一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會說用來詢問周幾有什么課的功能句：What classes d yu have n…? 及其答語：We have…，并初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。
2. 能通過臨摹句子來體會句子書寫規(guī)范，為抄寫句子和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。
3. 能夠跟讀錄音模仿語音語調(diào)。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠聽懂、會說用來詢問周幾有什么課的功能句：What classes d yu have n…? 及其答語：We have…，并初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。
能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫上述單詞。
難點(diǎn)：能夠聽懂、會說用來詢問周幾有什么課的功能句：What classes d yu have n…? 及其答語：We have…，并初步學(xué)會在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音或視頻材料，課件。
四、教學(xué)過程
Step 1. Revisin
1. Lk and say
出示學(xué)科圖片，學(xué)生看圖說出對應(yīng)的英文單詞。
設(shè)計(jì)意圖: 幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于學(xué)科的詞匯，為本課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
2. D exercise
教師呈現(xiàn)單詞拼寫互動練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行拼寫活動。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞的拼寫。
3. Review
教師呈現(xiàn)星期的單詞，學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶星期的單詞，并講述每個(gè)單詞下配圖的含義。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)關(guān)于星期的單詞，通過單詞配圖，增強(qiáng)趣味性，為本課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
Step 2. Presentatin
1. Try t answer
出示A部分中的圖片以及問題：Wh are they? What are they talking abut? 學(xué)生觀察圖片回答第一個(gè)問題。
設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生從圖中提取關(guān)鍵信息的能力。為理解文本內(nèi)容打基礎(chǔ)。
2. Watch and answer
教師播放視頻，學(xué)生觀看并回答出示的問題：
（1）What are they talking abut?
（2）What subjects des Sally have n Mnday?
（3）What subjects des Sam have n Mnday?
設(shè)計(jì)意圖：看前設(shè)問幫助學(xué)生更好地聽取文本內(nèi)容中的關(guān)鍵信息，理解對話含義。
3. Read and answer
出示問題：（1）What subject des Sally like? （2）What subject des Sam like? 學(xué)生閱讀A部分內(nèi)容之后回答問題。
設(shè)計(jì)意圖：讀前設(shè)問，培養(yǎng)學(xué)生的尋讀能力。
4. Let’s learn
出示功能句結(jié)構(gòu)：What classes d yu have n +星期…… We have +學(xué)科 n +星期……
然后教師呈現(xiàn)What classes d yu have n 的句型講解，幫助學(xué)生理解句式含義以及用法。
設(shè)計(jì)意圖：在語境中接觸功能句式后重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生更好地了解功能句式的含義以及用法。
5. Try t read
出示功能句式以及語調(diào)的標(biāo)志，幫助學(xué)生更好地掌握升降調(diào)。完善發(fā)音。
Step 3. Practice
1. Listen and read
教師播放A部分錄音，學(xué)生跟讀錄音。
設(shè)計(jì)意圖: 在理解文本的基礎(chǔ)上，跟讀錄音，完善語音語調(diào)。
2. Lk and answer
學(xué)生根據(jù)出示的課程表，用本課的功能句式進(jìn)行問答。What classes d yu have n…?
We have… n…
3. Say and guess
學(xué)生根據(jù)課件出示的課程表，用本課的功能句式進(jìn)行描述，另一同學(xué)根據(jù)其描述猜測具體是星期幾。
設(shè)計(jì)意圖: 通過創(chuàng)設(shè)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固功能句式。為之后的小游戲做鋪墊。
4. Let’s act
教師呈現(xiàn)對話練習(xí)，學(xué)生三至四人一組，用自己的語言表演情境對話，然后互相進(jìn)行評價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的舞臺表現(xiàn)力，生生之間互相評價(jià)，可以更好地激勵(lì)學(xué)生完善表演。
5. Let’s play
教師請學(xué)生打開書，觀察B部分圖片，了解游戲規(guī)則。一名學(xué)生從有星期標(biāo)簽的盒子里抽取卡片，并提問：What classes d yu have n…? 另一名學(xué)生從有科目標(biāo)簽的盒子里抽取卡片并回答：I have …n…
設(shè)計(jì)意圖：通過小組卡片游戲操練和鞏固本課的功能句式。
6. Let’s write
學(xué)生描摹C部分的語句。教師提醒注意字母大小寫問題以及標(biāo)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：體會句子的書寫規(guī)范，為正確抄寫和獨(dú)立寫句子打基礎(chǔ)。
7. Think and say
教師出示例句結(jié)構(gòu)，學(xué)生仿照例句結(jié)構(gòu)嘗試介紹自己的上學(xué)日。
設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)操練了本課的功能句式。
Step 4. Hmewrk
1.熟讀A部分對話。
2.用英語向家人、朋友介紹一周的課。
板書設(shè)計(jì)：
Unit 1 Schl Subjects
Lessn 2
What classes d yu have n …?
We have… n…

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