《保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 目 標(biāo) :知識(shí)與技能：演唱《保衛(wèi)黃河》,能夠用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲,并能夠用輪唱的方式演唱歌曲。 過程與方法：通過演唱、欣賞《黃河大合唱》的《保衛(wèi)黃河》樂章 , 體驗(yàn)比較齊唱和二部、三部輪唱的不同音樂效果。情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠在演唱和欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上,感受體驗(yàn)作品所表現(xiàn)出的中華民族英勇戰(zhàn)斗的精神和革命前輩的崇高理想。教 學(xué) 重 點(diǎn) :指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲 , 并能用輪唱的方式演唱 。教學(xué)難點(diǎn) :感受體驗(yàn)作品所表現(xiàn)的中華民族英勇戰(zhàn)斗的精神和革命前輩的崇高 理想,從而加深對(duì)祖國(guó)的熱愛。課型：綜合課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)手段：課件、音樂素材、視頻資料教學(xué)方法：聆聽欣賞法、感受體驗(yàn)法、合作探究法、實(shí)踐創(chuàng)造法。教 學(xué) 過 程 一、組織教學(xué)二、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍,情景導(dǎo)入1、 觀看關(guān)于黃河視頻資料2、介紹《黃河大合唱》， 引出課題《保衛(wèi)黃河》 。三、感受音樂,學(xué)唱歌曲1、初聽《保衛(wèi)黃河》(1) 初次聆聽《保衛(wèi)黃河》,同時(shí)出示問題 :歌曲的情緒是怎樣的? 演唱形式及效果? 歌曲表現(xiàn)怎樣的壯麗情景 ?學(xué)生思考、小組交流(2) 教師評(píng)價(jià)—激勵(lì)為主2、學(xué)唱歌曲(1) 教師有感情的范唱或播放音頻歌曲范唱 ,學(xué)生聆聽感受 。(2)出示《 保衛(wèi)黃河》歌頁(yè),學(xué)生隨伴奏音樂輕聲哼唱主旋律。(3)教師糾正學(xué)生掌握不好的地方，引導(dǎo)學(xué)生注意切分音、附點(diǎn)音符節(jié)奏、強(qiáng)拍上的休止符號(hào)等。(4)教師講述故事---歌曲的創(chuàng)作過程及詞曲作者。  （5）全體學(xué)生隨伴奏音樂齊唱歌曲。(6) 教師指揮，學(xué)生試著二部輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》。3、完整播放大合唱《保衛(wèi)黃河》全曲，提出問題:全曲的主題旋律共演唱了幾遍?每一遍的演唱形式有什么不同?A、學(xué)生討論思考、回答問題(采用自由發(fā)言 ) :教師：主題旋律共演唱了四遍。第一遍和第四遍齊唱,第二遍二部輪唱,第三遍三部輪唱 , 最后一遍又回到齊唱。B、分析兩種演唱形式的音樂表現(xiàn)力提問 :齊唱在歌曲中起到什么作用?學(xué)生思考交流① 激勵(lì)人們前進(jìn); ②堅(jiān)強(qiáng)的決心和英雄氣概; ③ 同心協(xié)力,一起抗戰(zhàn)。提問:輪唱在歌曲中起到什么作用?學(xué)生小組討論交流抗日的浪潮一浪推一浪,前赴后繼。 四、拓展與延伸觀看鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，進(jìn)一步體會(huì)藝術(shù)作品的感染力。五、教學(xué)小結(jié) 師：黃河是中華民族的象征，過去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著我們的母親河，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)我們的偉大祖國(guó)而奉獻(xiàn)自己的力量，做一名無愧的炎黃子孫。

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☆保衛(wèi)黃河

版本： 人音版

年級(jí)： 九年級(jí)下冊(cè)

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