本單元內(nèi)容是本冊數(shù)學(xué)知識和方法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。通過本單元內(nèi)容的教學(xué),不僅可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識、掌握方法、形成技能,提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的水平, 增強(qiáng)探索和掌握數(shù)學(xué)知識、規(guī)律和方法的能力;而且可以促使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性和挑戰(zhàn)性,體驗(yàn)克服困難,獲得成功的樂趣,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,樹立進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。本單元主要包括四部分內(nèi)容:第一部分是“數(shù)的世界”,復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容;第二部分是“圖形王國”,復(fù)習(xí)空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容;第三部分是“統(tǒng)計(jì)天地”, 復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容;第四部分是“應(yīng)用廣角”,組織學(xué)生開展實(shí)踐與綜合應(yīng)用的活動(dòng)。通過整理與復(fù)習(xí),使原來分散學(xué)習(xí)的知識得以梳理,由數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)串成知識線,由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),增進(jìn)持久記憶。為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),這對提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,也是非常有益的。  本年級的學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以及初步養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為本單元的整理  與復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。需要教師根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)地整理知識,提高他們整理   與復(fù)習(xí)的能力。同時(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。   比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)和分?jǐn)?shù)的知識;能列方程解決實(shí)際問題;對解決問題的策略有更完整的認(rèn)識并能解決實(shí)際問題。掌握圓的相關(guān)知識,能運(yùn)用圓的周長和面積公式解決生活中的實(shí)際問題。 進(jìn)一步熟悉所學(xué)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),了解用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)更直觀形象的特點(diǎn)。 運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與
生活的密切聯(lián)系,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
  加強(qiáng)整理和復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。在平時(shí)整理和復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,在更大的范圍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生對  學(xué)過的知識進(jìn)行更全面的回顧、整理和比較。使互不聯(lián)系或聯(lián)系較少的知識,有機(jī)會(huì)得以溝通,形成縱橫聯(lián)系的知識體系。加強(qiáng)整理和復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,使所學(xué)知識結(jié)構(gòu)化,是本單元的首要任務(wù)。 啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己整理知識。在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與知識整理的主動(dòng)性和積  極性。教師要在學(xué)生開動(dòng)腦筋、深有體會(huì)的基礎(chǔ)上加以點(diǎn)撥,不僅能使學(xué)生加深印象,記得牢,   還有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課堂上復(fù)習(xí)各部分內(nèi)容之前,可以布置學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)。這樣保證學(xué)生有充足的思考時(shí)間,有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,也有利于提高課堂復(fù)   習(xí)的效率。 在系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)的過程中注意查漏補(bǔ)缺。對模糊的概念、不熟練的方法、尚未解決的疑難,在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中予以彌補(bǔ)。通過對各種知識的再認(rèn)、再現(xiàn)和質(zhì)疑問難,以及必要   的練習(xí),使模糊的概念清晰起來,使生疏的技能熟練起來。所學(xué)知識與技能的鞏固,是靈活應(yīng)用知識的基礎(chǔ),也是系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)的要求之一。 加強(qiáng)練習(xí)的針對性和有效性。教師要從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),有針對性地對練習(xí)  加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增補(bǔ)。同時(shí)注意因材施教,對不同情況的學(xué)生提出不同的練習(xí)要求,使各種   程度的學(xué)生都能通過練習(xí)確有所獲,并能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。 引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)解決問題的策略。教師要善于就題論理,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般的解題策略,促進(jìn)學(xué)生遷移能力的提高。同時(shí),還應(yīng)該通過多種途徑,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì),發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)方法,在班上介紹和交流。利用這個(gè)時(shí)機(jī),幫助學(xué)生總結(jié)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),   分享他人經(jīng)驗(yàn),有利于學(xué)生的發(fā)展,也有利于見證本單元的教學(xué)成效。
 1       數(shù)的世界...................................................1 課時(shí) 2       圖形王國...................................................1 課時(shí) 3       統(tǒng)計(jì)天地...................................................1 課時(shí) 4       應(yīng)用廣角...................................................1 課時(shí)

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