【教學(xué)設(shè)計(jì)】昆明的雨教學(xué)目標(biāo)：1.品味文章獨(dú)特的語言。2.感受文章蘊(yùn)含的獨(dú)特的情感和人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：品味文章獨(dú)特的語言。教學(xué)難點(diǎn)：感受文章蘊(yùn)含的獨(dú)特的情感和人生態(tài)度。教學(xué)方法：朗讀、品讀、討論、展示教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，出示目標(biāo)1.雨是最常見的，關(guān)于描寫雨的文字,你有哪些積累呢？預(yù)設(shè)：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來。水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。同樣都是雨，在不同詩人筆下卻有各不相同的獨(dú)特體驗(yàn)。今天，我們這節(jié)課也跟雨有關(guān)，一篇寫雨的抒情散文《昆明的雨》2.出示學(xué)生的自主預(yù)習(xí)單    自主預(yù)習(xí)單一、作者簡(jiǎn)介。汪曾祺，江蘇高郵人，作家。代表作有小說《    》《    》。二、給加點(diǎn)字注音。鮮腴（   ）    青頭菌（   ）  黃燜（   ）    雞草莖（   ）松毛擇（   ）凈    熾（   ）紅  桂花綠釉（   ）   密匝匝（   ）三、結(jié)合已有的散文閱讀經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)閱讀提示，認(rèn)真閱讀文本。四、我的閱讀疑惑是： 從同學(xué)們的自主預(yù)習(xí)單來看，青頭菌（   ）  黃燜（   ）這兩字的讀音要注意，同時(shí)同學(xué)們的疑惑比較集中在①作者語言并不優(yōu)美，但是讀起來卻很好，不知道好在哪里②寫這篇文章主要表達(dá)什么情感？③題目為《昆明的雨》，為什么寫到了花、果子、人等？這幾個(gè)問題，所以，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位為1.品味文章獨(dú)特的語言。2.感受文章蘊(yùn)含的獨(dú)特的情感和人生態(tài)度。二、初讀文章，整體感知題目為《昆明的雨》，昆明的雨有著怎樣的特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。對(duì)于這樣的雨，作者又有著怎樣的的獨(dú)特體驗(yàn)?zāi)兀课闹杏幸痪湓挘?/span>預(yù)設(shè)：我想念昆明的雨師邊板書邊問：原文中是句號(hào)，你覺得可以改為什么標(biāo)點(diǎn)？預(yù)設(shè)1：省略號(hào)。因?yàn)檫€想念其他的。預(yù)設(shè)2：感嘆號(hào)，因?yàn)榍楦袕?qiáng)烈。跳讀文章，思考：除了想念昆明的雨，作者還想念什么，也就是還寫了哪些景、物、事、人？預(yù)設(shè)：仙人掌、各種菌子、緬桂花，寫了昆明的民俗風(fēng)情（門頭掛仙人掌、用仙人掌做柵欄），寫了昆明雨季中人的活動(dòng)（家家飯館賣炒牛肝菌、苗族女孩子叫賣楊梅、若園巷的房東給房客們送緬桂花、我與同學(xué)在小酒店久坐等）指導(dǎo)讀此句：重音是“雨”，僅僅重讀這個(gè)字就可以了嗎？還要延長(zhǎng)！讀得意味深長(zhǎng)、意猶未盡） 三、品讀語言，感受情感剛才有同學(xué)說，可以加感嘆號(hào)，為什么呢？預(yù)設(shè)：都說嘆號(hào)是情感的代言人，因?yàn)閲@號(hào)能充分表達(dá)作者的情感。如果僅僅是想念，也沒有什么獨(dú)特的，獨(dú)特的是把這種強(qiáng)烈的想念注入到字里行間里，用獨(dú)特的語言表達(dá)出來?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀文章，勾畫出你認(rèn)為能表現(xiàn)作者對(duì)昆明的情感的語句，從描寫方法、修辭、用詞、標(biāo)點(diǎn)、句式等方面加以理解，并把自己的理解批注在課本上。自主品讀，組內(nèi)交流，分享展示。 預(yù)設(shè)1：第85頁第六段，“這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)要比牛肝菌高”，“格調(diào)”可以看出它的色澤比較好。格調(diào)，大詞小用，表現(xiàn)了作者對(duì)昆明的青頭菌的鐘情！ 預(yù)設(shè)2：第87頁第10段，“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的”，這里運(yùn)用了擬人描寫，生動(dòng)形象的寫出了木香的茂盛，表達(dá)了作者的贊美之情。預(yù)設(shè)3：從86頁的第七自然段，“這種東西也能吃？！”用了一個(gè)問號(hào)，一個(gè)嘆號(hào)，有疑問（對(duì)干巴菌能作為食物的高度懷疑）也有驚訝“這東西這么好吃？！”（對(duì)自己味覺的不信任、感嘆）說明它的味道使人瞠目結(jié)舌，表達(dá)了我對(duì)它的喜愛驚訝之情。指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)4：在第八自然段“雨季的果子是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。”