請同學們猜猜以下圖片中恐龍的名稱！
恐龍是出現(xiàn)在中生代時期（三疊紀，侏羅紀和白堊 [è]紀）的一類爬行動物的統(tǒng)稱，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數(shù)恐龍的寫照。最重的可達90噸。但這個曾“稱霸”地球達一億七千萬年之久的恐龍卻在6500萬年前突然全部消失，只在世界各地留下各種各樣恐龍的化石，成為地球生物進化史上的一個謎，這些化石會告訴我們一些什么秘密呢?請看美國著名科普作家和科學幻想小說家阿西莫夫怎樣為我們解答。
阿西莫夫（1920—1992），美國科普作家、科幻小說家。畢業(yè)于哥倫比亞大學，1955年入波士頓大學醫(yī)學院做生物化學助理教授，后專職從事寫作，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。18歲那年，即1938年，發(fā)表了第一篇 科幻小說《偷乘飛船的人》。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說家的泰斗。
骨骼（ ） 鳥臀目（ ） 俯沖（ ）島嶼（ ） 深淵（ ） 流逝（ ）攜帶（ ） 兩棲（ ） 覆蓋（ ）遺?。? ） 褶皺（ ）劫難（ ）
只有在“壓根兒”“壓板”中讀“yà”，其他情況下都讀“yā”。
指人類還沒有能夠探知真相的事物。
神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，形容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。
“流失”的是物質(zhì)，如土、水等；“流逝”的是歲月等抽象的東西。
相同點：二者都有“十分完美”之意。
不同點：“天衣無縫”指事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻?！巴昝罒o缺”指完善美好，沒有缺點，可用于人。
你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。
這篇文章的說明對象是恐龍么？
整體感知——尋找說明對象
下面我們來細讀文本，探究作者的推理過程。請同學們閱讀《恐龍無處不有》這篇課文，合作交流，根據(jù)提示補全下面的推理過程。
疑問： 可是， （ ） 那么，（ ） 假設(shè)： （ ） 推理： 2.25億年前， （ ） ； 大約在兩億年前，（ ） ； 到6500萬年以前，（ ） 結(jié)論： （ ）
現(xiàn)象： 1986年1月在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，說明恐龍無處不有。
現(xiàn)象： 1986年1月在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，說明恐龍無處不有。疑問： 可是， 。 那么， 假設(shè)：
（恐龍并不適合寒冷的氣候 ）
（它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢）？
（是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移）。
推理： 2.25億年前，（形成最后一次泛大陸，恐龍在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活）；大約在兩億年前，（泛大陸分裂為四部分，大陸相互分離時，每一塊大路都攜帶著自己的恐龍而去） ；到6500萬年以前，（大陸也完全分開，每塊大路上都留下了自己的恐龍化石 ）。結(jié)論：（南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼進行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論提供了證據(jù)）。
南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣候— 它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？
是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移—— 提出大陸板塊構(gòu)造理論——“泛大陸”形成時， 恐龍在不同地區(qū)舒適地生活——后來“泛大陸” 又分成四個部分——所以每一塊大陸都攜帶著 自己的恐龍而去。
“恐龍無處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論” 的新的有力證據(jù)。
南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不在恐龍不會遷徙大陸漂移
分析“大陸漂移”學說推斷思路：
思考：什么是“泛大陸”？復(fù)述“泛大陸”分離成七大 洲的過程。
25億年前——完整的泛大2億年前——泛大陸分裂成四部分6500萬年以前——完全分開
本文依據(jù) 的事實，證明了 假說。課文說明的對象涉及兩個學科，即： 從中我們明白一個什么道理：
在__南_極__發(fā)__現(xiàn)__恐__龍__化_石_
大__陸__漂__移_
_地__質(zhì)__學__（_板__塊__理__論）
生_物__學__（__恐__龍__）_
不同學科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域里 的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。
緊密聯(lián)系 相互影響 不同科學領(lǐng)域
2.指出下列各句運用的說明方法
（1）“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答 案。如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直
（2）每隔一段時間，板塊會將所有大陸匯聚在一起，地球此時
僅由一個主要陸地構(gòu)成，成為“泛大陸”。
（3）可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或
另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。
3.比較下面兩句話與原文的區(qū)別，說說哪個表達效果好。板塊上有許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時， 大陸也一起運動。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一 個或另一個方向運動時，大陸也一起運動。) 這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始破裂了。（原文： 這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。）
原文用了擬人的修辭手法，比改文生動形象。
原文說明這個泛大陸現(xiàn)在仍很牢固，只是出現(xiàn)一點要破裂 的征兆、跡象，并非已開始破裂。改文不符合科學實際。
1.本文說明的內(nèi)容是什么?
