教材第 49～51 頁(yè)的內(nèi)容。
教學(xué)提示
在教師的提示下，先由學(xué)生自主對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行回顧和歸納，再在教師的引導(dǎo)下系統(tǒng) 回顧和整理，最后通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步熟練本單元所學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：進(jìn)一步理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和 兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握水平。培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)知識(shí)的整理意識(shí)和整理能力。
過(guò)程與方法：溝通本單元知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生掌握一些整理知識(shí)的方法，養(yǎng)成及時(shí)整理所學(xué)知識(shí)的好習(xí)
慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)的計(jì)算方法。
難點(diǎn)： 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，溝通本單元知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程
（一）知識(shí)回顧：
師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)， 兩位數(shù)加減兩位數(shù)。讓學(xué)生回憶計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)時(shí)，關(guān)鍵是什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減”。
板書(shū)：相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧，讓學(xué)生知道本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
（二）復(fù)習(xí)計(jì)算方法： 1、復(fù)習(xí)口算方法
（1）口算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。
讓學(xué)生在回答的過(guò)程中，說(shuō)出自己的口算過(guò)程。學(xué)生回答完之后，師小結(jié)口算的過(guò)程中 應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：
要相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊相加減；
如果是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，一般先加減十位上的數(shù)，再加減個(gè)位上的數(shù)；
在加減個(gè)位上的數(shù)時(shí)，不要忘記十位上數(shù)的加減結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用正確的方法進(jìn)行口算。
2、復(fù)習(xí)筆算方法出示第 2 題
先用豎式計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算的過(guò)程中應(yīng)該注意什么？
學(xué)生在練習(xí)本上完成，叫 3 名學(xué)生板演，每人一道題目。
學(xué)生完成后，全班集體訂正，在訂正的過(guò)程中，師要強(qiáng)調(diào)在用豎式計(jì)算的時(shí)候又要注意： 一是要相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減；二是一般從豎式的個(gè)位上的數(shù)加減起。根據(jù)注意事項(xiàng)讓學(xué)生自己糾正寫(xiě)的不規(guī)范的題目。
3、解決問(wèn)題
師和學(xué)生交流，我們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法和用豎式計(jì)算的方法。下 面我們用掌握的這些計(jì)算方法來(lái)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
多媒體出示第 3 題
師讓學(xué)生說(shuō)出情景圖中所顯示的信息。（小兔有 46 只；松鼠有 32 只；小猴有 21 只。） 根據(jù)這幾條信息能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題中哪些是用我們現(xiàn)在掌握的計(jì)算方法能解決 的？
預(yù)設(shè) 1：小兔和松鼠一共有多少只？ 預(yù)設(shè) 2：小兔和小猴一共有多少只？ 預(yù)設(shè) 3：松鼠和小猴一共有多少只？
預(yù)設(shè) 4：松鼠比小猴多多少只？ 預(yù)設(shè) 4：松鼠比小兔多多少只？
……
選擇一道用加法解決的問(wèn)題和一道用減法解決的問(wèn)題，寫(xiě)在練習(xí)本上，學(xué)生活動(dòng)。 師選擇幾名同學(xué)的進(jìn)行展示。
（三）鞏固新知：
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)解決這道題，讓學(xué)生用自己喜歡的方法解決整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù) 加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題目。
3、小明看一本書(shū)，看了 78 頁(yè)還有 20 頁(yè)沒(méi)看，這本書(shū)一共有多少頁(yè)?
4、媽媽有 83 元錢(qián)，買(mǎi)書(shū)用去 30 元，還剩多少元錢(qián)?
（四）達(dá)標(biāo)反饋
1、計(jì)算
24+23=
34+35=
30+40=
98-40=
68-26=
45+22=
87-6=
67+12=
2、填一填
答案：
1、4769 70 58 42 67 81 79
2、90 84 68 59 86 30 43 31 51 54
3、78+20=98（頁(yè)）
4、83-30=63（元）
（五）課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？和大家一起分享一下吧！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再次梳理。
3、列豎式計(jì)算
23+42=56-23=67+32=98-45=
4、在○里填上“＞”“＜”或“＝”
39-4○3535+20○3276-6○86
66-30○6356-40○6981+7○87
5、
（六）布置作業(yè)
1、口算
57-3=
65-14=
89-17=
37-5=
99-8=
46+12=
26+23=
75+4=
63-20=
37-14=
58-30=
84-24=
46-13=
72-50=
28-14=
96-60=
2、奪紅旗
6、停車(chē)場(chǎng)上有 45 輛車(chē)，中午又少了 30 輛。停車(chē)場(chǎng)還有幾輛車(chē)？
7、有 20 件上衣，43 條褲子，服裝廠(chǎng)還要做多少件上衣才能和褲子配套？
答案：
1、 54 51 72 32 91 58 49 79 43 23 28 60 33 22 14 30
2、46 50 65 24 59 87 88 5
3、
4、＝ ＞ ＜ ＜ ＜＞
5、39-9=30（只）
6、45-30=15（輛）
7、43-20=23（件）
板書(shū)設(shè)計(jì)
整理和復(fù)習(xí)
相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊加減

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