教材分析
本課在整個(gè)模塊中起到總結(jié)歸納的作用，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生寫的能力。歸納總結(jié)過去進(jìn)行時(shí)與when, while和as引導(dǎo)的過去時(shí)間狀語從句連用的語法點(diǎn)。圍繞“事故”這一話題進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)。最后讓學(xué)生寫一篇有關(guān)一起事故的新聞報(bào)導(dǎo)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在落筆之前要先從所提供情境中提煉出時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素，然后將這些要素串聯(lián)起來描述事故經(jīng)過，并適當(dāng)運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)和when, while, s, because, then等詞，最后可呼吁人們吸取事故教訓(xùn)。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
語言能力：能用過去進(jìn)行時(shí)寫一篇有關(guān)一起事故的新聞報(bào)導(dǎo)；
學(xué)習(xí)能力：通過觀察，歸納總結(jié)出過去進(jìn)行時(shí)與when, while引導(dǎo)的過去時(shí)間狀語從句連用的用法；
思維品質(zhì)：通過對(duì)交通事故的描述，學(xué)習(xí)安全規(guī)則, 減少事故的發(fā)生；
文化品格：學(xué)習(xí)安全規(guī)則, 提高安全意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)的確立
重點(diǎn): 歸納總結(jié)出過去進(jìn)行時(shí)與when, while引導(dǎo)的過去時(shí)間狀語從句連用的用法；
難點(diǎn): 運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)寫一篇有關(guān)一起事故的新聞報(bào)導(dǎo)
四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
過程
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、
目
標(biāo)
引
航
Learning aims:
通過觀察，歸納總結(jié)出過去進(jìn)行時(shí)與when, while引導(dǎo)的過去時(shí)間狀語從句連用的用法;
能用過去進(jìn)行時(shí)寫一篇有關(guān)一起事故的新聞報(bào)導(dǎo).
Warming up:
Fill in the blanks accrding t the picture.
1. 目標(biāo)引航，明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 看圖填空，回顧本模塊語法，自然導(dǎo)入本課。
二、
自
主
探
究
Read the sentences in Language practice
Summarize the grammar f Mdule 8.
意義：
結(jié)構(gòu)：
時(shí)間狀語：
1. 閱讀句子，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本模塊語法點(diǎn)。

三、
展示點(diǎn)評(píng)
Step1. Read thrugh the sentences carefully:
Step 2. when 和while從句與過去進(jìn)行時(shí)連用的情況：
Step 3. Exercises
Step 4. Cmplete the sentences with when r while.
Step 5. Lk at what Tny did last Saturday. Cmplete the Yu clumn.
Step 6. Write sentences. Fllw the example belw.
Step 7. Cmplete the cnversatin with the crrect frm f the wrds in the bx.
Step 8. Cmplete the passage with the crrect frm f the expressins in the bx.
Step 9. Cmplete the news reprt with the crrect frm f the wrds in brackets.
Step 10. Read the passage and check (√) the true sentences.
Step 11: Read the passage and chse the crrect answer.
Step 12. Key phrases
Step 13. Arund the wrd. Try t understand it with partner and then answer the questins.
1.讀句子，在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)when 和while從句與過去進(jìn)行時(shí)連用的情況。
2. 然后完成課本相對(duì)應(yīng)的練習(xí)，加深鞏固。
四、
釋疑延展
、
鞏固測(cè)評(píng)
Writing a news reprt abut an accident
1. Think abut a recent accident yu knw. Write ntes.
( shw pssible answers)
2. Use yur ntes and write sentences fr yur news reprt abut the accident.
( shw pssible answers)
3. Jin the sentences yu wrte in Activity 9 and write yur reprt. Use when, while, s, because and then. Read ut yur reprt t the class.
( shw pssible answers)
1. 寫一篇有關(guān)一起事故的新聞報(bào)導(dǎo)是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在寫作過程中，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生審題、構(gòu)思、組織語言，并在過程中給出示范，降低難度，提高學(xué)生寫作的積極性。
課堂
小結(jié)
歸納總結(jié)出過去進(jìn)行時(shí)與when, while引導(dǎo)的過去時(shí)間狀語從句連用的用法;
學(xué)會(huì)用過去進(jìn)行時(shí)寫一篇有關(guān)一起事故的新聞報(bào)導(dǎo).
引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)
板書
Mdule 8 Accidents
Unit3 Language in use
適當(dāng)?shù)陌鍟茏寣W(xué)生深刻了解本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
作業(yè)
Try t write the news reprt abut an accident in Activity 10 better.
有針對(duì)性地布置作業(yè)

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