板塊一：初讀課文 整體把握
2.關(guān)于恐龍滅絕的原因，作者提到了哪兩種理論？
（小行星彗星 ）撞擊地球
引起（火山噴發(fā)、大火、潮汐大浪 ）
（塵埃進入平流層 ） 遮擋陽光
板塊二：再讀課文 探究文本
1.關(guān)于恐龍滅絕的原因，作者的看法是什么？
造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。
2.他是如何證明自己的觀點的？（7—17段概括）
（2）在6500萬年前恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英 ——壓扁的沙子。
（1）自然界中的斯石英只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方，如果是火山爆發(fā)使恐龍滅絕，火山噴發(fā)的高溫會把斯石英變成沙子，就不會有“斯石英”存在。
（3）巖層中斯石英的存在，證明了造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。
邏輯嚴謹，說理充分，邏輯順序
提出問題：恐龍滅絕的兩種原因（撞擊說，火山說）
分析問題：斯石英的性質(zhì)及形成（科學的實驗，事實依據(jù)）
得出結(jié)論：造成恐龍滅絕的原因是撞擊
本文通過對“被壓扁的沙子”的產(chǎn)生、特性等進行說明，證明了造成恐龍滅絕的原因是撞擊，表明不同領(lǐng)域的科學發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)或者得出新的結(jié)論。文章說理充分，邏輯嚴謹，語言準確嚴密又幽默風趣。
可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。
“馱”字形象地寫出了大陸漂移時的樣子，使抽象的理論變得生動、有趣、易懂。運用打比方的說明方法，生動地介紹了大陸的分合過程。
幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈 、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。
·運用舉例子的說明方法，說明“板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，從而印證了這種理論的科學性和合理性。
每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。
這句話用了下定義的說明方法，更準確地說明了“泛大陸”的含義，使泛大陸的形象更具體清晰。
例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。
·運用舉例子的說明方法，說明并不是所有的科學家都認為恐龍的滅絕是撞擊引起的，使得說明更有說服力。
位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。
運用了打比方、列數(shù)字的說明方法?！按蟊洹毙蜗蟮卣f明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球上的重要地位；“十分之九”說明南極的冰的儲量豐富。
如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印?br/>·運用列數(shù)字的說明方法，具體說明了斯石英在特定溫度下可以轉(zhuǎn)為普通沙子。
在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。另外，在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。
·運用舉例子的說明方法，說明斯石英的形成必須具備巨大壓力，表現(xiàn)了作者講究實證的科學態(tài)度。
1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的蘇聯(lián)科學家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
·運用作比較的說明方法，說明相同單位的“被壓扁的沙子”比普通沙子重得多。
這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。
·“確實”是副詞，有“的確”“實在”之意，表示情況完全符合實際。在此句中，肯定了恐龍在世界各地都存在的事實，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石。該島是離南極海岸不遠的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。
·“不遠”“一小片”“非常”準確、嚴密地寫出了發(fā)現(xiàn)恐龍化石的地點，加強了示例的真實性，令人信服。
所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。
·“似乎”一詞表示推測，體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！笆孢m”一詞形象生動地說明早期的氣候與地理環(huán)境很適合恐龍的生存。
在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。
·“大約”一詞表示推測，因為年代久遠，所以不可能用確定的數(shù)字。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
在過去的9年里，科學家們一直對6 500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。
·“一直”表現(xiàn)了科學家們鍥而不舍的精神?！盃幷摬恍荨币辉~寫出了科學家們嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于探索的科學精神?！耙苍S”表示推測，說明現(xiàn)在的結(jié)論只是大膽的推測，目前還沒有十分確鑿的證據(jù)，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
一些人認為，這可能是一個巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。
·“可能”表示推測，并不完全肯定，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年。
·“在通常條件下”起到了限制作用，將特殊情況排除在外，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
他們確實檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列。
·“確實”一詞充分肯定了科學家們的檢測結(jié)果，語言準確、嚴謹。
斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?br/>·“并不”“以至于”“最后”等詞語，增強了句子間的邏輯效果，使意思層層推進。
比較《被壓扁的沙子》與《恐龍無處不有》的異同。
從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動
從探究斯石英的分布推斷恐龍滅絕的原因是撞擊造成的
兩篇文章的說明順序都是邏輯順序，運用“科學發(fā)現(xiàn)→觀點產(chǎn)生→科學研究→印證觀點”的順序，說明事理。這是一種追本溯源、由因到果的邏輯順序
都準確簡練，淺顯易懂，幽默風趣
①都用了舉例子：《恐龍無處不有》列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，說明“恐龍確實遍布于世界各地”；舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物”，說明南極不只有恐龍化石，還有別的。《被壓扁的沙子》中列舉“斯石英與金剛石”“新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層”，證明斯石英是由撞擊產(chǎn)生的巨大壓力形成的，從而說明“恐龍的滅絕是撞擊造成的”。
②都用了作比較：《恐龍無處不有》中將南極恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較。而《被壓扁的沙子》則運用了“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比較方法來說明斯石英與普通沙子的區(qū)別。
③除此以外，還都用了“打比方”“列數(shù)字”“作詮釋”等說明方法。
這兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過分析事物之間的聯(lián)系，得出規(guī)律性的認識。由此，你得到什么啟發(fā)？
啟示一：要善于從多個角度、多個側(cè)面思考問題
啟示二：注重不同學科的聯(lián)系，促進思維的發(fā)散，高效地掌握知識、提升能力。
科學小品：科學性、知識性
1、預(yù)習第7課；2、抄寫75頁《子衿》三遍。3、背誦《送杜少府之任蜀州》

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