班級(jí)： 姓名： 成績：______
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。感知人物的形象。
2.認(rèn)識(shí)“搓、葵”等7個(gè)生字。積累詞語。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
列出小標(biāo)題，閱讀課文，理解故事情節(jié)和人物形象。了解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
按邊讀邊想、前后聯(lián)系的方法，交流印象深刻的內(nèi)容和感悟。嘗試閱讀長文章。

知識(shí)構(gòu)建
【素養(yǎng)儲(chǔ)備】
1.作者信息：
姓名：
作品：
2.閱讀長文章的方法：

【自主學(xué)習(xí)】
1.課題：______________________
2.體裁：______________________
3.文章主要內(nèi)容概括：



知識(shí)訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.給下列加點(diǎn)字、詞標(biāo)注拼音，并將詞語抄寫在田字格中。
搓進(jìn)（ ） 葵花（ ） 祈求（ ）
遺憾（ ） 污跡（ ） 雪屑（ ）
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.根據(jù)課文的空行標(biāo)示，把課文分成相應(yīng)的幾部分，并列出每部分的小標(biāo)題。
第一部分（ — 自然段）：

第二部分（ — 自然段）：

第三部分（ — 自然段）：

第四部分（ — 自然段）：

2.閱讀課文第二部分，畫出描寫環(huán)境的句子。邊讀邊想：在這樣的天氣下，青銅仍堅(jiān)持去賣鞋，烘托出青銅 的性格特點(diǎn)。
3.閱讀課文第三部分，畫出最能體現(xiàn)青銅性格特點(diǎn)的句子。文段運(yùn)用 、 描寫方法，反襯出青銅 的性格特點(diǎn)。
4.思考：他們這么喜歡蘆花鞋，為什么“青銅”沒有漲價(jià)？

5.青銅最后決定“朝那個(gè)人追了過去”的原因是？

【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（填序號(hào)）
搓繩（ ） A.cuō B.chuō
祈求（ ） A.qǐ B.qí
污跡（ ） A.wū B.kuī
雪屑（ ） A.xuè B.xiè
2.照樣子，寫詞語。
笑瞇瞇（ABB式）：_______ _______
干干凈凈（AABB式）：_______ _______
3.文章最后寫到：“他的赤腳踏過積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……”請你發(fā)揮想象，寫一寫接下來會(huì)發(fā)生什么故事？






參考答案
知識(shí)構(gòu)建
【素養(yǎng)儲(chǔ)備】
1.作者：曹文軒 作品：《草房子》《青銅葵花》《根鳥》
2.邊讀邊想，前后聯(lián)系。
【自主學(xué)習(xí)】
1.課題：《蘆花鞋》
2.體裁：小說
3.本文講述了青銅一家編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅冒著風(fēng)雪，三天便輕松賣出九十雙。后來，意外地把最后十雙鞋子也賣掉了，并準(zhǔn)備把自己腳上的那雙也賣出去，赤腳趕路的故事。
知識(shí)訓(xùn)練
【基礎(chǔ)訓(xùn)練 字詞強(qiáng)化】
1.搓進(jìn)cuō 葵花kuí 祈求qí 遺憾yí hàn
污跡wū 雪屑xiè
【課堂學(xué)習(xí) 素養(yǎng)提升】
1.第一部分（1-8）：全家編織蘆花鞋。
第二部分（9-14）：堅(jiān)持冒雪去賣鞋。
第三部分（15-22）：意外賣掉十雙鞋。
第四部分（23-30）：賣掉腳上蘆花鞋。
2.勇敢、堅(jiān)韌
3.語言 環(huán)境 樸實(shí)
4.因?yàn)榍嚆~是一個(gè)善良的、樸實(shí)的人，他不會(huì)故意漲價(jià)。
5.一是為了不讓買不到鞋的那個(gè)人失望，二是想幫助家里多掙一份錢。
【課后訓(xùn)練 拓展延伸】
1. A B A B
2.略。
3.略。

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