習(xí)的有效性。

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