運(yùn)用了外貌和語言描寫，生動(dòng)形象地苗族女孩子賣楊梅的樣子，然后表達(dá)了昆明的人很美。（用嬌美襯托出昆明雨季的柔美）作者難忘的是那溫潤的、閑適的生活啊！ 預(yù)設(shè)5：我看到了第8段的句子。“昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭!一點(diǎn)都不酸!”這里運(yùn)用了外形描寫，突出了火炭梅的體積大與黑紅的顏色。同時(shí)連用兩個(gè)感嘆號(hào)，突出作者的驚嘆之情，我覺得這些語句非常樸實(shí)、自然。預(yù)設(shè)6：我找的句子在第7段。“牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。” 這句話寫出了牛肝菌的顏色、味道、口感，我看了后很想吃。預(yù)設(shè)7：第9段“她大概是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來一個(gè)七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。”“時(shí)常”“滿滿的”等詞語表現(xiàn)了房東的厚道淳樸熱情！作者難忘的想念的是那淳樸的人帶來的感動(dòng)呀。 預(yù)設(shè)8：“看了池里的滿池清水，看了作比丘尼裝的陳圓圓的石像(傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，暮年投蓮花池而死)，雨又下起來了。蓮花池邊有一條小街，有一個(gè)小酒店，我們走進(jìn)去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒(裝在上了綠釉的土磁杯里)，坐了下來,雨下大了。”他寫了自己的行程，沒寫雨后的清水如何的明亮、波光粼粼，沒寫雨后看穿比丘尼裝陳圓圓的石像的心理感受，給人的感覺就像是流水賬。但這樣寫卻營造了一種寧靜的氛圍，只是默默地走，默默地看，一切都是靜謐的，就連那只雞都是一動(dòng)不動(dòng)的。作者想念的是和友人的閑坐小酌，是寧靜的氛圍、和諧之美。 小結(jié)：同學(xué)們對(duì)文章語句進(jìn)行了細(xì)致入微的品讀，也明白了作者汪曾祺難忘的是40年來滯留在舌尖的味道，是那溫潤的、閑適的生活，是那淳樸的人帶來的感動(dòng)，是那寧靜、恬淡的氛圍！是同學(xué)的情誼，是昆明的一草一木、風(fēng)土人情?。。ㄔ偌右粋€(gè)嘆號(hào)，齊讀“我想念”）指導(dǎo)朗讀：重讀的音越來越多，語調(diào)越來越高，音調(diào)上揚(yáng)）這是作者對(duì)于昆明的雨的獨(dú)特的體驗(yàn)！四、拓展延伸，分享交流1.請(qǐng)看這段資料：資料：汪曾祺與昆明 1939年，汪曾祺考入西南聯(lián)大中文系，在昆明，一呆就是七年。入鄉(xiāng)隨俗，客居他鄉(xiāng)。汪曾祺很快融入了云南異樣的生活，讀書做學(xué)問的間隙，偶爾也會(huì)進(jìn)進(jìn)館子，泡泡茶館，喝喝小酒，談?wù)剣录沂绿煜率?。是，每個(gè)人都會(huì)有這樣一段青蔥的歲月，不怕山高水長(zhǎng)，輕看人間風(fēng)浪，因?yàn)槟贻p，因?yàn)闆]有什么不可以。而晚年的汪曾祺先生，卻以獨(dú)特視角，體察細(xì)微，醞釀著他對(duì)這座城市的情有獨(dú)鐘，抒寫著他在這座城市里揮灑過的青春風(fēng)華。怪不得人家都說文章半是故鄉(xiāng)水，即使過去了將近半個(gè)世紀(jì)，昆明那段過往人生、青蔥歲月依然記憶猶新、歷歷在目，再加一個(gè)感嘆號(hào)，再次齊讀“我想念昆明的雨”汪曾祺像我們展示了美景、美食、美的人情，汪曾祺生活的昆明是什么樣子的？汪曾祺真的像他文章表現(xiàn)得那么輕松悠閑？（學(xué)生討論） 2.請(qǐng)讀資料：詩意的美汪曾祺用他的筆創(chuàng)造了一個(gè)隨遇而安、恬淡安閑的美好世界，但在他的兒子汪朗看來，“記憶是有選擇性的，寫的總是比實(shí)際上的要好。老頭兒有一種固執(zhí)的觀念，總是把生活中他認(rèn)為美的一面展現(xiàn)給讀者，而把那些不好的東西自己藏起來。”汪曾祺也曾經(jīng)說過：“我想把生活中真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念。”雖然人世間有如此多的紛擾與煩亂，但是汪曾祺用非常平緩的語調(diào)來詩意地描述生命中的那份恬淡，一往情深的用筆表現(xiàn)美、用心靈感受美，身處逆境不以為苦，反以苦為樂，達(dá)觀瀟灑，隨遇而安，所以他又是超脫的?。◣煾?！為。齊讀“我想念昆明的雨。”）這就是汪曾祺，他一生經(jīng)歷了無數(shù)苦難和挫折！他一生受過各種不公正的待遇！盡管如此，他始終保持平靜曠達(dá)的心態(tài)！他創(chuàng)造了積極樂觀詩意的文學(xué)人生！3.分享閱讀感悟正因?yàn)檫@些，我喜歡汪曾祺和他的文章，所以在暑假的時(shí)候，我把《汪曾祺散文》推薦給了大家，那么，你喜歡嗎？你讀懂汪曾祺了嗎？

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17* 昆明的雨

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