小學(xué)冀教版二、 異分母分?jǐn)?shù)加減法公交車上的數(shù)學(xué)教案

這是一份小學(xué)冀教版二、 異分母分?jǐn)?shù)加減法公交車上的數(shù)學(xué)教案，共2頁。
分 數(shù) 和 小 數(shù) 的 互 化（一）
課時(shí)
1
課型
新授
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)：理解小數(shù)化成分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法，能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
智力能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)能化成有限小數(shù)的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，會(huì)判斷一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)。
情感態(tài)度目標(biāo)：在知識(shí)探索過程的參與討論中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、解決問題的能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)。
教具
學(xué)具
教
學(xué)
過
程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)小數(shù)的意義
1．在（ ）內(nèi)填上正確答案。
（1）0.1表示（ ）分之（ ）。
（2）0.3表示（ ）分之（ ），寫作
2．想一想，小數(shù)的意義是什么？
（二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知
1.自主探究，提出問題
1．教學(xué)例題1：把一條3m長的繩子平均分成10段，每段長多少米？如果平均分成5段呢？問題：你能用小數(shù)和分?jǐn)?shù)分別表示出每段繩子的長度嗎？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，也可以讓同桌兩人合作，一人的計(jì)算結(jié)果用小數(shù)表示，另一人的用分?jǐn)?shù)表示）
（1）通過用兩種方法表示等分繩長的結(jié)果：
得出：
（2）兩種不同形式的結(jié)果是相等的，我們將它們直接用等號(hào)聯(lián)結(jié)。那么，能不能把小數(shù)直接寫成分?jǐn)?shù)？如果能，怎樣寫？
2.合作交流，討論問題
思考：怎樣能較快地把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？
教學(xué)例2、把、、、、、化成小數(shù)（不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)）。
學(xué)生自己解答。
總結(jié)：一般方法：分子÷分母（除不盡時(shí)按要求保留幾位小數(shù)）
特殊方法：①分母是10，100，1000，…時(shí)，直接寫成小數(shù)。
3.看書質(zhì)疑，解決問題
完成教材第77頁的“做一做”。
先讓學(xué)生判斷，哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以直接寫成小數(shù)，哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以化成分母是10，100，1000，…的因數(shù)，再寫成小數(shù)，哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)只能用一般方法，然后獨(dú)立完成，集體糾正。
（三）拓展運(yùn)用，鞏固練習(xí)
1.基本題（單項(xiàng)復(fù)現(xiàn)性練習(xí)）
（1）、0.7里面有（ ）個(gè)0.1，表示（ ）分之（ ）。
（2）、0.025里面有25各（ ），表示（ ）分之（ ）。
（3）、把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留三位小數(shù)）
（4）、 EQ \F(1,5) EQ \F(1,6) EQ \F(5,12) EQ \F(5,8) EQ \F(27,30) EQ \F(4,25)
（5）、把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
0.8= 0.02= 1.35= 0.25= 0.1= 3.3=
2.綜合題（綜合發(fā)現(xiàn)性練習(xí)）
把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。
0.98 EQ \F(4,7) 0.09 EQ \F(3,50) EQ \F(35,23)
3.思考題（思考創(chuàng)造性練習(xí)）
笑笑和樂樂做數(shù)學(xué)題，笑笑3分鐘做了10道題，樂樂4分鐘做了15道題，誰做的快一些？
（四）課堂總結(jié)
今天你有什么收獲？
（五）布置作業(yè)

板書
設(shè)計(jì)
分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
例題1：把一條3m長的繩子平均分成10段，每段長多少米？如果平均分成5段呢？問題：你能用小數(shù)和分?jǐn)?shù)分別表示出每段繩子的長度嗎？
