北師版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)欣賞與設(shè)計(jì)圖案，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，學(xué)會(huì)軸對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案。2.經(jīng)歷圖案的欣賞與設(shè)計(jì)過(guò)程，體驗(yàn)圖形運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)操作實(shí)踐的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用軸對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)美麗的圖案。教學(xué)難點(diǎn)能利用軸對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)美麗的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆、圓規(guī)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課前給大家看一張圖片，大家來(lái)觀察一下，說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)吧！展示課件。  生：我發(fā)現(xiàn)圖片上的物體都是由我們認(rèn)識(shí)的圖形組成的。  師：很好！那你們能說(shuō)說(shuō)有哪些圖形嗎？  生：三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形……【通過(guò)說(shuō)一說(shuō)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的平面圖形，同時(shí)幫助學(xué)生建立美的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。】課件展示。  師：那這些圖形如此有趣，我們也用它們來(lái)設(shè)計(jì)出好看的圖案吧！活動(dòng)：小組之間合作，利用以上所學(xué)圖形，設(shè)計(jì)出一副美麗的圖案。板書課題：欣賞與設(shè)計(jì)二、新課講解（一）設(shè)計(jì)  師：剛剛大家的小組活動(dòng)都完成的特別好！那做為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師，首先要學(xué)會(huì)欣賞。我們先來(lái)觀察這個(gè)圖形，看看他們像什么。課件逐一展示。學(xué)生獨(dú)自觀察，然后逐一說(shuō)說(shuō)像什么？根據(jù)學(xué)生的回答，逐一展示課件。        【通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們像什么，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。】  師：觀察完這些圖案，大家的感受是什么呢？  生：太漂亮了！  師：是的，但與此同時(shí)我們心中不禁產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，這些圖案是怎么形成的呢？同桌之間相互說(shuō)說(shuō)，集體交流。得出結(jié)論。風(fēng)車圖是由1個(gè)大圓和4個(gè)相同的小半圓組成的。太極圖中有1個(gè)大圓和2個(gè)小的半圓。心臟線是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，它是有11個(gè)圓組成的。螺旋線是由6個(gè)大小不一的圓組成的。（二）畫一畫。  師：同學(xué)們想不想知道風(fēng)車圖和太極圖是怎樣畫出來(lái)的？  生：想！課件展示風(fēng)車圖和太極圖的繪制過(guò)程。得出結(jié)論。風(fēng)車圖：先畫一個(gè)大圓，并畫出兩條相互垂直的直徑，以半徑的中點(diǎn)為圓心畫出四個(gè)半圓，最后再涂色。太極圖先畫一個(gè)大圓，然后以半徑的中點(diǎn)為圓心上下畫各畫一個(gè)半圓，最后再涂色。  師：同學(xué)們都知道了風(fēng)車圖和太極圖的繪制過(guò)程，接下來(lái)我們來(lái)嘗試一下吧！  生：好！【利用動(dòng)手操縱的方式讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)圖案的形成過(guò)程，明確畫法。】（三）設(shè)計(jì)圖案  師：那這兩個(gè)圖案又是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？課件展示。學(xué)生獨(dú)立觀察，自由交流。得出結(jié)論。圖一是利用平移畫出來(lái)的；圖二是利用旋轉(zhuǎn)畫出來(lái)的。  師：接下來(lái)請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出一個(gè)美麗的圖案吧！學(xué)生獨(dú)立完成。課件展示。【這一環(huán)節(jié)屬于開(kāi)放性的問(wèn)題，所以將課堂還給學(xué)生，讓他們自由創(chuàng)作。】 三、課堂練習(xí)1.先說(shuō)一說(shuō)下面的圖案是怎么形成的，并畫一畫。2．用一個(gè)圓、三條線段，設(shè)計(jì)出一個(gè)有意義的圖形。3．你能看懂下面兩組圖的意思嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？    【設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，提高學(xué)生觀察、分析等能力，同時(shí)在解決問(wèn)題的過(guò)程中感受圖形的魅力。】四、課堂總結(jié)師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？生：我會(huì)用圓設(shè)計(jì)美麗的圖案了。生：我會(huì)畫風(fēng)車圖、太極圖…【利用說(shuō)一說(shuō)的方式總結(jié)本課，是對(duì)本課知識(shí)的一個(gè)總結(jié)，可以充分提高學(xué)生的興趣。】布置作業(yè)教材“練一練”第1、3題。板書設(shè)計(jì)欣賞與設(shè)計(jì)                 風(fēng)車欣 賞→圓    太極             心臟線、螺旋線          設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思沒(méi)有提前讓學(xué)生去搜索相關(guān)圖案帶過(guò)來(lái)課堂上分享。2.欣賞和探索要相互結(jié)合。 

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3 欣賞與設(shè)計(jì)

版本： 北師大版

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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