兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法(教案)一、教學(xué)內(nèi)容:一年級下冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法》二、教學(xué)目標(biāo):1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，能正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2、讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的探索過程，明確進(jìn)位加法的算理，發(fā)展學(xué)生的思維。3、讓學(xué)生在探究過程中體驗算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思思維和思考的靈活性。三、教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法。四、教學(xué)難點(diǎn):理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、展臺、六、教學(xué)過程:(一)、復(fù)習(xí)引入新知1.前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的加法，請列豎式計算。2.并抽兩個同學(xué)到黑板前演示計算3.抽學(xué)生評價。師:孩子們，你們真棒!那誰能說一說豎式計算時要注意些什么呢?師:既然，兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法都會算，那我們一起來研究新知識吧!(二)   導(dǎo)入新課1、出示ppt3.(邊說展示）.同學(xué)們，我們一起來合作探討吧。2、引導(dǎo)學(xué)生理解題意 （我們一起去買玩具)。 3 孩子們，從圖片中你了解了什么信息?根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?誰能用一個算式來解答這個問題?師:為什么要這樣列式呢?小組內(nèi)說說你是怎樣用豎式計算36+37的？（合作探究）大家先想一想,然后再算一算(你可以用擺小棒的方法計算，也可以用其他的方法計算)師:誰愿意來匯報一下的算法。 生1:我是用擺小棒的方法來計算的: 先擺...生2:我是用豎式計算的。抽學(xué)生到黑板上演示。師:列豎式計算時要注意什么?為什么要從個位算起?小組討論、交流，抽學(xué)生回答。(先從十位加起，可能會啥樣的問題？）4 抽學(xué)生說一說豎式計算的過程，再全班一起說一說。  師:用豎式計算的方法也很不錯，還有其他的算法嗎?生3:我是口算的，先算？+？=?，再算?+?=?，最后算?+?=?(還有別的算法嗎?生4:我是用“看十法”來做的，把？看成?來算，?+?=?，.….…師:孩子們，這樣的一道題，你們想出了這么多的計算方法，今后如果題目中沒有特別的要求，你可以選擇自己喜歡的方法來做。(三)、課堂練習(xí)，鞏固算法ppt7抽生評價。（四）完成課堂活動例三， 抽學(xué)生說一說豎式計算的過程，再全班一起說一說。 (六)、鞏固練習(xí)試一試:58+35=        64+29=         77+13= 抽生評面價。（七）小結(jié):孩子們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?（七）板書設(shè)計（略）:（八）教學(xué)后記：本課結(jié)合教學(xué)實(shí)情教學(xué)，重點(diǎn)講解了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位計算方法。強(qiáng)調(diào)了計算過程中容易犯錯的地方。但是，在計算過程中個位滿十減一，個別學(xué)生雖然進(jìn)一了，但十位相加時卻忘了加一，并且還有少數(shù)學(xué)生20以內(nèi)的加法還沒有學(xué)好，個位相加會出錯。今后還需要從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出讓發(fā)，循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

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小學(xué)數(shù)學(xué)西師大版一年級下冊電子課本 舊教材

兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

版本： 西師大版

年級： 一年級下冊

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