一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“渡、蔭”等9個(gè)生字；會寫“傘、姨”等8個(gè)生字；會寫“好像、一直”等10個(gè)詞語。
2.朗讀課文，初步理解文章內(nèi)容及其中蘊(yùn)含的童趣。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
隨文識字，能正確書寫生字。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，體會作者對喜鵲一家的喜愛之情。
三、知識構(gòu)建
【素養(yǎng)儲備】
了解“田野衛(wèi)士”——喜鵲及其象征意義。
【自主學(xué)習(xí)】
1.課題：____________
2.作者：______
代表作品：_______________________________
3.本文篇幅比較長，是一篇內(nèi)容簡單，充滿童趣的_______。(詩歌 故事 散文 童話）
4.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
四、知識訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.給下列漢字注音。

渡 蔭 蔽 撐 拼

母 岡 懂 案
2.將括號中能夠組成詞語的字用“√”標(biāo)出來。
（懂 董）得 答（案 安） （掌 撐）船
遮（碧 蔽） （度 渡）口 （拼 并）音
山（剛 岡） 字（每 母）
3.在括號里填上合適的量詞。
①一（ ）樹 ②一（ ）喜鵲
③一（ ）太陽傘 ④一（ ）詩歌
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.讀準(zhǔn)、讀通、讀順全文，標(biāo)出自然段的序號。
2.楓樹是什么樣子的？在文中找出相關(guān)的句子，用“______”畫出來。想一想：“我”為什么會喜歡這棵楓樹？



3.這篇課文主要介紹了“我”喜歡站在渡口邊的（ ）看（ ），看見（ ）站在窩邊，教（ ）學(xué)習(xí)、游戲，“我”為懂得他們的語言交流而感到（ ）。
【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1.在正確的讀音下面打“√”。
(1)我的媽媽是一名教（jiā jià）師，她教（jiā jià）語文。
(2)這家店的方便（biàn pián）面很便（biàn pián）宜。
2. 請根據(jù)讀音和語境寫出正確的生字。
（1）dì 這次表（ ）考了班級的（ ）一名。
（2）biàn 由于公交路線的改（ ），現(xiàn)在人們出行更加方（ ）了。
3.帶著對喜鵲喜愛的心情，再讀課文，邊讀邊體會情感。



參考答案
知識構(gòu)建
【素養(yǎng)儲備】
略。
【自主學(xué)習(xí)】
1.《楓樹上的喜鵲》
2.郭楓 《木偶戲》《火柴盒的火車》《鮮花的早晨》《蒲公英和虹》《蒲公英的小屋》《月亮的船》等。
3.散文
4.略。
知識訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.dù yīn bì chēng pīn mǔ gāng dǒng àn
2.懂 案 撐 蔽 渡 拼 岡 母
3.①棵 ②只 ③把 ④首
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.略。
2.它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。因?yàn)闂鳂湎窀叽蟮木G色太陽傘，為人們遮風(fēng)擋雨，還因?yàn)闂鳂渖嫌幸粋€(gè)喜鵲的窩。
3.楓樹底下 喜鵲的窩 喜鵲阿姨 小喜鵲 高興
【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1.（1）jià jiā （2）biàn pián
2.（1）弟 第 （2）變 便
3.略。

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小學(xué)語文人教部編版二年級下冊電子課本

9 楓樹上的喜鵲

版本： 人教部編版

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